活动设计背景

春天到了，大地一片生机。在这春暖花开的季节里，幼儿获得了身体运动更充分的条件。大自然的季节变化为幼儿提供了丰富的认知对象。为了增进幼儿对大自然的情感，获得对周围世界的感知认识，培养求知欲和探索精神， 并结合本班实际，我选择《小草变绿了》这一内容。活动的目标是丰富幼儿有关小草方面的知识，了解小草的生长与变化情况，通过探索发现各种各样的小草，知道爱护草坪，初步了解小草与人类、动植物及环境的生态关系。整个活动过程的设计，都围绕幼儿的所有感官，让他们去发现，手、眼、口、脑都动起来，最后在音乐欣赏中，达到活动的目的。

活动目标

1、丰富幼儿有关小草方面的知识，了解小草的生长与变化情况。

2、通过探索发现各种各样的小草，注意野草和种植草的不同，知道爱护草坪。

3、初步理解小草与人类、动植物及环境的生态关系。

教学重点、难点

重点： 通过探索发现有关小草的知识，了解小草的生长与变化，知道爱护草坪。

难点：初步理解小草与人类、动植物及环境的生态关系。

活动准备

1、物质准备

（1）、找一处野草较多的地方。

（2）、收集有关小草和人类、动物、环境的图片或录像。

（3）、配乐散文诗《小草》录音磁带，录音机，以及flash动画。

（4）、画笔，幼儿操作材料。

2、经验准备：

活动前教师带幼儿来到田野、河边、石缝旁、树丛中，寻找那使劲钻出来的小草，让幼儿摸摸柔软的叶子，闻闻小草的清香，在大自然的怀抱里感受春的气息。

活动过程 

一、开始环节

春天到了，小朋友们喜欢春天吗？（喜欢）那我们在春天都能看到些什么呀？（小燕子、小草、------）今天我们一起去找小草好吗？看看小草到底是什么样子的，然后，把你们的发现告诉给大家好吗？（把幼儿领到大自然中去看、去闻、去摸、去听，幼儿分散观察，教师个别指导）

 二、基本环节

（一）、经验分享

 1、小草变成了什么颜色了？气味如何？（教师相机提问）

 2、小草是怎么长出来的？（教师引导，可以做适当的说明）

 3、你认识哪一种草？知道它叫什么名字吗？（互相交流，培养孩子们的语言表达，表现好的小朋友给与适当的表扬）

（二）、轻松活动

听音乐，教师和幼儿一起做律动：《小种子》，让幼儿在轻松愉悦的氛围之中休息大脑，为下一环节的学习做好准备。

（三）、引导思考：

1、这么多的小草是从哪里长出来的呢？是它们自己长出来的，还是人们种的？（培养孩子的观察、发现能力）

2、草坪的草和野草有什么不同？让幼儿去辨别，发现不同）

3、我们应该怎样保护草坪？(让幼儿尽情地去表达，注意培养思维和语言能力。）

（四）、做游戏：我来种小草

培养幼儿对种草的兴趣，锻炼幼儿跑跳和平衡的能力，同时教育幼儿从小养成爱劳动，热爱大自然的好习惯。

三、结束环节

放flash动画，欣赏散文《小草》，教育幼儿要爱护小草，爱护草坪，保护环境，要从小做起，从我做起。

四、延伸环节

让幼儿拿起手中的小画笔，为城市、草原增添绿色，做一个保卫绿色家园的小卫士，动手画吧。（幼儿在充满诗意的音乐声中绘画）

1、评比

2、讲解自己的画

教学反思

幼儿中班下学期主题活动内容中，有《春天来了》这一主题，根据主题活动的要求，并  结合本班实际，我选择了《小草变绿了》这一内容。活动的目标是丰富幼儿有关小草方面的知识，了解小草的生长与变化情况，通过探索发现各种各样的小草，知道爱护草坪，初步了解小草与人类、动植物及环境的生态关系。整个活动过程的设计，都围绕幼儿的所有感官，让他们去发现，手、眼、口、脑都动起来，最后在音乐欣赏中，达到活动的目的。在这次活动中，我带领幼儿走出活动室，走进大自然，呼吸新鲜的空气，感受春天的气息。让幼儿去亲身感受和体验。幼儿能想的让幼儿去想，幼儿能做的让幼儿去做，幼儿能说的尽量让他们  说的完整、有条理。既发展了幼儿的与人交往能力和语言表达能力，而且还发展幼儿的解决问题的能力。当然，在整个活动过程中，还存在着很多的不足，例如，小草是怎样长出来的，如果让孩子们亲身体验，观察小草的生长过程，会更好。

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