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中国幼儿教育与多元智能理论 一、中国幼儿教育发展的背景 　　幼儿教育是中国基......

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多元智能问与答多元智能问与答 1. 霍华德加德纳教授是怎么样定义智能的 ? ......

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元智能评测系统——专家文献2加德纳：我的四个问题你都回答了，现在该我回答你的......

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婴儿多元智能教育婴儿多元智能教育 长久以来，不管哪一个阶段的教育，我......

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多元智能理论应当怎么样借鉴？多元智能理论应当怎么样借鉴？ 多元智能......

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多元智能在人一生中的作用许多优秀的学前教育的老师们即使在不知道多元智能的名......

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幼儿多元智能的培养 心理学教授侯活格顿拿(howard gardner)在1983年的著作fram......

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多元智能活动课程序言-----多元智能活动开放课程 序言 —— 张开冰 （张开冰，......

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加德纳: 关于多元智能的反思—— 加德纳教授在北京 5月19日上午，加德纳教授在......

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多元智能在人一生中的作用 多元智能的不同作用在人一生中如何产生作用： 接下......

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美国多元智能学校的“六大航标” sumit的研究工作表明没有实施多元智能理论的唯......

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三、多元智能理论热的思考 首先，智能这词本身由于“智力属性、智力发展、研究......

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多元智能理论应当怎样借鉴？ 多元智能理论应当怎样借鉴？ 自多元智能理论被译介......

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多元智能论认为如果能早期发现孩子智能的长处与不足，就能帮助孩子适度的发展或......

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