5以内数的多少（精选5篇）

5以内数的多少 篇1

　　教学目的：

　　1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。

　　2.发展比较、概括能力。

　　教学准备：

　　动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子；黑板画；点子卡片每人一套。

　　教学过程：

　　1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。婴儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。

　　2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀？（请婴儿扮演商店售货员，婴儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说）

　　在黑板上摆出来小动物买的气球，让小孩子数，“每个动物各有几个气球？

　　看颜色，说一说，几里面有几个1？

　　3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗？谁多，谁少？怎么样才能一样多？（添画少的小动物，观察谁比谁多1？谁比谁少1？教师讲完，婴儿动手画）

　　4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别婴儿学动物叫声（数量是5以内），其他婴儿回答：“是哪种小动物的叫声？共叫了几声？”

　　5.游戏《乒乓球》结束活动。

　　课下延伸：

　　点子卡片练习，添画小动物。

5以内数的多少 篇2

　　教学目的：

　　1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。

　　2.发展比较、概括能力。

　　教学准备：

　　动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。

　　教学过程：

　　1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。婴儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。

　　2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀?(请婴儿扮演商店售货员，婴儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小孩子数，"每个动物各有几个气球?

　　看颜色，说一说，几里面有几个1?

　　3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗?谁多，谁少?怎么样才能一样多?(添画少的小动物，观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完，婴儿动手画)4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别婴儿学动物叫声(数量是5以内)，其他婴儿回答："是哪种小动物的叫声?共叫了几声?"5.游戏《乒乓球》结束活动。

　　课下延伸：

　　点子卡片练习，添画小动物。

　　认识粗细活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。

　　活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)婴儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程：

　　一、认识粗细1.请婴儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现啥了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)2.寻找原即为啥会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)3.小结：原来东西有粗和细之分。

　　二、比较粗细1、出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?

　　(1)若回答细的，则出示牙签，让婴儿比较(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让婴儿比较那么这支笔到底是粗还是细。

　　2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。

　　三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1.婴儿操作任意排2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的?

　　3、师生共同小结(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。

　　(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个办法依次排队4、请婴儿采用互换办法比较一种办法排列。

　　认识厚薄活动目标：

　　1、感知6以内的数。

　　2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。

　　3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。

　　活动准备：

　　教具：图片，厚薄不一的书5本。

　　学具：婴儿用书第32页，笔。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　(1)巩固认识高矮，按高矮排队。

　　请三位高矮不同的婴儿站到前面来，让大家观察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。

　　再请5--6位高矮不同的婴儿上来，让他们目测比较高矮排序。

　　(2)认识厚薄。

　　出示厚薄不一样的书本，提问：这里有啥?有多少?它们有啥不一样?启发婴儿用比较和目测的办法认识书本的厚薄，再请婴儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从厚到薄。)2、操作活动。

　　(1)引导婴儿看图说一说：图上有啥?哪个厚?哪个薄?并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。

　　(2)观察比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长?哪一种最短?并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。

　　(3)启发婴儿按数序提示给格子涂色。

　　3、活动评价。

　　让婴儿讲述自己的操作材料，教师表扬正确排序并大声讲述的婴儿。

5以内数的多少 篇3

　　一、教学目的        1、引导婴儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多、少。

　　2、启发婴儿能根据图形的标记变化进行数数。培养婴儿观察、分析、比较的能力。

　　二、教学准备

　　1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套（1—9）。

　　三|、教学过程

　　1、今天森林里要开一个动物联欢会，老师想请一些小动物来参加，你们说好吗？但是呢老师忘记了小鸡的电话号码，你们愿意帮助我吗？小鸡的电话号码前4个是2468，后面的数比前面按顺序都要大1。（24683579）这就是小鸡的电话号码。我们来打电话，师：好像通了，真的通了，您好！是小鸡吗？（是的）今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗？（好的，一会就来）我们猜对了。

　　2、小鸭原来的号码是94485521，可现在换了，黑色的数字要比原来的少1，红色的数要比原来的多1。（85396412）我们来打打看，好像通了，真的通了，您好！是小鸭吗？（是的）今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗？（好的，一会就来）我们也猜对了。

　　3、小猫的电话号码是在它的这照片里。

　　第一个号码是胡子的根数：4根。第二个号码是眼睛的个数：2个。第三个号码是尾巴的个数：1根。第4个号码是棕色的花纹：5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋： 。第6号码是椭圆形的个数：7个。第七个号码是三角形的口袋：8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形；6个。请小孩子把小猫的电话码说一次。拨电话。

　　4、小狗的电话号码有这么多的数字：57298613。它是按从大到小的顺序。拨打电话。

　　5、我们的客人都来了，联欢会开始了。听老师的口令：比3少1的数，婴儿两个手拉手一起跳舞。

　　6、今天的联欢会结束了，我们回家吧。

5以内数的多少 篇4

　　中班数学活动——比较10以内数的多少

　　活动目标：

　　1、复习巩固10以内的数和数字认读。

　　2、比较10以内数量的多少。

　　3、发展婴儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。

　　活动过程：

　　一、出示数群卡，引导婴儿比较多少。

　　1、出示图一，婴儿进行点数比较。

　　师：图上有啥?(圆点)是大圆点多，还是小圆点多呢?为啥?让我们来数数吧!(引导婴儿通过点数的办法进行比较多少。)

　　师：大圆点有几个?小圆点有几个?谁多谁少?多多少，少多少呢?

　　注：让婴儿经过点数，不受物体大小的的影响。

　　师小结：7个小圆点多，6个大圆点少的结论。6个大圆点比7个小圆点少1，7个小圆点比6个大圆点多1。

　　2、出示图二，引导婴儿观察、比较多少。

　　师：小孩子看看，红圆点多还是绿圆点多?为啥?

　　注：让婴儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。

　　师小结：9个红圆点和9个绿圆点一样多的结论。

　　3、出示图三，让婴儿观察。

　　师：图上有啥?(树、蘑菇、公鸡)

　　师：图中的东西由哪几种图形拼成的?(圆形、三角形、梯形、半圆形)

　　注：根据婴儿的回答分别出示图形标志，让婴儿正确地数出每种图形的数量，并判断出哪种图形的数量最多，哪种图形最少。

　　二、婴儿操作，教师巡回指导。

　　1、简介材料，并简介操作办法。。

　　①第一、二组。

　　准备材料：婴儿人手一张操作纸，给圆点最多的涂上漂亮的颜色。

　　师：朱老师给小孩子准备了一张操作纸，请小孩子先观察一下，操作纸上有啥?各有几个，给最多的那一组涂上漂亮的颜色。

　　②第三、四组。

　　准备材料：给婴儿人手一张数群卡(10以内的数群卡。)

　　师：每个小孩子拿好一张数群卡，数一数你的数群卡上有啥?有几个呢?然后和身边的好朋友比较一下，谁多谁少。一张桌子的小孩子进行比较并试一试排序。

　　③第五、六组。

　　准备材料：图形卡片若干，记录纸人手一张。

　　师：请小孩子用桌面上的图形卡片拼图，拼好后用图形标记记录下来，然后比较一下，啥形状用的最多，啥形状用的最少呢?

　　2、婴儿操作，老师巡回指导。

　　师：细心一点噢!比较清楚了，说一说，谁最多，谁最少!

　　三、结束活动。教师小结婴儿作业情况。

5以内数的多少 篇5

　　活动目标：1、复习巩固10以内的数字认读。

　　2、比较10以内数量的多少。

　　3、发展婴儿动作的灵活性。

　　活动重点：

　　比较10以内数量的多少

　　活动难点：

　　比较10以内数量的多少，发展婴儿动作的灵活性。

　　活动准备：

　　教具：10以内数量的数群卡。

　　学具：操作纸。

　　活动过程：

　　一、出示数字卡，引导婴儿复习巩固10以内的数字认读。

　　教师：小孩们，你们看这些数字都是我们的老朋友了，我们一起来和它们打声招呼吧!(婴儿依次认读数字1—10)

　　二、出示数群卡，婴儿进行点数比较。

　　教师：小孩子们真棒，都还记得这些老朋友。下面我要来考考你们啦!

　　1、出示数群卡。

　　教师：你看，这图上有啥呢?(圆圈)

　　教师：是大圆圈多，还是小圆圈多呢?(婴儿目测数量)

　　教师：到底是不是这样呢?让我们来数一数吧!(引导婴儿通过点数的办法进行比较多少。)

　　教师小结：小圆圈有7个，大圆圈是6个，6比7少1，7比6个多1。

　　三、婴儿操作，教师巡回指导。

　　教师：刚刚我们一起来给圆圈比较了多少，现在请小孩子自己来试一试，看看你们会不会比较多少了。

　　1、简介材料，并简介操作办法。

　　教师：胡老师给小孩子准备了一张操作纸，请小孩子先观察一下，操作纸上有啥?各有几个，给最多的那一组涂上漂亮的颜色。并说一说谁多谁少。

　　三、结束活动。

　　1、教师拍下婴儿作业的照片，和婴儿一起评价作业。

　　2、收拾教学具结束活动。

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