三年级体育：在跑步练习中发展体能

一、 教学目标1、 通过情境教学，激发学生对跑步的兴趣；2、 提高奔跑能力，发展学生体能；3、 培养学生勇敢顽强、拼搏进取的优良品质。二、 教学内容1、 短跑：快速跑   2、游戏：追逐跑   3、游戏：《快乐共鸣》三、 组织流程四列横队——一路纵队曲线跑——成圆形做准备活动——快速跑——追逐跑——游戏《快乐共鸣》——小结。四、 教学步骤（一） 四列横队集合1、 体育委员整队。2、 教师设置情境：带小孩子到青青大草原拍动画片去，激发学生练习跑步的兴趣。（二） 准备活动热身1、 一路纵队“s”形跑——曲线跑——螺旋形跑——圆形跑（情境：离开城市，到青青大草原去，高兴吗？）2、 准备活动：“动物模仿秀”模仿一种小动物的神态运动，要求手舞足蹈。模仿两种小动物的神态运动，要求手舞足蹈。模仿各种小动物的神态运动，要求手舞足蹈。（三）快速跑体验快速跑阶段1、 情境：发现羊，想不想抓羊啊？a：在跑道一端约30米外摆放一只道具羊。b、学生自由在球场上排队（5人一组）。c、跑到20米外最快的同学举手算抓到羊，每组评一名抓羊“高手”。d、分组练习2、跑步动作讲解与示范a、请一名抓羊“高手”示范，为何抓羊那么快。b、教师及学生讲解“经验”、示范“秘诀”。c、教师与学生比抓羊技术（提前放两只道具羊）。提高快速跑阶段抓两只羊比赛：（每组前两名跑最快的举手示意抓到羊，成为抓羊“高手”。）(四）追逐跑1、追逐跑巩固阶段（情境：设计灰太狼来啦）狼抓羊比赛——追逐跑，前两轮跑步抓到羊的“高手”扮狼，其他同学扮羊，隔3米追逐跑20米，追到或未被追到的胜利者举手——成为新的“灰太狼”（男生）“红太狼”（女生），其他成为“喜羊羊”“美羊羊”，继续练习。2、 拓展跑阶段a、羊与狼自由变换角色追逐跑b、“高手”展示跑（五）游戏：快乐共鸣情境：狼吃到羊或者羊摆脱狼的场面通过模仿狼、羊各种叫声与动作，愉悦的放松身心。（六） 小结：1、 本位技能小结, 知识教育。2、 环保教育，爱心教育。3、 收拾器材，宣布下课。五、评价预期  1、学生积极参与各种跑步学习，积极展示跑步能力。  2、熟悉快速跑摆臂有力要求，跑步动作协调。  3、跑步姿势正确，发展位移速度及灵敏性。  4、极大促进学生自信心，不害怕与比自己强大的对手比赛。  5、正确与人合作，师生、生生关系和谐，大胆表达各种情感。 发展学生体能课 快速跑问题：1、 场地的选择，操场/跑到？2、 教研人数及安排，主持人，教研程序（钟）3、 快速跑/加速跑概念?定位单元几课时（第一课时）4、 技术重难点的把握及教学示范时机/方式？5、 未考虑到的问题

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