目标：1、通过阅读故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。2、学习句型“给奶牛吃,就挤出,喝了变成了。”准备：1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片； 2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片； 3、奶牛图片，橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。4、幼儿操作材料人手一份过程： 一、话题导入 1、师：小朋友，你们都喝过牛奶吧？你们喝的牛奶是什么颜色的？你 们有没有喝过彩色的牛奶呢？2、（出示奶牛图片）师：老师今天带来了一头神奇的奶牛，只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。二、教师引导幼儿讲述故事神奇的奶牛。1（1）、师（出示小白兔）：小白兔给奶牛吃了什么？什么样的胡萝卜？小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶？为什么？（2）、小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问：这是为什么？（3）、教师用一句话讲述小白兔的故事。幼儿跟着教师讲述。2（1）、小花猫看见了（出示小猫图片）：给奶牛吃了什么？什么样的青菜？挤出了什么颜色的牛奶？小花猫喝了变成了什么？ （2）、请个别幼儿用一句好听的话讲述小花猫的故事。 （3）、师幼共同讲述故事。3（1）、（出示一组图片）。提问：谁来了？小花鹿给奶牛吃了什么？什么样的茄子？挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成了什么？ （2）、请个别幼儿讲述。 （3）、师幼共同讲述。4、梳理回亿上面的内容 提问：刚才有哪些小动物来了？师引导幼儿回忆复述。5（1）、最后，又有只小动物想来试试，会是谁呢？（师出示一组图片） （2）、请个别幼儿根据图片讲述故事。 （3）、师幼共同复述故事。三、幼儿操作 1、教师示范操作方法。 2、请幼儿在操作前看清楚给他们吃的是什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝过后会变成什么颜色。四、作品展示1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起交流说一说小动物发生的变化。2、请个别幼儿讲述自己的作品。五、延伸 小朋友，我们把我们的作品放入语言角，再说说彩色的奶牛的故事吧
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大班语言活动：彩色的牛奶
