一、教学内容page 7 b.look and learn二、教学目标能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物su hai, wang bing, helen, mike的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。三、教学重难点能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物su hai, wang bing, helen, mike的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。四、教学过程a. greeting（the teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）t: hello. hi.（the teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）t: hello.ss: hello.b. free talk:t：class begings.s1: stand up.t: hello, boys and girls.ss: hello, miss and girls.（the teacher looks at individual students and prompts them to answer.）t: hello.s1: hello.t: i’m …s1: i’m …开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。c、presentation：(1)t：（拿出两个小木偶）look, they are my good friends.(模仿小木偶的口气表演)hello！i’m dongdong. hello, i’m xixi.ss: (在教师启发下)hello， dongdong and xixi.t: let’s speak english together with dongdong and xixi. ok?ss: ok.(2)在交流的过程中，教师将话题自然引入本单元教学内容。 when we meet someone, we should say “hello!” now, let’s watch and listen.(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）呼说hell。以及作自我介绍i’m…)d、learn to say引导学生使用所学语言。（1）let`s read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。（2）can you act the dialogue?引导学生表演对话。（3）can you make dialogues like this?1)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。t：hello，i’m miss qi.s：hello，miss qi. i’m …2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。e、assign homework1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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