我成长我收获！

拉丁美洲有一句谚语----时间是一条金河，莫让它轻轻地在你指尖溜过。一个学期的时间弹指一挥间，我有幸加入小学数学名师工作室半年了。回顾这半年的学习，让我感受到了名师的底蕴深厚、热心教学的魅力，感受到了工作室伙伴们勤于实践的精神，感受到了这个集体给我带来的快乐与收获。虽然目前为止只有半年的学习，但是我仍感觉收获颇多。

陶惠娥老师小学数学名师工作室以立足数学核心素养优化小学数学课堂教学为主题，以基于数学教学核心素养的课堂教学资源的开发利用与研究为课题，以帮助青年教师成长、促进骨干教师成长为目标。对于刚参加工作三年的我来说，陶惠娥老师名师工作室为我的教学提供了方法，为我今后的发展提供了方向。

一、与名师对话、洗涤心灵

刚听说学校推荐我加入陶惠娥老师工作室之初，我怀着惶恐的心情与陶老师以及其他指导老师见面，在陶老师与各位老师的交谈中，我发现工作室的老师都很亲切，关于数学教学的真知灼见自然而然的流露出来，每每让我豁然开朗。

作为一名新建立的学校的新老师，由于新学校的原因，平时的教学都是靠自己摸索，教学方法只能依照自己从书本以及网络上得到的知识琢磨自己的教学方法，鉴于这些原因，陶惠娥老师特意推荐胡艳群老师作为我的指导老师，胡艳群老师是底阶段教学的资深教师，犹记得胡老师课堂上灵动智慧的教学策略、亲切民主的师生交流，在与她的交谈中，胡老师独特的教学方法、教学见解使我深刻的认识到，我需要提升和改进的地方还有非常之多。在与工作室成员的见面课上，几位老师为我提供的意见让我明白在日常教学中要设身处地的为小朋友们着想，我更深刻地认识到了上一节好课多么不容易，需要不断去试讲，不断地思考，更需要名师的指点，非常感谢陶老师和工作室的伙伴们在课堂的引入、学生活动的开展汇报、教师的语言以及课堂板书等方面给我提出了非常多的宝贵意见。

二、与学员对话、听课中成长

我们的工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。学员们虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都有积极参加。我们喜欢像工作室这样团结、充满学术氛围的一个团队。陶老师经常带领我们去听团队中青年教师的见面课、骨干教师的示范课，课后我们又一起聊聊本课的优缺点，在这里我学习到应该如何去评价一节课，每一次的探讨，总能感受到老师及伙伴们闪耀智慧的思维火花，分享听完课后的心得让我视野开阔，思想升华。

三、与书本对话、充实自我

陶老师经常提醒我们要多看书，对于青年教师一定要了解小学数学课程标准，要熟悉课本知识，并建议我们多看看杂志《小学数学教育》，里面的各种课堂实例、教学案例、课堂实录与点评有很多值得我们学习的地方，课后陶老师提醒我们在日常的教学中可以多写写随笔，提高我们自身的素质。从这一系列的活动中，我也学习到了很多思想性、可操作性很强的方法。

回顾这半年来的工作，我知道离“名师”的要求和标准还有很大的差距，特别是在深入开展教学研究方面做得很不够，但相信，融入精英团队、拥有一颗平常心、做好一个课题、阅读一本好书、撰写一篇美文，假以时日，教学素养与能力定会与日俱增。

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