教育笔记：小孩在沟通中化解矛盾

小孩们的争执都有一定的起因，只有了解了小孩们引起争执的起因，才能有效的解决问题。想了解小孩间存在的问题，必须倾听小孩的心声，尊重小孩的话语。爱默生曾说过：“教育最大的成功在于尊重小孩！”因为只有尊重小孩，才能走进小孩的心灵，才能有愉悦的沟通。因此作为教师，要给小孩倾诉的机会，让小孩宣泄心中积郁的情感，这对小孩的心理健康是非常重要的。同时学会蹲下来倾听小孩们的诉说，倾听是了解小孩的最佳途径。通过倾听，可以理解小孩心里的所思所想，才能对症下药，帮助小孩学会正确的交往技能，为小孩建立一个健康的心理环境，促进身心的良好发展。

在星期三下午的区域活动中，思达过来委屈地告诉我说：老师，辰辰打我！我用惊奇地语调回应他说：啊！真的啊！辰辰怎么能打人呢？老师去问问辰辰为啥要打你？于是，我把辰辰叫了过来，问他为啥要打思达？辰辰低着头，轻声说：老师，我不是要打他的，是因为我要去拿那辆打挖掘车的时候不小心碰到他了。我说：噢，原来是这么回事啊，那你有没有向思达说对不起呢？辰辰摇了摇头。我说：那你赶快向思达道歉呀！在我的鼓励和引导下，化解了两个小孩间的争执冲突。

小孩们在不经意间伤到了同伴，往往不会积极的和同伴解释和道歉，这样小孩间就产生了误会，争执行为就会发生。那么教师在得到小孩的告状以后，通过和两位小孩的交流，了解到小孩引起争执的真正原因，进而引导小孩通过正确地处理办法解决小孩间的争执行为。也让小孩们学会了文明、礼貌的同伴相处方式。   

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