大班语言: 我会接球儿啦!大班语言: 我会接球儿啦!大班语言: 我会接球儿啦!

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大班语言: 我会接球儿啦!

 [教学目标]

 1. 认知目标:学习儿歌《我会接球儿啦!》,理解乒乓球接球的要领。

 2. 能力目标:能较熟练地朗诵儿歌,并掌握乒乓球接球的要领。

 3. 情感态度目标:具有玩接发乒乓球的兴趣。

 [教学重点]

 学习并能较熟练地朗诵儿歌,掌握乒乓球接球的要领。

 [教学难点]

 能够正确掌握乒乓球接球的要领。

 [教学准备]

 1.经验准备:幼儿已能正确握板,并在自主游戏中已有尝试学习接球的初步经验。

 2.材料准备:自编儿歌以及与儿歌相关的图片视频,乒乓桌(幼儿桌)一张,乒乓板和乒乓球若干。

 [教学过程]

 一、情景感知,激发兴趣

 1.师:小朋友,你们还会唱《我是小小发球员》的儿歌吗?(幼儿回忆,诵读儿歌一遍)

 2.师:大家会唱《我是小小发球员》的儿歌,可这还不够。要真正学会打乒乓球,还得学会接球。小朋友,你们会接球吗?(自由发言)

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 3.师:大多小朋友还不会接球,今天我们就来学习接球的本领。

 二、出示图片,引出儿歌

 1.师:老师带来了一些接球动作的图片,我们一起来看看,并尝试说说图上的小朋友是怎么接球的。好吗?(鼓励幼儿完整地讲述,教师给予适当的指点)

 2.师(出示图片1):图上的小朋友在干什么?(自由发言)

 3.师(示诵儿歌,配以动作):你发球,我接球,乒乓板儿拿在手。(幼儿模仿)

 4.师(出示图片2):他们是怎么站的?(同上)

 5.师(示诵儿歌,配以动作):双脚分,肩要平,上身前倾下身蹲。(幼儿模仿,再两句连诵)

 6.师(出示图片3):图片上的小球飞过什么东西?球第几次弹起我们就要接住它呢?(同上)

 7. 师:(示诵儿歌,配以动作):球来了,飞过网,弹起就要接住它。(幼儿模仿,再三句连诵)

 8. 师(出示图片4):图中的小朋友用板把球打到哪里去啦?(同上)

 9. 师(示诵儿歌,配以动作):用力打,要过网,落到对面你来接。(幼儿模仿,再几句一起连诵)

 10. 师(小结):今天我们学会了接球的本领,它就是“球弹起,要接住,打过网,落桌上。”(幼儿重复模仿)

 11.师(出示图片,示诵儿歌,配以动作):你打来,我打去,学好本领夺胜利。(幼儿模仿,再五句连诵)

 12.师:刚才我们一句句学说了接球的要领,把这些话连起来就是一首儿歌《我会接球儿啦!》。我们一边诵唱儿歌一边来学学接球的动作吧。

 13.师幼共同完整朗诵儿歌;幼儿跟随老师练习接球动作。

 14.请几位幼儿尝试演示动作,其他幼儿完整朗诵儿歌。

 15. 教师示范接球;个别幼儿尝试接球,教师点评,适当指导,或按照儿歌中的要领进行纠正。

 三、活动延伸

 1. 师:今天,我们一起学习了儿歌《我会接球儿啦》。你们会诵唱这首儿歌了吗?(请小朋友示诵,师幼共同朗诵儿歌)

 2. 师:现在我们一起按照儿歌中说的要领去练习接球,争取在比赛中得第一。

附:       我会接球儿啦!

 你发球,我接球,乒乓板儿拿在手。

 双脚分,肩要平,上身前倾下身蹲。

 球来了,飞过网,弹起就要接住它。

 用力打,要过网,落到对面你来接。

    你打来,我打去,学好本领夺胜利。

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