精选端午节教案范文（通用15篇）

精选端午节教案范文 篇1

　　活动目的：

　　1.活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期。了解端午节的各地风俗习惯。

　　2.通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，了解一些传统节日常识，感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。

　　活动重点：

　　知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。

　　活动准备：

　　收集端午节图片及相关资料排练舞蹈、手工，收集古诗等。

　　活动过程：

　　一、导语

　　我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。

　　随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡，而对外国节日却很热衷。这不能不引起我们的思考。我们应全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，传承民族文化，进而提高全民人文素养。

　　这次主要围绕端午节展开一次实践活动。关于端午节的传说很多。战国时代楚秦争夺霸权，诗人屈原位列右大夫，很受楚王器重。后来，屈原的主张遭到上官大夫靳尚为首的守旧派的反对，他们不断在楚怀王的面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。有着远大抱负的屈原倍感痛心，他怀着难以抑制的忧郁悲愤，写出了《离骚》、《天向》等不朽诗篇。

　　公无前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着也派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久，秦王也派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。

　　从此，每年五月初的屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。

　　二、过程：

　　1.课件出示端午节图片，让学生感受节日气氛。

　　2.让学生说一说自己课后收集关于端午节资料。

　　（1）端午亦称端五，是我国的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字也与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。也因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。

　　（2）端午节也称重五，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。

　　3.课件出示各地端午节风俗习惯。

　　（1）让学生了解各地端午节风俗，比较有啥不同。

　　（2）让学生了解本地端午节风俗，并结合自己每年过情景。讨论交流。

　　4.小组比赛关于端午节的古诗及谚语。

　　端午

　　（唐）文秀

　　节分端午自谁言，万古传闻为屈原；

　　堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

　　七律.端午

　　（唐）殷尧藩

　　少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；

　　不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。

　　鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；

　　千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名

　　节令门.端阳

　　（清）李静山

　　樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。

　　门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。

　　清明插柳，端午插艾。（北方）

　　癞蛤蟆躲不过五月五。（北京）

　　蛤蟆蝌蚪躲端午。（北方）

　　端午不戴艾，死去变妖怪。（西北）

　　午时水饮一嘴，较好补药吃三年。（山东）

　　喝了雄黄酒，百病远远丢。（山西）

　　有钱难买五月五日旱（山西）

　　未吃端午粽，寒衣不可送；吃了端午粽，还要冻三冻。（宝山）

　　三、动手活动

　　1演话剧屈原

　　2.学生小组比赛动手包粽子。感受节日气氛。

　　四、说一说这次活动的收获。

　　五、总结

　　端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，更有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。“端午节”为国家法定节假日之一，时至今日，端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，20xx年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批非物质文化遗产名录。

精选端午节教案范文 篇2

　　活动目标:

　　1,了解我国端午节的习俗,由来与时间,尝试查找日历中的农历.

　　2,感受传统节日的文化.

　　活动准备:1,小孩前期经验:用各种方式收集信息与调查记录中国传统的节日,来历与习俗.在前期活动中,认识日历.2,环境材料创设:多媒体设备以及课件"端午节"

　　活动过程:

　　一,经验回忆:引出端午节

　　1,在一年中,有许多节日,你知道哪些节日是只有中国人才有的节日

　　小结:只有中国人才有,别的国家没有的,从我国古代流传下来的节日,有一个共同的名字叫做中国传统节日(出示字卡:中国传统节日).有春节,端午节,中秋节,重阳节等.

　　2,最近,要有一个传统节日,猜猜看是啥节日 (端午节)

　　二,交流分享:端午节的习俗与由来

　　1,端午节的习俗

　　端午节有啥快乐的事情

　　小结:端午节可以包粽子,吃粽子,这是吃的方面;可以划龙舟比赛,这是游戏;戴香包,香香的;戴红丝带,这是用的.端午节有许多开心的事情.

　　对于端午节你还知道些啥

　　插艾叶,戴香包,画药酒【通常是用雄黄酒在小儿额头画"王"字,是良好的祝愿,祝愿小孩子身体健康,夏季不生病.】

　　小结:

　　端午节有吃的,有玩的,有戴的,还有一个美好的愿望,就是夏季快到了,保健康,求吉祥.

　　2,端午节的由来

　　端午节是怎么来的 请婴儿说说看,个别零散经验的交流.

　　播放多媒体"端午节的来历",给婴儿完整的认识,梳理,丰富经验.

　　听了故事就知道端午节为啥要扔粽子,为啥划龙舟了.

　　小结:

　　每个节日都有不同的习俗与来历.端午节是为了记念屈原先生,希望后人能够记住他,学习他那么爱国的精神.

　　三,操作,探索:端午节的时间

　　了解端午节的时间,感受农历为中国所特有的

　　刚才小孩子对端午节说了那么多,老师这里有一个疑问,你们知道端午节是几月几号吗 这里有一张今年的日历,我们来找找看,为啥端午节有两个时间呢 (一个公历,一个农历)找一找日历上的5月初五.

　　小结:

　　端午节是农历五月初五,原来端午节是按照农历的时间庆祝的,是我国特有的节日.以后我们再来找一找中国传统节日是啥时间.

精选端午节教案范文 篇3

　　一、主题来源：

　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的小学生来开展，既能锻炼和发展小学生的动手能力，也能增进小学生对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节也有着一个有名的来历，让小学生了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

　　二、主题目标：

　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

　　三、环境创设：

　　1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

　　2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

　　3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让小学生认读。

　　4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供小学生表演赛龙舟。

　　四、家长工作：

　　1、和小孩一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向小孩讲述端午节的风俗。

　　2、带小孩购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

　　3、和小孩一起观看有关节日庆祝活动的报道。

　　4、参加班级的包粽子活动。

　　五、活动安排：

　　活动一端午节的风俗和来历

　　目标：

　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

　　2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。小学生表现：

　　当我在给小孩讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的小孩还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。

　　活动二艾草和菖蒲

　　目标：

　　观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。

　　小学生表现：

　　班上有四个小学生特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。小孩们感到很新鲜，他们以前看到过，但是呢却叫不出名，更不知道它的实际含义是啥，所以都纷纷问我。我向他们解释和简介了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪小孩们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个小学生问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小孩子帮忙去问问爷爷奶奶或父亲妈（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）妈。小孩子们乐意地接受了任

　　务，下午当大人来接小孩时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。

　　活动三粽子香袋

　　目标：

　　1、感受粽子香袋的美。

　　2、在探索中学习叠制锥体技能。

　　3、养成做事细心的习惯。

　　小学生表现：

　　生：“瞧！我包的粽子大吧。”

　　生：“我包的粽子可结实了。”

　　生：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。”

　　„„

　　生：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”

　　生：“这个是我做的。”

　　生：“我的也有的，好几个呢！”

　　生：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”

　　家长反映：

　　当家长来接小孩时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很漂亮，的家长饶有兴趣地凑近摸摸。小孩们也非常积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美。

精选端午节教案范文 篇4

　　活动目标：

　　1、了解故乡龙舟的特点。

　　2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。

　　3、了解龙舟的特点，培养观察，比较能力。

　　4、考验小孩子们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片；鼓，纸棍若干。

　　活动过程

　　一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导婴儿了解这项活动。

　　1、图上的人们正在开展啥活动？他们划的船与我们平时看到的有啥不一样的地方呢？

　　2、引导婴儿观察、讨论。

　　二、通过图片让婴儿了解龙舟竞渡的故事。

　　1、讲述故事《龙舟竞渡的传说》。提问：现在你们知道龙舟是怎么样演变而来的吗？

　　2、引导婴儿根据故事内容讨论回答。

　　三、了解龙舟的特点。

　　1、大家见过龙舟吗？它有啥特点？龙舟的中间是啥样子的？两头呢？龙头在哪里，像啥？

　　2、请婴儿观察图片并回答。老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。

　　3、除了我们瑞金有龙舟，我们江西的很多地方也有龙舟，你知道江西的龙舟在哪里吗？引导婴儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。

　　四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。

　　1、龙舟需要几个人呢？为啥一个人不行呢？龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得也快，相互之间也不会碰撞呢？

　　2、婴儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。

　　五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。

　　1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧！现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦！不然龙舟就不能快速向前划动了。

　　2、婴儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。

　　3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎么样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢？老师小结：在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么出色。

　　六、延伸活动。

　　1、带领婴儿到户外进行划龙舟游戏。

精选端午节教案范文 篇5

　　活动目标：

　　1、体验民俗文化，了解端午节的由来。

　　2、喜欢劳动，乐于参加家务。

　　3、初步了解包粽子的办法。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉悦、合理地过节。

　　活动准备：

　　视频（端午节怎样包粽子）粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子

　　活动过程

　　1、导入部分老师：小孩子们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小孩子们说说老师应该做啥招待客人呢？

　　小孩子：粽子。

　　老师：小孩子们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小孩子们愿不愿意帮助老师啊？

　　小孩子：愿意。

　　老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小孩子们可以和老师一起包粽子吗?

　　小孩子：可以。

　　老师：小孩子们真好。可是你们知道为啥端午节要吃粽子吗?（小孩子有的回答知道，有的回答不知道。）小孩子知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。

　　2、观看视频，了解端午节由来以及为啥端午节要吃粽子老师：看了动画片，小孩子们知道为啥端午节会吃粽子了吧？小孩子们回家后可以讲给父亲母亲听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小孩子们可要帮助老师喔。（放视频）老师：小孩子们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出也香也甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。

　　（提醒婴儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分婴儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的婴儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个婴儿都参与到活动中）老师：哇，包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的也好也快。

　　3、结束部分老师总结：哇，小孩子们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小孩子们。希望大家能度过一个愉悦的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。

　　活动延伸

　　告诉小孩子回家和父亲母亲一起包粽子吃，并给父亲母亲讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。

精选端午节教案范文 篇6

　　活动目标：

　　1、对民间活动有兴趣，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。

　　2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。

　　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　4、引导小孩们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：

　　龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮

　　活动过程：

　　一、视频导入

　　（意图：观察龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。）

　　1、PPT：看看大人们在做啥？他们划的船是一艘啥样的船？哪里是船头？

　　2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细细长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。

　　二、师生演示（意图：重点学习剪贴“龙头”图像的办法。）

　　1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。

　　2、请你们和老师一起做龙舟。

　　三、婴儿创作

　　（意图：有序的使用工具材料表现龙舟的特征。）

　　1、龙舟我们自己做。

　　先用小剪刀（剪下图片上的龙头），用固体胶固定龙头的位置，用记号笔从龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘，最后添上鳞片。

　　2、婴儿创作。

　　（1）提醒婴儿按步骤剪纸、添画，完成龙舟。

　　（2）邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。

　　四、分享交流

　　（意图：在游戏的过程中有喜爱民间活动的兴趣。）（播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛）

　　1、用倒数计时，表示赛龙舟游戏开始。

　　2、婴儿布置作品在场景中，最快的婴儿就是龙舟赛第一名的胜利者，以此类推2、3名……

　　3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。

精选端午节教案范文 篇7

　　篇一：快乐端午节

　　设计意图：

　　艺术活动是婴儿表达自己的认识和情感的重要方式。《指南》中强调：“婴儿艺术领域的学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发婴儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造了”。在端午节来临之际，我们引领婴儿走进社区，通过调查、访谈，了解故乡过端午节的一些习俗，并与家长协调，鼓励婴儿参与端午节活动，如：插艾草、编蛋兜、涂雄黄、包粽子，带婴儿去观看龙舟赛等，丰富有关端午节的经验。鼓励婴儿以绘画语言表现故乡人们过端午节的情景，激发婴儿感受美、表现美的情趣，同时也帮助婴儿加深对故乡传统节日文化的了解，萌发其爱故乡的情感。

　　活动目标：

　　1.能清楚地说出故乡端午节的习俗，并绘画记录端午节中快乐的画面。

　　2.能画出故乡端午节中的主要情景，合理布局。

　　3.能大胆运用色彩表现快乐端午节的节日气氛。

　　活动重点、难点：能画出故乡端午节中的主要情景，布局合理。

　　活动准备：

　　1.经验准备：家长带领婴儿参与端午节活动，并拍照留念。

　　2.物质准备：婴儿参与端午节活动的图片；纸、水彩笔、油画棒；布置端午节主题画展板。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发婴儿参与活动的兴趣。

　　引导语：小孩子，上周我们过了个啥节？故乡的人们是以哪些方式来纪念国诗人屈原的呢？

　　二、回忆故乡过端午节的情景，讨论绘画内容和办法。

　　1.展示婴儿过节的照片，引发婴儿回忆端午节中趣事。

　　引导语：你们家是怎么过端午节的？你在节日里都有哪些有趣的事？今天画“快乐端午节”你想画啥？

　　2.出示端午节的一些物品，鼓励婴儿上台，体验插艾草、涂雄黄、斗蛋、赛龙舟等情景。

　　3.引导婴儿根据自己的经验，自由讲述过端午节的情景。

　　4.出示节日环境照片，引导婴儿观察节日美丽的颜色。

　　引导语：你在照片中看到啥？它们用了哪些色彩来表现？为啥要用这些颜色来表现？

　　设计意图：（提供端午节的物品：艾草，雄黄，黄鸡蛋等，通过看一看、摸一摸、闻一闻，充分调动各感官参与，更直观了解故乡过端午节的习俗，为下面绘画活动做好铺垫。）

　　三、端午印象画。

　　1.展示赛龙舟、包粽子、斗蛋等图片以及婴儿过节前景照片，加深婴儿对端午节习俗的印象。

　　2.引导语：小孩子，刚才我们一起回忆了故乡过端午的一些情景，原来我们故乡过端午节有这么多有趣活动，有包粽子、赛龙舟、插艾草、斗蛋等等，那小孩子想不想用画画的方式来表现故乡的人们过端午节的情景呢？那好，小孩子可以选择自己喜欢的活动进行绘画。”

　　3.教师简单示范讲解赛龙舟，粽子，彩蛋的画法，强调画面布局和颜色搭配。

　　4.交代要求，婴儿按意愿选择绘画内容，教师巡回指导。

　　（1）要求合理安排画面，能明显地画出赛龙舟，斗蛋等端午节场景。

　　（2）能大胆运用色彩表现快乐端午节气氛。

　　设计意图：（鼓励婴儿按意愿画画，满足了他们的兴趣和需要，促进婴儿个性化发展。）

　　四、展示婴儿作品，引导婴儿欣赏与评价作品。

　　提问：你画了啥？运用了啥颜色和画面布局来表达端午节的快乐气氛？

　　五、布置“快乐端午主题画展”，引导婴儿自由参观交流。

　　篇二：《五彩的端午节》

　　活动目标

　　1、让婴儿了解端午节传说和习俗；

　　2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同风味；

　　3、愿意动手尝试，初步了解包粽子的办法。体验动手操作的快乐。

　　重点难点

　　重点：让婴儿认识粽子

　　难道：让婴儿尝试自己包粽子

　　活动准备

　　糯米、粽叶、粽子绳、配料、豆沙、大枣、咸肉、果脯、五彩线等

　　活动过程

　　1、老师讲端午节的传说，然后给小孩子带上五彩线；

　　2、老师带着小孩子进入厨房，认识包粽子的各种材料；

　　3、请炊事员为婴儿做示范怎么样包粽子，用粽绳扎好，重点示范卷粽叶和取、包、捆、扎的办法；

　　4、婴儿亲自动手尝试着包粽子，教师及厨房工作人员协助婴儿卷叶、捆扎，也可以让婴儿两人一组共同包成，在婴儿需要时，教师或炊事员可手把手的教婴儿包粽子；

　　结束：粽子煮好后让婴儿把自己包的粽子，解开系粽子的绳子，打开粽叶，观察粽子里面有啥颜色的。

　　延伸：老师让婴儿吃粽子，说一说自己吃的是啥味道的粽子。

　　篇三：话说端午节

　　重点领域：(语言领域、社会性领域)

　　了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

　　培养婴儿的言语表达力。

　　活动准备：

　　粽子、艾草、粽叶包粽子的图片

　　活动过程：

　　1、谈话导入。

　　提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?

　　(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……

　　你喜欢吃哪种粽子?

　　为啥在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?

　　(婴儿讨论后，教师可以向婴儿简介端午节的传说)

　　2、说说端午节的古老故事。

　　提问：你们知道端午节还有哪些习俗?

　　(门前挂艾草菖蒲、赛龙船、)。

　　教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。

　　拓展谈话范围：为啥在端午节时家家户户门前挂艾草?(婴儿讨论)

　　教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。

　　篇四 :我们一起过端午

　　活动目标：

　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

　　2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

　　婴儿表现：

　　当我在给小孩讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的小孩还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。

　　活动二艾草和菖蒲目标：

　　观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。

　　婴儿表现：

　　班上有四个婴儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。小孩们感到很新鲜，他们以前看到过，但是呢却叫不出名，更不知道它的实际含义是啥，所以都纷纷问我。我向他们解释和简介了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪小孩们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个婴儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小孩子帮忙去问问爷爷奶奶或父亲母亲。小孩子们乐意地接受了任务，下午当大人来接小孩时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。

　　活动三粽子香袋目标：

　　1、感受粽子香袋的美。

　　2、在探索中学习叠制锥体技能。

　　3、养成做事细心的习惯。

　　婴儿表现：

　　幼：“瞧！我包的粽子大吧。”

　　幼：“我包的粽子可结实了。”

　　幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。”

　　……幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”

　　幼：“这个是我做的。”

　　幼：“我的也有的，好几个呢！”

　　幼：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”

　　家长反映：

　　当家长来接小孩时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很漂亮，的家长饶有兴趣地凑近摸摸。小孩们也非常积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美。

　　篇五 :端午节的由来

　　活动目标

　　1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

　　2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

　　活动准备

　　1.视频（屈原的故事，端午节的来历）

　　2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1.教师与婴儿交流，说出端午节的名称和日期。

　　每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。

　　2.与婴儿一起探讨端午节的由来和习俗。

　　（1）与婴儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让婴儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。

　　（2）交流端午节有哪些习俗。

　　赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示婴儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

　　二、了解端午节有关物品

　　1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片

　　师：小孩子看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫啥名字呢?

　　幼：粽子，龙舟(船)，香袋……

　　师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师啥东西呢?有没有小孩子知道的呢?

　　幼：水/酒……

　　师：每年的五月初五是端午节，小孩子们知道端午节是怎么来的吗?

　　2.组织婴儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

　　师：有小孩子知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。)

　　篇六：《快乐端午节》

　　活动目标：

　　1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。

　　2、体验中国民间节目的韵味。

　　活动准备：

　　1、婴儿已经初步了解中国农历记年的办法。

　　2、婴儿用书：《快乐端午节》。

　　活动过程：

　　1、婴儿相互交流，初步了解端午节。

　　★教师：今天是啥日子？

　　★婴儿和同伴交流。

　　★请个别婴儿在全班面前表述，重点引导婴儿表述端午节的时间。

　　★教师和婴儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

　　2、引导婴儿了解端午节的来历。

　　★教师：端午节是怎么来的，有没有小孩子知道它的传说故事？

　　★婴儿相互交流。

　　★教师请两名婴儿讲述，大家分享端午节的传说。

　　★教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是呢始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

　　3、引导婴儿进一步了解端午节的风俗习惯。

　　★教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为啥进行这样的活动？

　　★婴儿分组交流。

　　★每组选1名婴儿在集体面前发言。

　　★教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。

　　4、引导婴儿看婴儿用书，巩固对端午节的了解。

　　★教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。

　　★婴儿认读，并完成婴儿用书上的练习。

　　篇七 ：端午节的一天

　　主题来源：

　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的婴儿来开展，既能锻炼和发展婴儿的动手能力，也能增进婴儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节也有着一个有名的来历，让婴儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。

　　活动目标：

　　1、安静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节；3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）;4、认读字宝贝："龙舟、艾叶、粽子"

　　活动准备：

　　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片:赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：

　　导入：播放背景音乐，师生律动出场--乘火车（进站）

　　一、开始部分

　　1、打招呼2、手指游戏--《手指歌》

　　二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事

　　（1）小孩子看这是啥呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜欢吃哪一种粽子？

　　(2)你们知不知道人们在啥节日里都要包粽子、吃粽子吗？（婴儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）2、欣赏故事（要求婴儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深婴儿对故事的理解

　　(1)农历五月五是啥节？

　　（2）你们知道端午节都有哪些习俗？

　　（3）为啥这个节日要吃粽子？

　　根据婴儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

　　4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通过故事激发婴儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（婴儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（婴儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？婴儿边说边观看图片，说出来给婴儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

　　向婴儿简介吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

　　三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝贝"龙舟、艾叶、粽子"四、游戏部分--萝卜蹲教师出示图片，婴儿根据自己手上的字宝贝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？

　　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！

　　带领婴儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识）

　　六、活动效果与反思：

　　此次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。

　　首先，婴儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使婴儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

　　篇八：快乐端午

　　（一）活动目标：

　　1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

　　2.喜欢和老师、小孩子一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。

　　（二）活动准备：

　　粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片

　　（三）活动过程：

　　1.谈话导入，引出端午的由来。

　　师：小孩子们，你们知道农历五月初五是啥节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？

　　2.引导婴儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。

　　师：小孩子今天我们班的门上挂的是啥呀？（菖蒲）那为啥要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小孩子们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？

　　（1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

　　（2）赛龙舟：屈原投湖自 杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

　　吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

　　（3）佩香包：端午节的时候小孩子们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！

　　（4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看也有吉祥的意思。

　　3.学习儿歌《五月五》。

　　师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌--《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。

　　4.吃粽子

　　（1）观察粽子的外形和颜色。

　　师：今天老师也为小孩子带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像啥？并用一句完整的话来说一说。

　　小结：粽子的形状真有趣!

　　（2）认识粽叶。

　　师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

　　（3）婴儿品尝。

　　师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

　　（4）婴儿讲述粽子的馅及它的味道。

　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

　　（四）活动延伸：

　　请小孩子共同品尝端午食品。

　　篇九：端午节的一天

　　主题来源：

　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的婴儿来开展，既能锻炼和发展婴儿的动手能力，也能增进婴儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节也有着一个有名的来历，让婴儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。

　　活动目标：

　　1、安静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节；3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）;4、认读字宝贝："龙舟、艾叶、粽子"活动准备：

　　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片:赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：

　　导入：播放背景音乐，师生律动出场--乘火车（进站）一、开始部分1、打招呼2、手指游戏--《手指歌》

　　二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事（1）小孩子看这是啥呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜欢吃哪一种粽子？

　　(2)你们知不知道人们在啥节日里都要包粽子、吃粽子吗？（婴儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）2、欣赏故事（要求婴儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深婴儿对故事的理解(1)农历五月五是啥节？

　　（2）你们知道端午节都有哪些习俗？

　　（3）为啥这个节日要吃粽子？

　　根据婴儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

　　4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通过故事激发婴儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（婴儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（婴儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？婴儿边说边观看图片，说出来给婴儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

　　向婴儿简介吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

　　三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝贝"龙舟、艾叶、粽子"四、游戏部分--萝卜蹲教师出示图片，婴儿根据自己手上的字宝贝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？

　　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！

　　带领婴儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识）六、活动效果与反思：

　　此次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。

　　首先，婴儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使婴儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

　　篇十：《端午节的由来》

　　活动目标：

　　1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

　　2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

　　活动准备：

　　1.挂图30号；《小孩子的书·我爱夏季》

　　2.ppt，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。

　　3.建议家长事先为婴儿讲述端午节的有关风俗。

　　活动过程：

　　1.了解端午节有关物品。

　　师：（教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片）小孩子看看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫啥名字呢？

　　幼：粽子，龙舟（船），香袋、

　　师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师啥东西呢？有没有小孩子知道的呢？

　　幼：水/酒、

　　师：图片中的东西一起复述一遍

　　你见过这些东西吗？在哪里见到的？

　　幼：见过。家里，商店里、

　　师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小孩子们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？

　　幼：端午节

　　师：老师听到好多小孩子说端午节，你们是怎么知道端午节的呢？

　　幼：我父亲/我母亲、给我讲的。

　　师：小孩子们很认真，把父亲，母亲告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小孩子告诉老师，端午节是每年的啥时候？

　　幼：6月6日（公历）五月初五（农历）（给婴儿分析公历，农历）

　　师：每年的五月初五是端午节，小孩子们知道端午节是怎么来的吗？

　　幼：屈原、

　　师：有小孩子知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事

　　（教师讲故事、完）

　　师：端午节和谁有关？

　　幼：屈原

　　师：小孩子们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁？

　　幼：屈原

　　师：小孩子们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节；小孩子们想想，为啥人们要纪念他啊？

　　幼：人好，死了，爱国家、（表达了人们对屈原怎么样的感情）

　　师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小孩子们说屈原怎样啊？

　　幼：很伟大、

　　师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的？

　　幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、把雄黄酒倒进江里。

　　师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。

　　师：人们对屈原好不好啊？

　　幼：好

　　师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、？、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。

　　师：现在小孩子们清楚了没有，端午节是怎么来的啊？

　　幼：纪念屈原。

　　师：在啥时候？

　　幼：农历五月初五

　　师：我们都要干什些啥事呢？

　　幼：赛龙舟，包粽子、

　　师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。

精选端午节教案范文 篇8

　　活动目标

　　1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

　　2、培养婴儿对民族文化感兴趣。

　　3、包粽子的材料及办法，婴儿尝试包粽子。

　　4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

　　活动准备

　　1、包粽子、做香囊所需的材料。

　　2、活动前请婴儿收集有关端午节的资料。

　　3、请部分爷爷奶奶参与活动。

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是呢应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　到爷爷奶奶家过节。

　　1、请爷爷给小孩子讲屈原的故事，了解端午节的来历。

　　2、小孩子自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。

　　进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。

　　3、婴儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。

　　（1）、我给奶奶学包粽子。

　　请奶奶向小孩子简介包粽子的材料及办法，婴儿尝试包粽子。

　　（2）、做龙舟、划龙舟。

　　和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请婴儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位婴儿为他们摇旗呐喊。

　　（3）、做香囊活动。

　　请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，婴儿学做香囊。

　　（4）吃粽子，感受节日的气氛。

　　（5）和爷爷奶奶再见。

精选端午节教案范文 篇9

　　一、说教材

　　教材来源:大家都知道农历五月初五是端午节,端午节也称端阳节、午日节五月节等,虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的,端午节是我国二千多年的旧俗每到这一天,家家户户都悬挂钟馗像,挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等,其中端午节吃粽子,这是中国人民也一传统习俗。

　　二、说教学目标

　　1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。

　　2、体验中国民族节日的快乐。

　　重点:用彩泥表现不同形状的粽子。

　　难点:用彩带捆绑粽子。

　　三、说教法

　　《纲要》强调婴儿是中心,教育活动应以婴儿的需要、兴趣,尤其是婴儿的经验来进行,学决定教,教师应成为婴儿学习的支持者、合作者、引导者,鼓励婴儿大胆探索与表达,让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系,所以在教学过程中我采用了以下几种教法。

　　1、直观法:婴儿的思维以直观形象为主,让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物,充分调动多种感观参与,极大地提高教学效率。

　　2、谈话法:提供充足时间,让每一位婴儿都有机会发表自己的见解,提高言语表达能力。

　　3、操作法:让婴儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探索学习。

　　4、游戏法:根据《纲要》精神,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,注重活动过程,也不是结果,让婴儿在玩中学,学中玩。

　　四、说学法:

　　多渠道参与法:贯彻《纲要》精神,实施家园合作,综合利用各种教育资源,并让家长向婴儿简介一些有关端午节的初步知识,家长成为小孩学习过程中的积极支持者。利用游戏组织婴儿玩塞龙舟的游戏,进而进一步让婴儿了解有关端午节的知识。

　　五、说教学程序

　　1、以猜谜的形式,引出话题,激发婴儿的兴趣

　　兴趣是婴儿学习的动机,活动一开始就以猜谜的形式引出话题:

　　——啥节日要吃粽子?

　　你们吃过啥粽子?

　　粽子是哪里来的?”

　　2、婴儿学“包”粽子:

　　——今天,我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢?

　　●婴儿观察讨论做粽子的步骤。

　　●婴儿用彩泥自由的搓、捏、压、团,做出不同形状的粽子。

　　●尝试用彩带捆绑粽子。

　　——“你们可以请老师帮忙。”

　　3、分享,欣赏作品

　　你做的粽子是啥馅?

　　啥味道的?

　　六、教学反思

　　活动在婴儿的谈话中拉开序幕,婴儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子,到请婴儿动手做粽子时,婴儿都欲欲而试,用彩泥做出自己喜欢的粽子(虽然有的宝贝做出的粽子不像啥粽子),活动室里洋溢着一片欢笑!婴儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!

　　但是呢由于怎么做粽子的步骤没有讲清楚,以至于有的婴儿不会做粽子,还有就是给粽子绑彩带对婴儿来讲比较难。

精选端午节教案范文 篇10

　　艺术

　　活动目标：

　　1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。

　　2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。

　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：婴儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。

　　★指导语：你看到的龙舟是啥样的?上面有啥?

　　2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的办法，激发合作装饰的兴趣。

　　★指导语：①龙舟上缺少啥?怎么样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟的哪一部分?用啥办法?需要啥材料?

　　3、分组协商、分工装饰龙舟。(观察婴儿合作情况，并对有困难的婴儿进行指导。)

　　4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。

　　教学反思：

　　此次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了婴儿的兴趣特点，有利于调动婴儿的积极性。整个活动是从婴儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

　　科学

　　活动目标：

　　1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流。

　　2、初步了解粽子的制作过程。

　　3、体验人们互相关心的美好情感。

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动准备：婴儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。

　　活动过程：

　　1、展示、简介“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。

　　★指导语：你带来的是啥粽子?它是啥形状、啥口味的?

　　2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

　　(1)讨论、认识包粽子的材料。

　　★指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据婴儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)

　　(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。

　　3、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。

　　教学反思

　　通过这样多种感官的活动，婴儿才得到了收获。同时，也知道了啥是提供各种材料，让婴儿实践操作。

　　儿歌

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。

　　2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。

　　3、知道端午节是几月几号。

　　4、使婴儿对探索端午节感兴趣。

　　活动准备：

　　1、端午节一些习俗的图片或实物。

　　2、屈原图片

　　活动过程

　　一、谈话

　　1、小孩子昨天是星期一，怎么大家都没有来上婴儿园呢？你们家

　　昨天是怎么过端午节的？

　　2、老师带来了一些关于端午节的东西，庆小孩子来看一看都是些啥？

　　3、出示艾草和菖蒲：这是啥？谁知道它们的名字？你在哪里看过它

　　们？（向婴儿简介端午习俗：农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口，端午节那天取下，熬出水洗澡。）

　　4、出示粽子：这是啥？你们知道粽子是怎么做的吗？（简介粽子的做法和人们在端午节吃粽子的习俗。）

　　5、出示赛龙舟的图片：除了在门口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午节人们还会干啥？（结合图片简单简介赛龙舟的场景。）

　　6、人们为啥要在端午节插艾草、吃粽子和赛龙舟呢？

　　二、端午节的由来

　　1、人们在端午节吃粽子、插艾草和赛龙舟，都是为了一个人，下面老师给你们讲讲关于这个人的故事。

　　2、出示屈原图片，引导婴儿从外形、衣着等方面了解这个人是古代的人。

　　3、简介关于屈原的故事：很久很久以前，有个叫屈原的人，他很爱自己的祖国，为了把自己的祖国建设得更好，他提了很多好的建议，但是呢没有人听他的，他还被赶出了自己的国家，出去流浪。后来他的国家被别的国家欺负了，他很伤心，就跳江自杀了，他跳江的那天刚好是农历的五月初五。老百姓都很爱他，怕江里鱼会咬他的身体，所以渔夫敲着锣鼓去打捞他的身体，还一边把准备好的粽子和雄黄酒倒进江里。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，来纪念爱国诗人屈原。

　　4、原来端午节是为了纪念爱国诗人屈原，那在端午节，人们要做哪些事情呢？

　　三、学习儿歌

　　1、教师示范朗诵儿歌：有人把端午节人们要做的事情，编成了一首儿歌，我们一起来听一听。

　　2、教师带领婴儿朗诵儿歌。

　　3、婴儿完整朗诵儿歌。

精选端午节教案范文 篇11

　　活动目标

　　1.引导婴儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构办法。

　　2.引导婴儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　　3.让婴儿知道节日的时间。

　　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备

　　1.准备花片、积塑、各种玩具。

　　2.组织婴儿参观龙舟的画展。

　　活动过程

　　1.结合端午节的划龙舟比赛，引导婴儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(婴儿也可自由讨论)。

　　2.引导婴儿想想用啥玩具拼插龙舟?教师重点引导婴儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。

　　3.婴儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导婴儿拼插龙头，指导个别能力弱的婴儿拼插龙舟的龙头。

　　4.启发婴儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

　　5.将婴儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让婴儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。

　　活动反馈

　　1、婴儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。

　　2、婴儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导婴儿怎样拼插龙头或是引导婴儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分婴儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。

精选端午节教案范文 篇12

　　活动目标：

　　1、了解故乡龙舟的特点。

　　2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。

　　3、体验和大家一起过节的快乐。

　　4、参与节日游戏。

　　活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓，纸棍若干。

　　活动过程：

　　一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导婴儿了解这项活动。

　　1、图上的人们正在开展啥活动?他们划的船与我们平时看到的有啥不一样的地方呢?

　　2、引导婴儿观察、讨论。

　　教师小结：图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。

　　二、通过图片让婴儿了解龙舟竞渡的故事。

　　教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。

　　现在你们知道龙舟是怎么样演变而来的吗?引导婴儿根据故事内容讨论回答。

　　三、通过龙舟的图片引导婴儿了解龙舟的特征。

　　1、大家见过龙舟吗?它有啥特点?龙舟的中间是啥样子的?两头呢?龙头在哪里，像啥?

　　2、请婴儿观察图片并回答。

　　老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。

　　3、你知道江西的龙舟在哪里吗?引导婴儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。

　　四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。

　　1、龙舟需要几个人呢?为啥一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得也快，相互之间也不会碰撞呢?

　　2、婴儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。

　　老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。

　　五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。

　　1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。

　　2、婴儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。

　　3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎么样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?

　　老师小结：在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么出色。

　　活动延伸：

　　引导婴儿回家和父亲母亲一起说说龙舟的故事，和父亲母亲一起进行划龙舟游戏。

　　教学反思：

　　此次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了婴儿的兴趣特点，有利于调动婴儿的积极性。整个活动是从婴儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

精选端午节教案范文 篇13

　　活动目标

　　1让婴儿感受传统节日气氛，激发婴儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）

　　2帮助婴儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）

　　3让婴儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备

　　1视频（屈原的故事，端午节的来历）

　　2各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

　　活动过程

　　一 导入 播放视频

　　1 问题导入师：小孩子们，你们知道五月初五是啥节日吗？

　　幼：端午节 ······师：那小孩子们知道端午节我们都要做啥事情来庆祝呢？

　　幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···师：哇 小孩子们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为啥端午节要包粽子赛龙舟呢?

　　2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小孩子们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

　　幼：屈原二  婴儿运用已有经验讲述1 师：小孩子们，你们在家吃过粽子吗？粽子长啥样呀？

　　婴儿答 ···· 圆圆的 有角的 长长的师:老师今天也带来了好多粽子 清小孩子们摸摸看 这些粽子都是啥形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小孩子观察）婴儿自由回答，教师适时引导2 师：好了， 现在老师再请小孩子们告诉你身边的小孩子，你吃过的粽子都是啥馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（婴儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三  引进新的讲述经验 运用句型"不仅···还···"1 教师通过提示引进新的讲述经验师：小孩子们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？

　　2 教师引导婴儿运用句型师：现在，老师请小孩子想想，端午节你还做了啥，然后请小孩子用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导婴儿，端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼：端午节，我不仅在家帮母亲包粽子，还和父亲一起看赛龙舟。

　　幼：·······（婴儿运用句型，自由回答）四 巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小孩子们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢?

　　教师示范：例如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，母亲夸我是个好小孩。

　　教师引导婴儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：婴儿能用完整的语言进行讲述活动评析这次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发婴儿的兴趣，使婴儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，进而引出句型让婴儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助婴儿学会完整的讲述。

精选端午节教案范文 篇14

　　活动目标：

　　1、学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。

　　2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。

　　3、考验小孩子们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、积极参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、节奏轻快的音乐。

　　2、龙舟头饰8个。

　　3、小红旗1面。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、谈话导入：

　　小孩子，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小孩子做一项非常有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？

　　2、听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。

　　二、"开龙舟"游戏

　　1、谈话揭题：

　　今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小孩子知道啥是"龙舟"？

　　2、老师出示挂图，向婴儿简介《龙舟比赛》。过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么"开龙舟"。

　　3、婴儿四人一组，后面的婴儿依次抱住前面婴儿的腰蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让婴儿自己在玩中体验怎么样使"龙舟"前进的技巧）

　　4、集中让婴儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎么样？遇到啥困难？怎么样才能使龙舟开好？

　　①大家要一起走。

　　②要一起喊口令。

　　③还要一起出同一个方向的脚。

　　师：如果大家速度一致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢？小孩子们再试一试。

　　5、婴儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师观察婴儿游戏的情况，进行个别指导。

　　三、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：现在小孩子们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。

　　1、婴儿从起点出发，开展龙舟赛。

　　2、给胜队表扬鼓励。

　　四、放松整理活动

　　1、师：小孩子，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着老师来：

　　甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。

　　2、整队回教室。

精选端午节教案范文 篇15

　　活动目标：

　　1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。

　　2、增强婴儿撕贴和叠小船的技能。

　　3、参与节日游戏。

　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。手工区：投放各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。

　　数学区：投放画好的船

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　(通过谈话引出主题)

　　老师：小孩子们好!明天我们就要过节啦，小孩子们，你们知道明天是啥节日吗?

　　(婴儿回答)

　　老师：老师告诉你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的比赛，老师小的时候就会去观看这样的比赛哦。你们看过划龙舟吗?

　　(婴儿回答)

　　老师：没有关系，我们现在看看老师给小孩子准备的一些图片，看看是怎样划龙船。

　　(播放图片)

　　老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今天我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都准备了一些材料。

　　在阅读区放了一些图片，小孩子们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是啥味道，你们乘过哪些船?

　　手工区的小孩子可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展示，所以请小孩子们要认真的做，好吗?

　　数学区的小孩子可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，一定要数清楚数量哦!

　　(常规提醒)

　　老师：好的，那老师希望小孩子们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要耐心的跟小孩子们一起活动，不要闹哄哄的。

　　(婴儿自选区角，老师适时指导。)

　　三、活动结束。

　　收拾操作材料，展示个别效果比较好的婴儿作品，引导婴儿欣赏。

　　提出活动中存在的一些不足让婴儿学习好的榜样。

　　课后将婴儿作品展示在墙面上供婴儿和家长继续欣赏。

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