蜗 牛

一、课文说明蜗牛是一种常见的小动物，容易捕捉，好观察，易于饲养，学生从小就很喜欢它们，经常拿它们玩，有不少关于蜗牛的感性经验。通过观察、饲养蜗牛，可以使学生对蜗牛的外形、运动方式和生活习性有进一步的认识，并能培养他们的观察能力和饲养动物方面的动手能力。本课与《鸽子和鹰》、《猫和兔》构成本册的“动物”教学单元；从能力培养来看，可以归为“观察”的系列。课文是按照捕捉、观察（外形、运动、吃食）、饲养的思路编写的，可以分为五个部分：第一部分是课前活动——捉蜗牛。图中所示，在潮湿的墙角和树上可以找到蜗牛。通过捉蜗牛，可以使学生了解蜗牛生活在啥地方，并为本课准备教学材料。第二部分指导学生观察蜗牛的外形。从蜗牛的外形图中可以看到，蜗牛的身体很柔软，背面有一个灰色或褐色的螺旋形的壳，腹面有扁平宽大的腹足，身体的前面是头；头上有两对伸缩自如的触角，前一对触角较短，后一对触角较长，长触角的尖端有眼。这部分内容的教学要把看图和观察实物结合起来。第三部分指导学生观察蜗牛的运动，观察的重点是蜗牛怎么样利用腹足缓慢地爬行。课文中的照片是几个学生正在用不同的办法观察蜗牛爬行的情景：把蜗牛放在手指上，观察蜗牛爬行的姿态，感觉腹足的柔软，腹部（足腺）分泌物的湿润粘稠；把蜗牛放在玻璃片上，观察蜗牛爬行的姿态和腹足的样子；把蜗牛放在一根细线上，观察它怎么样沿着细线爬行。教学时，还可以启发学生想出更多有趣的办法，如观察蜗牛能否沿横着的线爬行，蜗牛能否在刀刃上爬行，蜗牛一分钟爬行的距离是多少等。第四部分指导学生观察蜗牛吃啥。在蜗牛的周围放上一些蔬菜、水果、米饭、馒头等，观察蜗牛吃哪种食物。通过这部分教学内容，可以使学生了解蜗牛在吃食方面的一些特点，学习怎样观察动物的食性，并为饲养蜗牛打下基础。第五部分教给学生怎样养蜗牛。图中所示，要把蜗牛饲养在一个既能通气也不让蜗牛跑掉的容器里，在容器里放上潮湿的沙土，在沙土上放一些树枝和蜗牛爱吃的食物，把容器放在不被阳光直接照射的地方。这样，就可以布置一个适于蜗牛生活的环境。教学时，还可以根据蜗牛的生活习性和饲养的经验，改换其他办法。饲养蜗牛的活动，要在课后进行，并设法使学生能坚持一段时间，才能达到预想的教学效果。

二、目的要求

1.指导学生认识蜗牛的外形、运动方式和吃食情况，学习饲养蜗牛的办法。2.培养学生的观察能力和饲养方面的动手能力。

三、课前准备

学生准备：蜗牛、大口瓶、沙、纱布、线。教师准备：分组观察所用的材料——蜗牛（供没有捉到蜗牛的学生观察）、水槽、玻璃皿、温水、玻璃片、线绳、西瓜皮、黄瓜、菜叶、馒头渣、米饭粒、肉皮、树叶等，蜗牛身体各部分名称图。蜗牛适于在温湿的环境中生活，为了在上课时能观察蜗牛，可以在课前把蜗牛放在玻璃皿（或塑料盒）里，再把玻璃皿浸在温水中，不一会儿，蜗牛的头就能从壳中伸出来。

四、教学过程 

导入  新课1.检查学生带来的蜗牛。2.谈话：你们在啥地方捉的蜗牛？蜗牛也叫啥？在这节课里，我们学习一些关于蜗牛的知识。（板书课题）

学习新课1.指导学生观察蜗牛身体的外形（1）讲述：我们先来观察蜗牛的身体是啥样的。观察的时候，应该先看一看它的身体外面长有啥，是啥颜色的，啥形状的，还可以用手摸一摸有啥感觉。然后看看它的身体是软的还是硬的，是啥颜色的，头部长有啥？（2）分组观察。（3）汇报观察结果：（大多数低年级学生还不能全面地说出蜗牛的身体是啥样的，通常只能说出一方面或两方面的特征，因此，学生在汇报时，教师应进行引导和提示，采用分步汇报的形式。蜗牛的腹足在它的身体下面，学生一般不会进行观察；“腹足”这个词也比较生僻，可在观察蜗牛的运动时再教给学生。）（4）教师小结：（出示蜗牛身体各部分名称图）通过观察我们可以知道，蜗牛有一个柔软的身体，背上有一个螺旋状的壳，很硬；头上有两对触角，在长触角的尖端长着很小的眼。2.指导学生观察蜗牛的运动（1）谈话：你们看过爬行着的蜗牛吗？它怎么样爬？（2）讲述：下面我们来观察蜗牛的爬行，重点是看它靠身体的哪个部位爬，怎么样爬，爬行的快慢怎么样。观察的时候，可以把蜗牛放在玻璃上，从蜗牛身体的下面看。（3）分组观察。（4）汇报观察结果。（在汇报过程中教给学生“腹足”这个词。）（5）教师小结：通过观察我们知道，蜗牛是靠腹足爬行的，爬行得很慢。（6）游戏①谈话：我们已经知道蜗牛能在墙、树、玻璃上爬，蜗牛能拖着重物爬吗？②讲解：下面我们来做个游戏——蜗牛负重爬高。像课本中的照片那样，把一个钥匙挂在蜗牛的壳上，将蜗牛放在立着的铅笔上，观察蜗牛能不能拖着钥匙往上爬。③学生分组做游戏。④教师小结：通过这个游戏我们可以知道，蜗牛的腹足本领很大，不但可以在很多物体上爬行，还能拖着重物爬行。3.指导学生观察蜗牛吃食（1）谈话：①蜗牛吃啥？②我们怎么样知道蜗牛吃啥，不吃啥。（2）讲解：我们要想知道蜗牛吃啥，不吃啥，可以把各种食物——黄瓜、西瓜皮、菜叶、馒头片、米饭粒、树叶、肉皮等，放在几只蜗牛的周围，观察蜗牛爬向哪种食物，吃哪种食物。（3）学生分组观察。（4）汇报观察结果。（（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）汇报时，可以展示被蜗牛咬过的食物，还可以把各组观察的情况进行统计。）

（5）小结：通过以上观察我们可以知道，蜗牛吃植物性的食物。4.指导学生学习养蜗牛（1）谈话：蜗牛是一种很有趣的动物，我们把这些蜗牛养起来，在课后继续观察好吗？你们知道怎么样养蜗牛吗？把蜗牛放在啥容器里养？喂啥食物？注意啥？（2）讲述饲养蜗牛的办法：①找一个大木匣或大口瓶等容器，在容器内放半瓶沙，往沙中洒一些水，使沙潮湿。②把蜗牛放进瓶里，在瓶里放一些蜗牛喜欢吃的食物，在瓶口扎一块纱布，把瓶子放在遮阴处。③经常给沙喷水，保持瓶内湿润；经常喂食；经常清除蜗牛吃剩下的食物和它的粪便，过一二周换一次沙，以保持蜗牛生活环境的清洁。（3）学生操作。

巩固1.教师简单概括本课教学内容2.提问：蜗牛身体是啥样的？蜗牛靠身体的哪个部分爬行？蜗牛吃啥食物？

布置作业 养蜗牛，在饲养过程中继续观察蜗牛的生活有啥有趣的事情。

五、课后小记

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