昨晚数学作业（两面）用20分钟的时间完成，可质量不咋地，不过错误自己都检查出来了。他做完数学，休息5分钟喝点水，自己又主动写语文，写得时候也很专注，写字的姿势有点不对头，我没有像往日告诉他要做好，只是发出一声“头”，把姿势调整好写完作业。喊我 儿子“妈 妈，我要和你说个事，以后我写作业的时候别说话，我写作业的姿势不对，我们不是约好你咳嗽一声或者把我头扶正就可以了嘛？你干嘛还喊头！”呵呵，看来孩子已经有了写作业专注的意识了，结果是我又犯了“嘴快”的毛病！赶紧和儿子道歉！ 我“对不起，我违反了约定，不该在专注写作业的时候打扰。谢谢批评和指正，妈 妈以后一定改正，欢迎以后继续监督妈 妈！” “好的妈 妈，你已经进步了！现在不是罗罗妈 妈了。”呵呵，儿子表扬我了。 反思想想孩子都能控制住自己了，我一个大人反而没有儿子做的好，其实孩子的毛病根源就是大人自己身上的。小时候是个非常专注的孩子，两岁的时候有一天自己在客厅玩（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）积木，我和阿姨在客厅讲话，他嫌我们说话的声音太吵影响了他，自己不声不想抱起积木跑到房间，还把房间的们关起来，当时我们都觉得孩子好笑，现在想想是我们的教育方式把培养孩子好习惯的时机在不知不觉中给流失了，同时把他本有的天性也给破坏了，自己没有引导好孩子，有时孩子在专注干自己事情的时候，我们大人非要打断孩子，让孩子按照自己的方式意愿来干，无形中坏习惯就养成了。现在发现孩子不好的习惯还迁怒到孩子省上，想一想是很可怕的。育儿的过程真的是一个系统工程，需要我们做家长的要不断学习，不断进步，否则一个天资很好的孩子也可能让我们给毁坏了！
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