社会活动《马路上的车辆》课后反思

  社会活动《马路上的车辆》的目标为1.知道马路上常见的几种车辆名称，了解常见车辆的用途。2.能自觉听从交警的指挥，不乱穿马路。在活动中小孩们都很积极，对于我提出的“马路上有啥车辆？”展开了谈话活动，小孩们的思维很活跃，讲出了很多车子的种类，基本上ppt上有的车子小孩们都讲到了，还讲到了一些ppt上没有的，对于车辆的用途大部分小孩能说出来。在怎么样安全过马路的环节，小孩们知道了要先看有没有车，再看红绿灯，然后从人行道上穿过马路。目标基本达成，整个活动中小孩们也很积极地参与谈话。但是呢活动中对于我本身还存在着很多的问题，我对这些问题进行了反思：

一、前期准备不足。

在上课前我没有把每种车子的用途和种类进行归类和梳理，导致有小孩说马路上还有挖土机，我却否定了小孩的说法，我说挖土机只在工地上的，其实它也在马路上开过。还比如小孩们讲到救护车时，我却将救护车的电话120失误说成了119，这些都是前期准备的不够充分所造成的，我应该将每种车子小孩们可能会回答的情况都作一个猜想，这样就不会出现以上这些失误了。

二、针对性引导不够。

在小孩们讲到警车时，我问了警车的用途，很多小孩都说是抓坏人的，但是呢坏人对于小孩来说太遥远了，其实我们可以从身边的例子举例告诉小孩们警察的作用。比如：和父亲母亲出去玩，走失了，迷路了，我们就可以找警察叔叔。还有若小孩被父亲母亲关在了屋子里，出不去，如果屋子里有电话我们可以打110报警让警察叔叔来救我们，可以防止小孩一着急跳窗的事件。

小孩们还讲到了出租车，我将上出租车的一个流程和小孩们一起交流探讨了，但是呢却忘记告诉小孩们你招手的时候出租车在怎么样的情况下会停下来呢？可以告诉小孩们看前面的红灯牌，红灯牌亮就说明能上车，这样也是给小孩一个经验的提升。应该想得周全一点，及时抓住一个点展开。

三、婴儿主导性不够。

在我问马路上这么多车辆都要听谁的指挥呀？小孩们都说不出来，其实我应该先问马路上那么多得能乱开吗？为啥？那它们是怎么开的？都要遵守交通规则，在繁忙的时候我们的警察叔叔也会来帮忙。这样充分体现了婴儿的主导性，小孩们就能自己去发现马路上的交通规则。另外自行车和电瓶车所走的道路除了有栏杆拦住，在没有栏杆的情况下我们会有一个图标，告诉你哪里是开电瓶车和自行车的，但是呢我在讲的过程中忽视了这点。

四、可以采用动静结合的办法。

由于这节课是以谈话活动为主，都是静得活动，在活动的最后我们可以采用一个小游戏，让小孩们来做小汽车，一起在马路上开开小汽车，记得看好红绿灯。这样可以防止一些坐不住的小孩，也可以让小孩们去感受一下马路上开车时的交通规则。比起活动中原本的念儿歌要好！ 

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