大班综合教学：属相擂台赛

设计用意：孩子对小动物非常有兴致，尤其是婴儿园大班小孩开始对自个儿的属相(12生肖)有兴致啦，有些孩子问我：教师12生肖是怎么样来的呀?12生肖是怎么样摆放的?------为满足小孩的探究知识欲望，让孩子对属相有更加深的认识，我设计了一系列的教学：

教学一：自个儿的属相

教学二：我们家的属相

教学三：属相与谜语

教学四：属相擂台赛

教学五：制作十二生肖头部装饰

上面前三个教学的做好均由父亲母亲们帮助小孩在家里做好，婴儿教师依照小孩教学情况在班级安排了专栏“属相大观”。

教学目标：

1、进而加深对12生肖的认知，并明白它们的次序。

2、可以在集体中踊跃地、较连续贯通地表述自个儿的观点。

教学预备：

1、12生肖的小动物图片(一面是图，另一面是它的汉字)各一只，奖品数个。

2、小孩向父亲母亲们清楚过自个儿的属相，搜集有关的资料(玩具、图片、乐曲、谜语等)

教学过程：

1、激起小孩参与擂台赛的兴致

(1)述说小故事“12生肖的来源”，激起小孩对属相的兴致。

(展示图片)提问：谁来了?

(2)师幼各自推荐自个儿的属相

讲评：教学起初，以小故事的模式导出教学课题，一瞬间就抓住了孩子的激动点，对小故事里的小老鼠的狡诈、机灵及牛的淳朴老实，另外还有猫对小老鼠的深切憎恨，孩子们被深切的吸引住啦。小老鼠得了1、名，师自然的展示鼠的图片，然后师幼相互推荐自个儿的属相(师属蛇排在6、位，孩子们的属相各自是属牛与虎，牛扒在2、位，虎排在3、位。)师趁势解说了别的属相摆放次序，为下方的“擂台赛”作了非常好的伏笔。

2、进行“属相擂台赛”，进而清楚“12生肖”

小孩按属相分为2组，即牛队与虎队。

1、轮比赛，(必答题)规定是每一组轮换回答问题，答对一道即得一面小红旗;

up22、轮比赛，(抢答题)哪队先举起手就先请哪队，回答准确即得一面小红旗;

3、轮比赛，两队队员轮换用唱k、谜语、诗歌等模式来表述属相的内容，讲出一個即得一面小红旗。

讲评：1、轮必答题与2、轮抢答题比赛里，2组小孩都回答得十分绝妙。在必答题里，师先问牛队的队员“牛扒在第几位?”，他们用嘹亮的声音骄傲的答复：“在 2、位”，与此同时虎队的不伙伴也不愿示弱，回答对了自个儿的属相是排在3、位。每次自个儿的1组队员答对一道题目时他们便用热烈的掌声勉励自个儿的队员，竞争相当激烈。与此同时比赛内的问题还强化了数的序数，相邻数及10之内数的加、减法等知识点，也加深了12生肖的次序;而3、轮比赛中小孩更加是施展超长，讲了笑话、童谣、谜语等生动而且有趣的十二生肖内容。2组队员差不多。比赛完结时虎队小孩仅以一分(一面小红旗)之差而输给了牛队小孩。

3、授予奖品，体会比赛的愉悦

讲评：我们都思考到小孩的自尊，通常是不论有没成功都逐一给他们发奖品，而这一回我只给胜出的1组小孩发奖品，让小孩体会到了胜出的愉悦，而没胜出的1组也在相互勉励。

4、总结：

今日的“属相擂台赛”到此完结，小孩们回去后可接着查找相关属相的资料，以便也一次进行擂台赛，好不好?

讲评：小孩在愉悦的music声中完结了教学，整个教学小孩都显出了浓浓的兴致，這樣的教学不单单培育了小孩的竞争观念，也让小孩增加了很多的知识。婴儿园大班小孩对像这种的比赛已然开始有兴致，可多多进行。

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