学

目

标【 知识目标】能主动思考音乐在电影艺术中的作用，其乐于和参与电影音乐在影视中的作用和特点。【能力培养】  聆听《悍牛与牧童》这首电影乐曲。能体验、领会并用自己的语言解释音乐所传达的情感信息。【思想教育】培养学生对电影音乐的热爱。

o层

a层

b层重  点了解电影音乐的主题思想，在乐曲中运用了人的声音和乐器混合在一起的效果，让学生体会其乐曲的风格特征。难  点乐曲的背景简介、分析音乐在电影中的作用。教  具多媒体教  法讲解法、讨论法、 分析法、 欣赏法

板

书

设

计

                        1、动画片《悍牛与牧童》音乐《悍牛与牧童》   2、乐曲分析和欣赏                

复习正本音乐书上涉及到的音乐知识。

    第一单元           第二单元

    第三单元           第四单元

    第五单元           第六单元教     学     过     程教学环节教   学    内    容阶段目标学生活动组织教学导   入常          规无论在哪部影片中，无论何种体裁的影片，在其中都会运用到乐曲或者是歌曲，它在影片中起到了很大的作用，不仅是揭示主题，还有烘托作品的作用。常   规由电影音乐在影片中起到的巨大作用进入新课。常   规 跟随教师的引语直接进入新课新课学习介绍电影的剧情讲解学生了解作品的情景对作品理解的深刻             动画片《悍牛与牧童》配乐标题为“mong dong”的音乐是电影动画片《悍牛与牧童》完整的配乐，它始终配合动画片牧童驯服悍牛的剧情发展。动画片的情节与音乐始终紧密结合。影片开始描绘出一幅宁静的山村野景。音乐由人声断断续续地发出没有明确语义的声调，飘浮不定的短笛声更衬托出山野自然的寂静、古朴。接着影片进入中段，众多的壮汉企图制服一头骠悍的蛮牛，但大家使尽浑身力气却也无济于事，悍牛依旧桀骜不驯。音乐恰恰越加炽烈，喧嚷的声音，紧张的节奏，不协和的音响，让人感受到人与动物之间的争斗、冲突是那样不谐调和激烈。最后，一个小牧童，手拿一束嫩草，轻而易举地驯化了这头悍牛，牧童的行为令众人惊愕不解。当牧童骑上牛背远去，一切又重归于自然、宁静之中。音乐描绘了这一过程。作品给人的启迪是：人与动物、大自然之间如何和谐而质朴地相处。学生了解歌曲选自哪部电影。介绍电影中的剧情，让学生了解其中的情节，以便对歌曲的深刻理解。分析乐曲并感受风格及体验音乐情绪、知道乐曲中表现了怎么样的思想感情。教师讲解乐曲的宗旨含义。学生了解歌曲的来源。学生掌握电影中描述的剧情学生分组讨论乐曲种运用了手段来描述剧情的场景。学生了解乐曲种的宗旨意义!教     学     过     程教学环节教   学    内    容阶段目标学生活动作品分析：  作者运用了现代音乐创作技法，在作品中将不同的人声当作乐器使用，使乐曲中有了独特的风格，人声和乐器融合在一起。感受音乐中的情绪和风格作者运用了现代音乐创作技法，在作品中将不同的人声当作乐器使用，这样就使人声与多种乐器形成不同组合，造成多种音色的交织与变化，再加上打击乐器的表现作用，使音乐与画面、情节紧密配合相得益彰。其中人声、放牧时的吆喝声、看热闹的喧闹声，以及特色乐器的运用，如古琴、埙、独弦琴等，均对场景的描绘起了重要作用，这是作曲家精心创作与设计的结果。此外，音乐力度的变化对比，也对整个动画片《悍牛与牧童》的剧情发展，起了贯穿全局的作用。瞿小松（1952～ ）作曲家 主要作品有《第一交响曲》、交响组曲《山与土风》、混合室内乐电影动画片配乐《mong dong》、清唱剧《大劈棺》、歌剧《俄狄浦斯之死》等。乐曲中运用了人的声音和多种乐器形成组合，大胆的创新使乐曲中有了新的风格形式。通过欣赏同样的音乐在不同场景出现表现的情绪也不同也说明主题音乐对影视的作用：突出主题，连贯剧情。作曲者介绍乐曲的分析，对乐曲的结构和风格介绍，学生了解这首乐曲中情绪和相关的写作手段。 学生了解音乐在不同的场景中出现表达的意思也会改编，但是主旨是突出主题。学生了解作曲者的生平简介复习阶段总    结学生和教师一同回到起始阶段，复习整本音乐书上的音（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）乐知识，从第一单元到第六单元知识的回顾。本课掌握这首电影音乐的风格特点，乐曲中运用了人的声音和多种乐器的组合，对场景的描绘起了重要作用。教师复习知识从本书的第一单元开始复习，回顾旧的知识点。总结本节课内容跟随教师复习的思路进行复习阶段。 学生一起总结教学后记

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