第一篇：《活了一百万次的猫》读后感

今天，我看了《活了一百万次的猫》这本书，这本书非常有趣！这只猫竟然能死后复生，真神奇！有一回，它是国王的猫，不幸的是，在打仗的过程中被箭射死了；有一回，他是水手的猫，不幸的是，它不小心掉到了海里被淹死了；有一回他是魔术师的猫，不幸的是，他被锯子锯成了两半；有一回，他是小偷的猫，不幸的是，他被狗咬死了；有一回他是孤独老太太的猫，最后它老死了；还有一回，它是一个小女孩的猫，不幸的是，被小女孩不小心给勒死了......它的这些主人，它一个也不喜欢。最后它成了一只小野猫，它终于属于它自己了，它开心极了！它还认识了一只小白猫，而且它们成为了最好的朋友。最后小白猫老死了，猫伤心极了，整整哭了100万次然后也死去了，再也没有醒过来。读完这本书，我非常感动，对于我们来说“爱”真的很重要，所以，我们应该好好爱我们的亲人，爱我们周围的每一个人！

第二篇：活了一百万次的猫读后感

《活了一百万次的猫》读后感

在今天班里的读书课上，老师给我们推荐了《活了一百万次的猫》这本书，书里讲了这样一个故事：有一只虎斑猫，他活了一百万次，也死了一百万次；然而无论是活了一百万次还是死过一百万次，对于这只猫而言，都没有对他造成任何心灵上的影响。他活着时，受到了一百万个人的千般宠爱，他从未受宠若惊；他死之后，也有一百万个人为它悲伤流泪过，然而他却一次也没有哭泣过。在他过去了的一百万次生命中，他曾经有过很多主人：国王、水手、小女孩、魔术师、小偷、老太太??但是呢猫从来没有开心过,也从来不曾感动过,直到第一百万零一次,虎斑猫成为了一只野猫,并遇到了一只可爱的白猫——从那以后，虎斑猫和白猫生活在了一起，他们还生了许多小猫，虎斑猫过上了当丈夫、当爸爸的幸福生活。故事的最后，许多年过去了，白猫躺在虎斑猫身边死去了——当心爱的白猫死去时，这只死了一百万次都没有哭过的野猫，终于张开大嘴放声恸哭了！他哭了很久很久，最终，哭声停止了，虎斑猫也静静地躺在白猫身边一动不动了。他再也没有起死回生过。

这个故事，让我想到了很多。对于这只虎斑猫来说，他的前一百万次生命，只不过像一块青了也黄、黄了也青的草坪，是一种来了也去、去了再来的循环而已；在这些生命里，他没有喜欢过，更没有爱过，所以也就没有真正地活过——那些无情无义的生命，就算是活了一千万次、一亿次，也有啥意义呢？猫尚且如此，更何况我们人呢？

母亲曾经教过我一首名为“爱的真谛”的歌，我非常喜欢它，歌里这样唱到：“爱是恒久忍耐也有恩慈，爱是不嫉妒；爱是不自夸、不张狂，不做害羞的事。不求自己的益处，不轻易发怒；不计算人家的恶，不喜欢不义只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐、凡事要忍耐，爱是永不止息！”——爱，原来还有这样多的意义与表达。我觉得，正是因为人类这种生生不息、无怨付出的大爱与真爱，才更让我们的生命显示出无尚的珍贵与尊严。我一直到现在都还记得，2014年的汶川大地震，夺去了无数人们的生命，在这次的地震中，有许多老师，用自己的血肉之驱、付出生命的代价换来了学生们的第二次生命——如果要用一个词来形容这些老师，我想那一定是“大爱无疆”——这些老师，他们永远活在我们的心里。

法国大作家司汤达为自己写的墓志铭简单而也明了：“活过，爱过，写过。”——写得真好，人的一生如果能够这样渡过，我想他一定能像虎斑猫最后一次生命一样，是有意义和有价值的。愿我们都能够拥有有意义和有价值的人生。

第三篇：活了一百万次的猫读后感

故事大约可以分成两个部分，前一部分，是它活了一百万次，后一部分是它活的最后一次。

感触一：前一百万次的生命对它来说，没有真正活过，那种的生命就是一百万次，一千万次，也是没有意义的。

感触二：前一百万次里，它没有哭过，因为它心中没有留恋，所以失去了也没啥伤心的。在前一百万次里它的生命就像门前那片草坪上的草一样，每年青了也黄了，而草的以为那一切都是自然的，生命对它来说就是一种来了也去了的东西。

感触三：前一百万次里，它没有喜欢过，没有爱过，无论它的主人是谁，它都是猫讨厌啥＊＊＊了。

感触四：前一百万次生命里，它的主人爱它吗？他们那么喜欢和那只猫在一起，为它的离去伤心落泪，有常人眼里，那就是爱，但那并不是真爱，那些主人只是以自己的方式去爱它，以自己的需要去爱它，这只猫并没有丝毫感受到那些主人的爱。这是多么悲哀的事，多像我们现在的好多父母，以为付出了很多爱，但忘记了爱的初衷是啥？忘记了真爱是为了让对方真正感受到幸福和爱的感觉，还是只是一味的表达自己的爱意而没有顾及接受爱的对象真正的感受。

感触五：最后一次猫不是别人的猫了，它成了自己的猫，它懂得了真正的爱自己，这时这只猫才真正完整的拥有了自己的生命。我总是在这时不禁自问，我拥有自己吗？我是不是不只是母亲儿子，妻子的老公，儿子的父亲，公司的员工？还是他们共同拥有了我？还问儿子拥有自己吗？还是它只是父亲母亲的儿子？

感触六：为啥猫对那些对它献殷勤的猫们没有接受爱呢？一个真正拥有自己的人知道自己要的是啥？不会为别人物质和自己的身体的需求而屈服。它只会选择自己真正所爱的。

感触七：最后一次猫先是学会了爱自己，而后也才学会了爱别人，爱白猫和小猫胜过了爱自己，只有真正自爱的人才更有力量去爱别人，那是一种爱的升华的跨越。

感触八：白猫死后，它哭了，伤心的哭了一百万次。它哭心爱的人离去，它哭那一百万次漠然的生命，最后它哭着死去了。这才是一次鲜活完整的生命。它再也没有活过来，因为它已经体验了生命真正的内涵和意义，无需再活了。

看完后总是不免自省，我活在猫的那次生命里。我有进行着猫的最后的那一样的生命吗？自由着，自爱着，并有爱的力量去爱自己所爱。

《活了100万次的猫》——当我看到书名时，觉得很奇怪：猫怎样可能活100

万次呢？我带着疑问，翻开了这本书。

书中讲的是一只虎斑猫。有一次，它是国王的。国王爱打仗，打仗时，总把它放在篮子里。有一天，猫被飞来的箭射死了，国王很伤心，可猫自己却不觉得可惜。有一次，它是水手的。水手总带着它，环游世界。有一天，猫掉进水里，淹死了。水手伤心极了，把它埋在土里，可猫自己却一点儿也不伤心。后来，它成了魔术师、小偷、老婆婆等人的猫。每一次，当猫死了之后，它的主人都很伤心，都哭了，可是，猫自己却从来没有哭过。后来，那只猫变成了一只漂亮的野猫。这一次，它成了属于自己的猫了。许多母猫都想成为它的新娘。但它都回绝了。最后，它娶了白猫做妻子。白猫生下了许多可爱的小猫。有一天，白猫死了，那只从没哭过的猫竟然破天荒地痛哭了起来，而且，一哭，哭了100万次，直到一天中午，那只猫自己也老死了。临死之际，那只猫终于明白了：只有懂得真爱，善待挚爱，一生才会死而无憾！

我觉得，一个人要是心中没有属于自己的美好理想，糊里糊涂地活着，就算活了100万次，也没有啥意义。事实上，一个人，无论是谁，都不可能活100万次，都只能活一次。因为只有这唯一的一次，所以，一定要好好地珍惜——珍惜此生的每一寸光阴。人活着，就要拥有属于自己的美好的理想。为了实现美好的理想，从小就要勤奋学习，打好基础;长大后，更要不懈努力，百折不挠……只有这样，今生今世就算没有虚度，人生就算有了最大的价值。

第四篇：《活了一百万次的猫》

《活了一百万次的猫》绘本教学

教学重点：

1. 欣赏过程中要引导儿童从文学和绘画两方面入手，理解故事中猫的形象，以文学的个性形象培养学生的审美能力和张扬自我个性。

2. 根据想像力来续编故事的前半部分，注意引导学生用相似但不相同的语言来表达每一段故事。

3.抓住猫以前心酸的生活经历和遇到白猫之后的生活经历做对比，感受故事中关玉爱、关于生和死的人类大主题。

活动方案：

目标

1、会积极的看图说出故事内容，发挥想象，能用较连贯的语言续编故事。培养学生的想象力和语言表达能力。

2、引导学生欣赏富有个性的猫的形象；培养学生的审美能力。

3、能积极、大胆地参与游戏，学会与同伴合作。

准备

绘本，背景音乐，纸，画笔，小花猫头饰或者衣服若干

过程

一、 谈话的方式引入故事。

出示书中猫的形象

师：猫是一种怎么的动物？四人小组自由讨论。

师：最喜欢看关于猫的哪个动画片？

向学生简介一只特别的猫给大家认识，激发学生的兴趣。

“今天，老师给你带来了一只特别的猫，你们猜猜它有啥特别的地方？”“悄悄的告诉你吧！这是一只活了一万次的猫！”

“它为啥会有这个本领？”

简介书本，这是日本的一位绘本作家——佐野洋子写的，他出生于中国北京，也算是半个中国人。

二、 结合看图，理解故事内容。

启发学生看图讲述故事。

出示第一幅图：小孩子，如果你是猫，你会怎么做自我简介！（学生尝试猫的简介）

出示第二幅图，问：图上有啥？现在的猫是谁的猫？会发生怎么的事？教师完整的讲述一遍这幅图发生的故事。

出示第三幅图，问：现在的猫是谁的猫了，那他也是怎么死的？学生发挥想像的空间。

出示第四幅图，问：现在的猫在干嘛？

出示第五幅图，问：这个人是谁？它是干嘛的？猫的命运怎么了呢？ 出示第六幅图，问：这座房子里住着谁？她与猫发生怎么的故事？ 出示第七幅图，问：如果你是小女孩，你会怎样做？

出示第八幅图，问：后来猫是属于自己的了，他太喜欢自己了，也会发生啥事？教师将故事讲完。

三、欣赏富有个性的猫的形象，理解主题。

1.文学方面：老师：这只猫是很多人的猫，可是，当他变成一只野猫的时候，他的心情是怎么的？（好像一下子不习惯，但很快乐等等。）这说明他是一只怎么的猫？（喜欢自由的，独立的猫。）很多猫给他吃很美食东西，这时候，他的态度是怎么的？（他很骄傲，不愿意理睬别人。）这时候，他是一只怎么的猫？当白猫出现以后，他变成怎么的猫了？（他是一只重感情的猫了。）

2.绘画方面：我们一起来看看猫的样子。书中的猫画得身体的轮廓很粗犷，眼神是冷冷的，动作很张扬。你看了他的样子，你觉得这是一只怎么的猫？（很有个性的猫，很强壮的猫，很勇敢的猫??）

主题：猫死了那么多次，也活了那么多次，也那么多的人为他流泪，但是呢他自己并不流泪，为啥？可是，故事最后，他怎样也流泪了呢？（成人引导学生理解：猫以前的生活中没有爱，没有爱的生活，生和死都没有意义。而当猫遇到白猫之后，他的生活中充满了爱，生和死都变得有意义了。）

四、续编故事。

师：故事的题目是啥？讲了一个怎么的故事？他曾经是哪些人的猫？想一想，猫死了一百万次，活了一百万次，他还可以是哪些人的猫？还可以怎么死和怎么活？鼓励学生按照故事前半部分续编。

将学生续编的故事编入原来的故事中，学生再一同欣赏故事。

延伸活动：

1、将自己续编的故事用自己的画表现出来。

第五篇：活了一百万次的猫

《活了一百万次的猫》

有一只活了一百万次的猫，它死了一百万次，也活了一百万次。 但猫一(来源说明好范 文网：Www.hAowORD.COm)直不喜欢任何人。

有一次，猫是国王的猫，国王很喜欢猫，做了一个美丽的篮子，把猫放在里面。

每次国王要打仗都把猫带在身边。不过猫很不快乐，有一次在打扙时， 猫被箭打死了，国王抱着猫，哭得好伤心、好伤心， 但是呢猫没有哭，猫不喜欢国王。

有一次，猫是渔夫的猫，渔夫很喜欢猫，每次渔夫出海补鱼，都会带着猫， 不过猫很不快乐，有一次在打渔时，猫掉进海里， 渔夫赶紧拿网子把猫捞起来，不过猫已经死了。

渔夫抱着它哭得好伤心、好伤心，但是呢猫并没有哭，猫不喜欢渔夫。

有一次，猫是马戏团的猫。马戏团的魔术师喜欢表演一样魔术，就是把猫放在箱子里， 把箱子和猫一起切开， 然后再把箱子合起来，而猫也变回一只活蹦乱跳的猫，不过猫很不快乐。

有一次魔术师在表演这一个魔术时，不小心将猫真的切成了两半，猫死了。

魔术师抱着切成了两半的猫，哭得好伤心、好伤心，不过猫并没有哭， 猫不喜欢马戏团。

有一次，猫是老婆婆的猫，猫很不快乐，因为老婆婆喜欢静静的抱着猫， 坐在窗前看着行人来来往往，就这样过了一天也一天、一年也一年。

有一天，猫在老婆婆的怀里一动也不动，猫也死了，老婆婆抱着猫哭得好伤心、好伤心

，但是呢猫并没有哭，猫不喜欢老婆婆。

有一次，猫不是任何人的猫，猫是一只野猫，猫很快乐，每天猫有吃不完的鱼， 每天都有母猫送鱼来给它吃。

它的身旁总是围了一群美丽的母猫，不过猫并不喜欢它们。

猫每次都是骄傲的说：‘我可是一只活过一百万次的猫喔！’

有一天，猫遇到了一只白猫，白猫看都不看猫一眼， 猫很生气的走到白猫面前对白猫说我可是一只活过一百万次的猫喔！’

白猫只是轻轻的‘哼！’了一声，就把头转开了之后，猫每次遇到白猫， 都会故意走到白猫面前说：‘我可是一只活过一百万次的猫喔！’ 而白猫每次也都只是轻轻的‘哼！’了一声，就把头转开。

猫变得很不快乐，一天，猫也遇到白猫，刚开始，猫在白猫身边独自玩耍，后来渐渐的走到白猫身边，轻轻的问了一句话：‘我们在一起好吗？’

而白猫也轻轻的点了点头‘嗯！’了一声，猫好高兴、好高兴，

它们每天都在一起，白猫生了好多小猫，猫很用心的照顾小猫们，

小猫长大了，一个个离开了。

猫很骄傲，因为猫知道：小猫们是一只活过一百万次的猫的孩子！

白猫老了，猫很细心的照顾着白猫，每天猫都抱着白猫说故事给白猫听，直到睡着。

一天，白猫在猫的怀里一动也不动了，白猫死了。猫抱着白猫哭了， 猫一直哭、一直哭、一直哭，直到有一天，猫不哭了，猫再也不动了， 猫和白猫一起死了，猫也没有再活过来。

没有情感的活了一百万次，并不如有爱的活了一辈子；无法体会生命的活了一百万次， 更是不如用生命付出爱的一辈子。

在每一个人的生命里，或多或少都会有一些让人深刻体验的事情，让人庆幸此时此刻活在这世界上，让人很清楚的了解活着的美好。

我想有了这些，或许你觉得此生你已经足够了，错了！

生命中还有更深刻的体验等着你－－－那就是付出你的爱，若你觉得没有，我想那可能是你还没遇到让你不可思议的白猫而已。

如果你够幸运的话，在你一生当中，你会碰到几个握有可以打开你内心仓库的钥匙。

但很多人终其一生，内心的仓库却始终未曾被开启。其实很多人都不知道， 钥匙就在自己手上。

猫虽然活了一百万次，却从没有真正的活过，猫一直被人捧在手掌心中， 一直被人疼爱着，但他确一点都不开心，直到他开始去爱， 开始去体验人生，有了家庭、有了爱人、有了孩子开始付出他的爱。心中有了牵挂，即使是负荷，却是最甜蜜的负荷，终于能甘心的过完的一生， 安详的死去

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