2024婴儿园中班美术教学方案（精选16篇）

2024婴儿园中班美术教学方案 篇1

　　活动目标

　　1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

　　2、互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。

　　活动准备

　　1、婴儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》

　　2、作画工具。

　　活动过程

　　一、我想要记住

　　1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢?

　　(饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等)

　　2、引导婴儿讨论郊游时必须要带的东西。

　　(饮用水，点心，小玩具等)

　　3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里?(小书包里)

　　4、这些东西在书包里应该怎么放?(分开放置)

　　5、如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。

　　二、画下来，记得住

　　1、呈现示范画。

　　小孩子想要带的东西，老师画下来了。

　　老师怎么画的呢?请小孩子看老师画一遍。

　　2、教师示范

　　先画书包，再画书包里面的东西。

　　引导婴儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。

　　重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的婴儿认为要带一把伞，有的婴儿认为要带一只塑料袋，

　　引导婴儿用简洁的办法表示。

　　3、画完以后，教师鼓励婴儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。

　　可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。

　　三、我的事情，我记住

　　1、绘画完成之后，婴儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。

　　2、请个别婴儿向大家简介自己的画，说说自己想记住哪些事。

　　3、展览婴儿的作品，互相交流分享。

　　把自己的画带回去，告诉父亲母亲：我们学会用画画的办法来记住事情了。

　　以后，我们还可以用这个办法帮助父亲母亲来记住事情。

2024婴儿园中班美术教学方案 篇2

　　活动目标：

　　1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

　　2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。

　　活动过程：

　　一、游戏。

　　摸五官，激发婴儿观察自己的兴趣。

　　二、引导婴儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。

　　1.引导婴儿观察照片中的自己。

　　2.讲解示范。

　　(1)小孩子都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎样了，现在我们就来画一画自己，你们愿意吗?

　　(2)出示自己的照片，并进行绘画。

　　师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。小脸蛋的形状画好了，现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!

　　三、指导婴儿操作。

　　1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。

　　2.巡视指导，帮助、纠正个别婴儿。

　　四、组织婴儿欣赏作品。

　　现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢?为啥?

　　活动反思：

　　在老师进行范画自己的头像时，小孩子们能观察出我头发上的发夹，也要求我画出来。讲解示范过程中，虽然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小孩子的实际绘画中，还是有几个小孩子画了一个小小的圆，最后眼睛、鼻子都没地方画了。小孩子的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应该是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导婴儿绘画，所以鼻子的画法对她们来说有点难，这是以后我需要注意的。

2024婴儿园中班美术教学方案 篇3

　　设计思路：

　　秋季的树与夏季的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让小孩感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让小孩们突破以往的传统思维办法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的办法帮助大树穿衣服，让小孩们感受其中的乐趣。

　　这次活动分为三个环节。第一个环节，通过观察与讨论，让婴儿形成一些图形的概念。第二环节，通过示范与演示，重点掌握三角形树冠的画法。第三环节，通过婴儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。

　　活动目标：

　　1.尝试运用图形组合表现不同的树。

　　2.大胆分享对树的认识。

　　活动准备：

　　秋季树的PPT、范例、婴儿作画用具。

　　活动过程：

　　一、观察与讨论——通过比对形成图形概念

　　1.秋季来了，老师带来了一些秋季的树，先来看看，它们有啥不一样的地方呢?(有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树的树叶掉落了......)

　　2.那你们想一想，说说它们像哪些图形呢?(根据婴儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形……)

　　3.小结：小孩子们的答案都不错哦!你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了!

　　二、示范与演示——重点掌握三角形树冠

　　1.长长的树干往下伸到泥土里

　　2.长长的树干往上分出小树枝

　　3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给它穿上大大的外套。

　　4.小结：瞧，一棵漂亮的大树长好了，大家想想还有没有其他形状的大树。

　　三、创作与表现——尝试表现不同形态的树

　　1.表现出不同形状的树冠。

　　2.注意树冠与树干的组合比例。

　　3.添画不同的树叶。

　　4.给你的树林穿上秋季的彩衣。(涂上颜色)

　　5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂盛啊，大家向你的小伙伴简介一下你的小树林吧。

2024婴儿园中班美术教学方案 篇4

　　教学活动目的：

　　1、通过欣赏，让婴儿感受不同形态树的美。

　　2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

　　3、培养婴儿的观察力、表达能力。

　　重点：从欣赏入手观察、比较树的不同形态。

　　难点：学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

　　活动准备：

　　1、小孩子认识过树并画过树。

　　2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。

　　3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。

　　4、背景图：山坡

　　活动过程：

　　1、以“猴子搬家”情景导入，激发婴儿的兴趣。

　　师：“猴子住的树林被破坏了，想寻找一片美丽的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。”

　　“咦?树都长的一样吗?”

　　2、欣赏、感受树木形态的不同。

　　(1)欣赏图片，感受树不同形态的美。(引导婴儿感受树的完整形态)

　　师：“我们来看看这些树。”(婴儿欣赏图片)

　　①这些树一样吗?它们有啥不同?(婴儿说一说树的形态)

　　②教师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。

　　(2)欣赏树干，观察比较，感受树干不同的形态。

　　①这些树干有啥不同?像啥?

　　②引导婴儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。(根据婴儿的回答，播放课件。)

　　③教师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。

　　(3)欣赏树冠，观察比较，感受树冠不同的形状。

　　①大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形状的?”

　　②引导婴儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。(根据婴儿的回答，播放课件。)

　　③教师小结：树的树冠形状有的是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不一样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。

　　3、讲解、演示绘画步骤。

　　师：“先画上树干，再画上树冠，就变成一棵美丽的树了。”

　　(1)如果请你来画树，你想画啥样的树?有啥样的树干，啥形状的树冠?

　　(2)教师边根据婴儿的描述，边粘贴树干和树冠。

　　(3)老师注意画面的布局。

　　4、婴儿绘画“美丽的树”，教师适时的指导。

　　师：“现在请小孩子把你最喜欢的各种形状的树画下来，画好后种到山坡上，变成一片美丽的小树林，请小猴子住进来，好吗?”

　　绘画时要注意：

　　(1)你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。

　　(2)树还有美丽的颜色，你们可以给树穿上漂亮的衣裳。

　　(3)要注意不要画得太挤，也不要只有一棵孤孤单单的树，给树摆放个舒服的位置。

　　(4)小孩子还可以给它添上美丽的背景。

　　5、展示作品，共同欣赏“美丽的小树林”，交流分享美的感受。

　　(1)这一片树林漂亮吗?

　　(2)猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏?

2024婴儿园中班美术教学方案 篇5

　　【活动意图】

　　在婴儿园里，树叶是随处可见。且品种很多，形状独特。为了增进婴儿环保意识的培养，知道叶子也可以变成漂亮的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。发展婴儿的想象力，培养婴儿在动手方面的技能技巧。激发婴儿对自然的好奇与兴趣。这课引进到室外，使婴儿在自由的环境进行创造，表现欲增强。

　　【活动目标】

　　1、引导婴儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。

　　2、培养婴儿用线描绘画方式进行装饰叶子。

　　3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。

　　【活动准备】

　　收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。

　　【活动过程】

　　1、感受叶子美。

　　引导婴儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子;并发现叶子的形状各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的……)

　　2、选叶子。

　　3、让婴儿自由选择自己最喜爱的叶子。

　　4、婴儿给叶子进行装饰。

　　5、引导婴儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。

　　(1)鼓励婴儿根据个人审美情趣穿制。

　　(2)提醒婴儿用铜芯

2024婴儿园中班美术教学方案 篇6

　　活动目标：

　　1、爱小动物，保护小动物的情感。

　　2、初步培养婴儿对水墨画的兴趣。

　　3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。

　　4、培养婴儿的技巧和艺术气质。

　　5、激发婴儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具。

　　活动过程：

　　一、欣赏讨论

　　1、你们喜欢黑色吗?

　　其实黑色也很漂亮也很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色?

　　2、欣赏大熊猫图片

　　找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。

　　二、师生共同讨论画法。

　　1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。

　　墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用啥墨?

　　其它地方也用啥墨呢?

　　2、请个别婴儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。(边欣赏大熊猫图片)

　　大熊猫由哪些部分组成?像啥形状?用浓墨还是淡墨?

　　先画啥?再画啥?

　　教师和婴儿共同完成范画。

　　三、提出创作要求

　　刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起?在啥地方?在干啥?把大熊猫的动作也要照下来!

　　四、婴儿作画，教师指导重点

　　1、导刚入门的中班小孩掌握调浓墨、淡墨的技巧。

　　2、鼓励婴儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。

　　3、提醒婴儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的小孩正确握笔。

　　4、引导大班的小孩用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓励中班小孩向大班小孩学习。

　　五、欣赏评价

　　展示婴儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为啥。

2024婴儿园中班美术教学方案 篇7

　　活动目标

　　1、引导婴儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

　　2、掌握树叶贴画的基本办法。

　　3、培养婴儿的欣赏能力。

　　4、激发婴儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　教学难点

　　1.培养婴儿的动手能力。

　　2.能够完成树叶贴画作品。

　　活动准备

　　1、发动婴儿家长与其婴儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

　　2、秋季落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

　　3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

　　活动过程

　　一、谈话引入

　　老师：小孩子，大家知道现在是啥季节吗?(秋天)

　　出示秋季落叶飘落图，让婴儿观察落叶的情景，感受秋季的独特景色。

　　老师：叶子宝贝纷纷地离开了母亲，它们随着秋风飘落下来。一群群小孩把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝贝带回家能做啥吗?(婴儿由发言、表述)

　　二、欣赏树叶贴画作品

　　老师：老师跟小孩子们一样，非常喜欢秋季的叶子宝贝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗?

　　出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

　　问：我们来看看，叶子变成了啥?(金鱼和葡萄)

　　这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢?(想)

　　三、认识几种常见的树叶。

　　出示枫叶。请婴儿观察它的特征。

　　问：小孩子，这是啥叶子?(枫树叶)

　　老师：枫树叶是怎样的?谁来说说?

　　引导婴儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

　　出示柳叶。请婴儿说说它的特征。

　　问：小孩子，这是啥叶子?(柳叶)

　　老师：柳叶也是怎样的呢?

　　引导婴儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

　　用上述同样的办法让婴儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

　　老师小结：这些叶子宝贝都是小孩子和父亲母亲所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小孩子们能做到吗?

　　四、分组制作树叶贴画。

　　1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

　　2、将婴儿分成四个小组，10个小孩子为一组。每组小孩子根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。

　　五、总结

　　今天，小孩子通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗?其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

2024婴儿园中班美术教学方案 篇8

　　活动目标：

　　1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种办法使用铃鼓。

　　2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的伴奏办法来表现乐曲。

　　活动过程：

　　1、节奏小火车

　　师用铃鼓敲打出节奏型，婴儿模仿(一个婴儿模仿一种)。

　　2、师讲故事，引出各种伴奏办法。

　　有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑啊跑__ __ | __ __ |(拍鼓面)。小鸟追呀追 __ | __ |(做飞翔动作)。后来，小雨听见了，也跑来了 __ __ | __ __ (用手指点鼓)。闪电也来了 (摇铃鼓)。它们在一起玩得真高兴。

　　3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。

　　4、师：我们也一起来做游戏吧。(师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏)。

　　有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真高兴呀，闪电也来了，太阳也很高兴，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真开心，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。(边说也贴图边示范)

　　5、师：现在，老师指到啥，小孩子就用铃鼓来把它表现出来。

　　6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。(边听音乐边指图谱)。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗?”

　　7、用乐器进行伴奏。(2遍)

　　8、结束。(找朋友)

2024婴儿园中班美术教学方案 篇9

　　活动目标：

　　1、在游戏中感知气球的特点，和它给我们带来的快乐。

　　2、探索各种不让气球飞起来的办法，体验胜利的快乐。

　　活动准备：

　　1、普通气球(人手一只)氦气球(人手一只)

　　2、活动课件

　　3、打气筒

　　4、辅助资料箱：长棍、双面胶、透明胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒子、罐子、吸管、废旧光碟、废旧用纸、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等

　　活动过程：

　　一、PPT引入：

　　--(出示PPT聊聊气球)你们在啥地方看到过气球?

　　(婴儿泛讲)

　　二、第一次玩气球(普通气球)

　　--瞧，我这里有这么多的气球，想不想玩啊?等会你们在玩的时候动动脑筋，找一找，这气球有啥特别的地方。

　　(婴儿教师一起游戏)

　　--来，让我们的气球休息一下吧，我们也来休息一下。

　　--诶?你找到啥特别的地方了呀?你是怎么发现的?

　　--那气球里面到底有没有东西呀?

　　小结：原来气球里面是有气的。

　　三、第二次玩气球(氦气球)

　　--我看你们都这么喜欢玩气球，来我再多给你们一些玩玩吧!

　　(婴儿教师一起游戏)

　　--你发现我们现在玩的气球和刚才玩的也有啥不同的地方了?

　　小结：原来这两种气球里面装的气是不一样的。

　　四、提出挑战

　　--这气球很调皮，你手一松，它就飞起来了，越飞越高。那有啥好办法可以让这气球留在你的身边，飞不起来?

　　除了我们提到的资料箱里的资料以外，只要你需要的话，我们教室里所有东西，你都可以请它来帮帮助!

　　(婴儿操作，教师指导、记录)

　　五、活动延伸

　　--你们的办法都胜利了，可是我遇到问题了，瞧!我的气球上也绑了东西，可是怎么一放手，它还是会飞起来呢?

　　(婴儿泛讲)

　　--有兴趣的小孩子可以一起来研究一下!

2024婴儿园中班美术教学方案 篇10

　　活动目标：

　　1、学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的兴趣。

　　2、能用点状材料“豆豆”装饰画面。

　　3、能大胆创作，并能运百家乐用豆豆艺术品开展相关的活动。

　　重点难点：

　　重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的兴趣

　　难点：大胆想象，制作出与众不同的作品

　　活动准备：

　　经验准备：会画简单的装饰画

　　物质准备：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等。

　　活动过程：

　　活动一 美丽的小相框

　　一、谈话引题

　　“这些美丽的相框是用啥东西制作的?”简介制作材料。

　　二、讲解示范

　　1.用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。

　　2.用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。

　　3.将各种豆豆进行不同排列和色彩搭配来装饰盘子和月饼盒子。

　　三、婴儿操作

　　1.婴儿自由选择相应的材料进行装饰活动。

　　2.提醒婴儿大胆地选择适宜的材料进行创作。

　　3.不要模仿同伴的创作，展开想象，制作出与他人不同的作品。

　　四、作品展示

　　在美术角中展示，婴儿简介自己的作品，认真听取他人的评价。

2024婴儿园中班美术教学方案 篇11

　　【活动目标】

　　1、能借助工具用颜料大胆作画，引导婴儿抓住人物的典型特征，大胆表现。(难点)

　　2、培养婴儿细微的观察能力，能大胆想象丰富画面。(重点)

　　3、学会添画简单的背景，知道先画主题在画背景。

　　【活动准备】

　　1、小丑图片、音乐小丑先生。

　　2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　今天啊，马戏团里的小丑先生很难过。因为他表演节目的面具不见了，没有了面具，小丑先生怎么办呢?小丑先生来不及找面具了，只好请我们小孩子帮忙了。

　　二、出示图片，激发婴儿兴趣：

　　1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考，我们一起来看一看，他的面具到底有些啥样子的?

　　2、讨论：引导婴儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。

　　提问：看到小丑的模样，你感觉怎样?为啥觉得好笑?他的脸与我们的脸有啥不同?(请小孩子们讨论回答)

　　3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　　三、出示范画、讨论小丑的画法，(教案出自：屈老师.教案网)并请婴儿尝试用纸片创意组合小丑的脸

　　1、请婴儿观察并讨论：绘画小丑的步骤是哪些?

　　2、教师讲解小丑的绘画顺序。

　　(1)画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。

　　(2)那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢?请我们小孩子来为小丑先生设计一下他的面具。(请个别婴儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸)。

　　师：小丑先生看到小孩子们的设计，心里乐开了花，让我们小孩子在为画上开心的背景。(开心的背景有，圈圈的，点点的，颜色各异的)

　　师：我们看看，这样设计是不是五颜六色的很漂亮有很讨人喜欢呢。现在请我们小孩子们拿起水粉笔先画出你觉得你最喜欢的小丑面具。然后再画上背景哦。注意要先设计出好看的面具，小丑先生才会开心的添上背景哦。

　　请婴儿回座位操作。

　　四、婴儿创作、教师指导。

　　1、鼓励婴儿自主选择绘画工具，随意绘画自己喜欢的小丑。

　　2、鼓励婴儿画出各种各样的小丑脸上的表情。

　　3、根据婴儿的不同情况，随时指导与帮助。

　　五、结束部分：

　　请婴儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为啥?

2024婴儿园中班美术教学方案 篇12

　　活动目标：

　　1、尝试均匀压制泥板，并通过不同的办法制作盘边。

　　2、感受秋季的季节特征以及落叶的美。

　　活动过程：

　　一、欣赏讨论：

　　1、秋季到了，树母亲送给大地许多的礼物，看看是啥(出示树叶)，一起看看、摸摸各种形状的树叶，感受树叶的脉络。

　　2、展示树叶果盘，并讨论：这是啥?它有啥用?

　　3、你想做一件树叶果盘给朋友吗?我们一起来试一试。

　　二、讨论操作：

　　1、我们应该先做盘子的啥地方?为啥?怎么做?(教师和小孩一起讨论制作，提醒注意泥板压制的注意事项)

　　2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢?(婴儿观察讨论，并自由挑选树叶压印)

　　3、盘子的边可以用哪些办法来做?(搓圆、捏扁、用泥条围绕等)4、制作速度快的小孩可以制作一些小水果放在盘内。

　　三、交流分享：

　　1、参观作品，看看别人用了哪些不一样的办法。

　　2、简介自己想把这果盘送给谁。

　　活动延伸：

　　孩子子们的想象力都比较丰富，因此家长们平时要学会多开发宝贝们的想象力，学会引导小孩去想象，小孩子如果有兴趣的话，捡几片小树叶也做个小礼物送给自己的母亲吧!

2024婴儿园中班美术教学方案 篇13

　　活动目标：

　　1、初步学习使用两张底版进行套印，感受背景与主要画面的对比效果。

　　2、尝试绘画造型各异的花，能将花朵上的主要线条描绘得较粗。

　　3、能细心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

　　活动准备：

　　1、课件：各种花卉的图片，套印作品。

　　2、吹塑纸，5B铅笔，刻刀，宣纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　　活动过程：

　　◎第一步：制版

　　1、欣赏观察花卉图片，感受其各种形态。

　　教师：你喜欢哪朵花?它是啥样子的?

　　2、通过观察、欣赏套印作品，感受背景与主体画面的关系。

　　(1)教师：看了这幅版画作品你有啥感觉?它有哪些颜色?

　　(2)教师：花是啥颜色?背景是啥颜色?这样的背景让画面看起来有怎么样的感觉?

　　3、出示套印的作品与画稿，观察、比较它们的区别，引导婴儿探索套印的办法。

　　(l)教师：它们有啥不同?怎么会印出两种颜色?猜猜是怎么样印制的?

　　(2)教师小结：套印就是将底版做成主体底版和背景底版两张版子，先刻出主体的部分，进行画面的主体部分印制;再用另一种颜色印制背景底版。两层底稿合为完整的一幅画面。

　　4、教师示范制作两张底版。

　　(1)在一张吹塑纸上绘画出底稿图。 (花的外轮廓需描画·出较深的印迹)

　　(2)笫一张底版——主体“花”的制版：用刻刀将花沿轮廓刻下，作为拓印主体部分待用。

　　(3)第二张底版——背景的制版：留下的背景画面，作为拓印背景部分待用。

　　5.婴儿创作。

　　(l)用刻刀制版的活动适宜分组个别进行。

　　(2)培养婴儿养成良好的工具拿放和使用常规。 (注意使用刻刀的安全)

　　◎第二步：拓印

　　1、教师示范怎样套印，婴儿操作。

　　(l)将背景底版与拓印的宣纸对齐、贴好。 (办法如同吹塑纸粉印版画的贴法)

　　(2)将主体“花”的底版用胶滚蘸色，嵌入镂空的背景底版(此时背景底版是未上色的)，覆盖上宣纸进行主体“花”的拓印。

　　(3)揭开宣纸，将背景部分取下，用另一种油墨_J一色后再次嵌入主体底版;覆盖E宣纸进行拓印，呈现主体与背景两种色彩的画面。

　　2、婴儿尝试拓印。

　　3、婴儿作品展评。

　　要点提示：

　　1)提醒婴儿先印主体部分，再印背景。

　　2)在嵌入背景底版时，教师应帮助婴儿将背景底版与印好的主体画面套准、对齐。

　　重点评价画面套印整齐的作品，表扬有耐心、能坚持制作的婴儿。

　　活动建议：

　　☆日常活动 欣赏套印作品，感受套印作品丰富的色彩和层次感。

　　☆区角活动 在教师的帮助下，知道怎样安全地使用刻刀进行切割活动。将家长收集的各种花的图片以展板形式展出，丰富有关花的造型、色彩的经验。

　　☆家园共育 欣赏过各种各样的花，对花的造型有较丰宫的感知。

　　【评析】

　　套印较复杂，我们应选择婴儿绘画难度低、熟悉的内容。为降低刻的难度，可让婴儿绘画少量的花，但要画得较大，和背景有主次之分。经过多次套印创作后，教师可逐渐尝试将多个画面分别制作更多的底版，进行多色套印。

2024婴儿园中班美术教学方案 篇14

　　【活动目标】

　　1、认识传说中的风火轮是怎样子、有啥作用的。

　　2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。

　　3、乐意交流自己的想象，体验美术创作活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、教师：相关视频、图片;

　　2、其他：画笔、画纸。

　　【活动过程】

　　一、传说中的风火轮。

　　1、欣赏视频《哪吒传奇》(约5分钟)

　　2、提问：“这个动画片小孩子们有看过吗?”;“动画片的名字叫啥?”;“里面的主人公是谁?”;“他是靠着啥能在天上飞来飞去的?”(预设答案：《哪吒传奇》;哪吒;风火轮)

　　二、假如我有风火轮。

　　1、假如我有风火轮，那还是怎样子(画面想象：飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子，可以飞)

　　2、假如我有风火轮，可以做啥?(功能想象，教师要注意横向引导，让婴儿发散想象;(教案出自：屈老师.教案网)“假如老师有风火轮，老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西，沃尔玛实在太远了，老师也没有车子……”)

　　3、鼓励尽可能多的婴儿来表达自己的想法。

　　三、学画风火轮。

　　1、教师示范：风火轮的基本画法(重点突出“火焰”的表现办法)

　　2、婴儿想象画：鼓励婴儿根据自己的想象，画出“假如我有风火轮”的样子，要求婴儿能在画中表现出自己踩着风火轮时候的样子、正在做些啥。

　　四、点评分享。

　　教师让部分画面具有代表性的婴儿上来分享自己的画作，以婴儿自己讲解为主，教师点评为辅。

2024婴儿园中班美术教学方案 篇15

　　活动目标：

　　1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。

　　2、体验创造和成功带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、 螃蟹范画图。PPT图片

　　2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。

　　活动重点：

　　掌握螃蟹的绘画步骤。

　　活动难点：

　　画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形状的。

　　活动过程：

　　一、了解螃蟹的外形特征。

　　师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小孩子来猜猜看到底是谁?

　　教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行也霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。

　　你们知道它是谁吗?(螃蟹)

　　(我班婴儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了婴儿的兴趣，以及对其特征的理解。)

　　二、教师出示图片螃蟹(图一)。引导婴儿观察。

　　师：你们看它长的怎样?(观察螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长啥样子的?(请婴儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得啥样。

　　(使婴儿能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能够吸引婴儿的注意力，为下一步做好准备，积累经验)

　　(出示图片二)

　　1、婴儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别婴儿进行讲述

　　(发现海底还有形状各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散婴儿思维，展开想象。婴儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，让婴儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。)

　　三、教师范画

　　1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎么样的?(婴儿说身体的形状，老师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎样的?(8只)一边有几只?(4只)你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最后给他添上漂亮的花纹。哦!一只螃蟹宝贝就出现了!

　　(给小孩一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤)

　　2、他还要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜欢的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝贝沿着身体内侧涂一圈，(注意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方向来回涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好了。

　　师：有没有不一样的螃蟹宝贝了?请一婴儿上来示范。

　　四、婴儿绘画

　　师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。

　　提出绘画要求：

　　1、请小孩子先想好你的螃蟹身体是啥形状的，8只脚是怎样的，然后再开始画，要和别的小孩子画的不一样，但是呢有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥婴儿的想象，有目的的进行创作)

　　2、婴儿自己绘画，教师进行指导，要求婴儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。

　　3、婴儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。

　　(让婴儿用这种办法作画，这是整堂课的靓点，虽然小孩们站着画，但小孩们乐在其中，画得也很认真，由于小孩们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种成功感。各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。)

　　五、展示作品

　　师：你们画的螃蟹宝贝真好看，现在请小孩子讲讲你们画得是怎样的螃蟹，它在干啥?

　　(让婴儿的语言表达能力有所提升。进一步培养了婴儿的观察力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。)

　　活动反思：

　　螃蟹对于婴儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小孩子对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使婴儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让婴儿猜猜，激起婴儿的兴趣。第二环节让婴儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，婴儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让婴儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是呢对于不常见的海底螃蟹，小孩们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确办法，进而准确的迁移到观察其他事物中去。

　　在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定婴儿的回答，提升婴儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让小孩用动作回答大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让婴儿观察横着爬是啥样的?和婴儿一起学一学大螃蟹走路，婴儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。

　　从婴儿的作品来看，大部分婴儿能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些婴儿绘画的大螃蟹还有了情节。在婴儿绘画的过程中，婴儿的作品上动态的螃蟹很多(小孩站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同)，

　　本活动在细节处理上还是不够，例如身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些婴儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有强化指导，因为婴儿已有经验，婴儿颜色涂得比较均匀。从婴儿的作品来看，小孩们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。

2024婴儿园中班美术教学方案 篇16

　　【设计思路】

　　中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在婴儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班婴儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小孩子喜欢，也熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，婴儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合婴儿作画大胆，构思夸张的特点。

　　【活动目标】

　　1、学习水墨画的握笔和用笔办法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。

　　2、能大胆下笔、激发婴儿对水墨画的兴趣。

　　3、培养婴儿喜爱民间美术的情感。

　　【活动准备】

　　1、教学挂图“群鸡”，带领婴儿观察小鸡的外形特征及动态。

　　2、带领婴儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。

　　3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

　　【活动过程】

　　一、引导婴儿观察小鸡，激起婴儿兴趣。

　　1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小孩子观察，并讲述鸡母亲孵出了一群可爱的小鸡，请小孩子帮鸡母亲看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎样。

　　婴儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。

　　2、引导婴儿欣赏“群鸡”图。

　　出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是啥样子的?它们在做啥?

　　教师鼓励婴儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥婴儿的想像力。

　　3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导婴儿进行观察，提醒婴儿可画出各种神态的小鸡。

　　二、引导婴儿学习水墨画笔锋的基本用法

　　1、今天老师要教小孩子用水墨画办法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。

　　2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。

　　三、交代要求，婴儿作画，教师指导

　　鸡母亲现在要请小孩子给小鸡画像，它还想问问小孩子画的小鸡在啥地方?在干啥?

　　婴儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡母亲的口吻指导婴儿掌握用笔办法

　　四、总结评价

　　教师以鸡母亲的口吻感谢小孩子为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。

　　活动建议：

　　教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和婴儿操作。

　　活动延伸：

　　1、提供给婴儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。

　　2、班级养植角，饲养小鸡。

　　3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。

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