活动目标：

⒈理解歌曲内容，感受歌曲中表达的欢乐情绪。

⒉边唱歌边游戏，表现数高楼的情景。

活动过程：图片、音乐

活动过程：

一、图片导入、熟悉歌词

⒈出示图片，提问：

师：你看到了什么？

⒉教师根据幼儿回答用歌词小结。

⒊过渡：弟弟妹妹有没有数清高楼有几层呢？我们一起来听一听。

二、熟悉旋律，学习歌词

⒈学习唱的部分。

⑴倾听唱的部分。

⑵提问：弟弟妹妹数清楚了吗？你从哪里听出来的？为什么弟弟妹妹数不清？（数来又数去，答数没法求，最高几层楼呦，全在云里头。）

⑶有节奏念歌词。

师：我们跟着弟弟妹妹一起来数高楼吧。

⑷尝试唱唱的部分。

师：跟着音乐唱一唱数高楼的事情。

⑸过渡：弟弟妹妹数不清，你们愿意来数一数吗？有几层？

⒉念白部分。

⑴教师示范，幼儿感受念白部分。

师：你们能像我这样有节奏的数吗？

⑵幼儿尝试。

师：我们一起数数看。

⑶多种方式数高楼，如拍手等。

三、学唱歌曲

⒈知道有唱有说，完整感受

师：刚才我们又唱又说，唱了说了数高楼的事情，其实把唱的说的连起来就是一首好听的歌曲，叫《数高楼》，请你们听我来完整唱一唱。

⒉学唱歌曲。

师：我们一起来唱唱数高楼的事情吧。

⒊过渡语：数高楼的事情不仅能唱成歌曲，还能变成一个游戏呢，想玩吗？

四、游戏

⒈交代游戏玩法

⒉请部分幼儿示范玩法。

⒊幼儿游戏。

附游戏玩法：

一部分幼儿站成圆圈，面向圆心，另请两个幼儿做“弟弟”、“妹妹“站在圈外。（另一部分幼儿坐着唱歌，然后相互交换）

1~4小节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，依顺时针方向走4步，再依逆时针方向走4步。

5~8小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高举起搭成高楼。

反复1~8小节：圈上幼儿手不动，站着唱歌。“弟弟”，“妹妹”在圈上幼儿搭成的门洞里钻进钻出，注意不要互相碰撞。

9~10小节：“弟弟”、“妹妹”各站在圈上一个幼儿的面前。圈上幼儿一边歌唱，一边两臂屈肘。两手交叉抱肩（肘抬平）。

 11~18小节：圈上幼儿站着不动，“弟弟”和“妹妹”按节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂（二拍碰一次），同时口中唱“一层楼，二层楼……”表示数高楼。当数到“十层楼”时，数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上，这个幼儿就要跟数高楼的幼儿互换位置变为“弟弟”或“妹妹”，游戏继续进行。

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