活动领域：科学

活动名称：会变的颜色

活动班级：中班

设计意图：

在有一次美工区角中，我要求幼儿在使用水粉颜料时，水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒，以免将颜色混杂。突然，班上有小朋友大叫：轩轩把水粉笔乱放。我走过去，正想制止这位小朋友，轩轩却抬头对我说：老师，颜料会变的。轩轩一说完，周围的小朋友都吸引过来了，大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔，上面都变成了橘色。孩子们都很惊奇地叫着：“老师，颜色会变！”这件事给了我很大的启示，为了满足孩子的好奇心，因此，我设计了这个活动，从一个“玩”字出发引导幼儿在有兴趣的游戏情景中感知不同的颜色，以此引导孩子学会观察，大胆创造。从而，满足幼儿探究的兴趣发展的需要。

活动目标：

1、愉快地投入活动，体验探索的的乐趣。

2、知道两种颜色混合后会变出新的颜色。

3、通过操作，学会将两种颜色混合后变出新颜色，并能与同伴分享。

活动重点：

知道两种颜色混合后会变出新的颜色。

活动难点：

通过操作，学会将两种颜色混合后变出新颜色，并能与同伴分享。

活动准备:

1、知识准备：对颜色有初步认识。

2、物质准备：

（1)装有小半瓶水的透明瓶子若干，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

（2）移动黑板，各种颜色的圆形卡纸。

（3）红黄蓝三种颜色的轻泥。

（4）图画纸、音乐。

活动过程：

一、导入部分

1、师幼相互问好。

2、变一变，水宝宝变颜色。（以魔术的形式导入活动，引起孩子的兴趣。）

（1）师：今天，老师带来了一样东西，你们看是什么？水瓶里面装的是什么？那这个水是什么样的呢？

师小结：水是没有颜色的，是透明的。

（2）小朋友们看好了，水宝宝是透明的。我要给你们变一个魔术，请小朋友们睁大眼睛看仔细了。（教师跟随音乐做动作，使水接触到瓶盖里的颜料）

师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！神奇吗？你们想不想也来试试？

二、展开部分

1、玩一玩，孩子们用水宝宝变魔术。（孩子们操作感受水变色的乐趣。）

师：老师为你们准备了一些小水瓶，你们每一个人拿一个小水瓶，我们一起来变魔术，要像老师一样做动作哟。

师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”

2、颜色对应

师：水宝宝要休息了，请放回筐子里

3、想一想，猜测水宝宝变颜色的原因。

师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？

请一名幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子.

师：这个怎么都变不出来，那些却变得出？好奇怪哦！

师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。

4、试一试，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

（1)老师手里*色的水宝宝还能再变吗？现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。

（2）每个小朋友都拿与水颜色不同的瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？请小朋友们说一说*颜色和*颜色加起来变成*颜色。（相对应的色卡贴到黑板上）

哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

5、老师这里还有三种颜色的轻泥，请三位小朋友上来做示范，看看我们把*颜色的轻泥和*颜色的轻泥混合在一起捏会不会和水宝宝的变化一样呢。

三、结束部分

1、现在，小朋友都知道了只要是红黄蓝这三种颜色相互混合都会变成其他颜色。轻泥宝宝为小朋友带来了一首儿歌，请小朋友们一起听一听吧。

红色黄色手拉手，变出橘黄画橘子。

黄色蓝色手拉手，变出绿色画叶子。

蓝色红色手拉手，变出紫色画茄子。

2、现在请小朋友回到座位上，自己随意选择两种不同颜色的轻泥，相互揉搓，把变出来的新颜色粘到相对应的水果、蔬菜上。（教师巡视，播放轻音乐）

3、活动结束，教师小结。

活动延伸：

1、将幼儿的作品粘贴到主题墙“我变的颜色”上。

2、小朋友们回到家后可以和爸爸妈妈一起用更多的颜色进行“变变变”，变成其它颜色的物体。

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