大班家长开放半日活动方案（通用3篇）大班家长开放半日活动方案（通用3篇）
大班家长开放半日活动方案 篇1
活动目标：
1、能专心、认真地在活动区活动。
2、通过自主活动，发展婴儿的动手操作能力和创造能力。
3、乐意分享，体验与同伴合作的快乐。
活动材料：
语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等
益智区：圈物，数积木，拼图等
美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等
表演区：小熊拔牙等
科学区：比比谁的速度快，天平等
活动流程：
创设环境、婴儿自主活动、师生交流
活动指导过程：
一、环境创设：
1、师生共同布置活动区环境。
2、提醒婴儿能够在活动中专心、认真地活动，比比谁和小印章交朋友最多。
二、婴儿自主活动：
1、婴儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察婴儿的活动，检查完成情况等，对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励婴儿大胆尝试，及时捕捉婴儿创造意识。
3、发现婴儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取取得成功。
4、对完成的内容及时记录，鼓励进一步探索或另选内容。
三、师生交流分享：
师：刚才在活动区活动中，老师已经分享到了许多小孩子的快乐，因为他们都做了聪明宝贝，学会了新本领，现在，让大家都来分享一下你的快乐。
1、让婴儿展示，简介作品，对婴儿的创造意识给予肯定，增强婴儿的自信心与成功感。体验和分享自己和别人快乐。
2、鼓励婴儿大胆地、声音洪亮地简介，语言能完整、流畅。
3、老师对婴儿的活动情况做适当评价。
大班家长开放半日活动方案 篇2
活动目标
1.了解故乡的名胜古迹和美丽风光。
2.能说出自己故乡居住的小区(或乡镇)。
活动准备
1.婴儿和家长活动前共同填写调查表。
2.每位婴儿带一张故乡的景色图片。
3.有关故乡景色的视频、音乐，导游旗4杆。
活动过程
1.了解自己居住的小区及周围环境。
结合调查表讲讲“我居住的小区”，谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及周围环境，知道每一个人都有自己的故乡。
2.结合图片和视频，引导婴儿简介、欣赏、讨论、了解故乡名胜古迹及特点。
(1)引导婴儿说出自己都去过故乡哪些地方?哪个地方玩?
(2)自由结伴观察图片，了解故乡的景色名胜，并说出都认识图片中的哪些地方。
(3)观看视频片段，有序引导婴儿了解故乡的景色和文化，并请婴儿提出疑问，有哪些地方是自己不熟悉的，教师进行梳理
3.师幼交流，激发婴儿爱护故乡的情感。
说说自己故乡是啥样子的?你最喜欢哪个地方?
小结：我们的故乡美丽富饶，不但有许多漂亮的景色，还有许多好听的故事和传说。我们不但要爱护自己的故乡，还要好好学习本领，长大了建设我们的故乡
4.游戏——故乡真美，巩固婴儿对故乡主要特征的了解。
玩法：
将婴儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进行游戏，游戏开始时，导游带领游客四处玩游戏，游戏开始时，导游带领游客四处游玩;当音乐停时，导游依据图片内容，给游客简介故乡的建筑、景色和物产。婴儿轮流当导游进行游戏。
大班家长开放半日活动方案 篇3
生活活动目标：
1.观察婴儿入园，要求婴儿摆放好自己的书包，积极向老师说明服药情况;
2.能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯;(重点关注龋齿和换牙婴儿进餐及饭后溯口情况。)
3.能根据自己身体冷热情况，适当增减衣物;
4.能整齐、情绪饱满地做操。
主题活动：牙齿
活动一：老鼠的牙齿
设计意图:在“牙齿”的主题活动中，婴儿对人类的牙齿有了较多了解。随后对动物的牙齿产生了浓厚的兴趣，他们搜集了很多各种各样的动物牙齿图片。还有一些小孩带来各种鱼牙齿，他们发现不同的鱼牙齿也长得不一样。他们最喜欢讨论啥动物的牙齿最厉害……在老师的配合指导下，小孩和家长们对“老鼠干过哪些坏事”的问题进行了调查记录。特设计此活动给小孩们提供一个讨论交流的机会，让小孩了解老鼠的牙齿在一生中是不断生长的，所以为了磨牙，老鼠会常常啃木头等东西，知道动物牙齿和人类牙齿有所不同。
发展目标：
1、有探索动物牙齿的兴趣，体验与同伴交流、讨论的乐趣。
2、了解老鼠牙齿的特点，知道有些动物牙齿与人类牙齿有所不同。
3、能积极借鉴成人的生活经验来帮助自己，敢于当众发表自己的意见。
准备：知识经验的准备：
教师：了解多种动物牙齿的特点(老鼠、鳄鱼、大象等)。
婴儿：对人类牙齿有一定认识。
材料的准备：
1、文章“我发现了老鼠为啥爱啃木头”。
2、婴儿完成关于“老鼠干过哪些坏事”的主题活动调查问卷。预设过程：
一、婴儿交流问卷调查结果，说一说老鼠常干哪些坏事?
二、婴儿小组讨论，分析：老鼠为啥爱啃东西?
三、分享小学生姐姐的观察实验结果——“我发现了老鼠为啥爱啃木头”。
四、找出老鼠牙齿与人类牙齿的不同。在我们小的时候也有磨牙期，可以回家问问母亲，小时侯是咬啥东西来磨牙的。五、我们知道了老鼠啃木头是为了磨牙，可是动物园的叔叔发现了鳄鱼喜欢吃石头，那是为啥呢?难道也是为了磨牙吗?小孩子们可以去查查资料找到答案。
自由活动：略
活动二：健康——我的牙齿健康吗?
设计意图：
小孩们知道了防止蛀牙的各种办法，其中有一条是：定期检查牙齿，但是呢很多小孩平时都没做到。为了给小孩创造检查牙齿的条件，我们充分利用家长资源，请来医生家长给小孩们进行牙齿健康检查。针对每一位小孩的牙齿健康情况，给予具体的护齿措施指导。我班有一些小孩有龋齿，他们对自己“不漂亮”的牙齿感到自卑，不愿让别人知道，也不知道该怎么办;
还有少数小孩正处于乳牙换恒牙的时期，常常会有不适感。为了解决小孩的种.种问题，消除小孩对龋齿和换牙的紧张恐惧的心理，我们专业的医生家长也会对小孩进行科学的解释。
发展目标：
1、乐意与医生配合进行口腔检查，有拥有健康牙齿的愿望。
2、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿办法，并能在日常生活中运用。
准备：知识经验的准备：
教师：了解防蛀、护齿等知识。
婴儿：了解龋齿是怎样形成的，有正确刷牙的经验。
材料准备： 婴儿牙齿健康档案记录表每组一张。
预设过程：
1、询问婴儿平时是否定期检查牙齿，认识定期进行口腔检查的重要性。
2、了解牙齿健康情况记录表的填写办法。
3、请医生奶奶和医生母亲为小孩子进行口腔检查。要求婴儿排队，遵守次序，养成文明的行为习惯。
4、婴儿填写记录表。
5、比一比，看一看，哪一组拥有健康牙齿的小孩子最多? 鼓励婴儿坚持用医生建议的办法保护自己的牙齿。
6、请医生奶奶告诉小孩子怎样正确对待自己的龋齿，不用害怕，要注意及时治疗。
7、制作“大二班小孩子牙齿健康档案”。
户外活动：蛀牙大王
发展目标：
1、能灵活躲闪，保护自己不被摸到。
2、能有意识的四散跑，保护自己不被抓到。
准备：蛀牙大王的头饰。
预设过程：
1、热身活动，重点活动脚腕部位。
2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿，健康牙齿的小孩子躲闪。
3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿，健康牙齿的小孩子四散跑。
4、放松活动。自选活动
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