中班科学：萝卜宝贝

活动目标：

    1、通过观察、比较等办法感知萝卜的外形特点，知道萝卜的品   

       种。

    2、用记录表的方式来表达和交流探究的过程和结果。   

   3、体验发现的乐趣，激发探索科学的兴趣。

活动重难点：引导婴儿学会用记录表的方式来表达和交流探究的过程和

      结果。

活动准备：

1、白萝卜、红萝卜、胡萝卜若干；筐子若干；大黑板，大钉子；萝

   卜记录表；婴儿记录表人手一张；标记、浆糊、抹布每组一份；

   道具一个

2、对萝卜有初步的了解、认识 

活动过程：

一、萌发探索萝卜的兴趣

1、以“拔萝卜”的形式导入课题，萌发婴儿探索萝卜的兴趣。

   师：  “这里还有一个萝卜，我去把它拔出来吧，嘿呦嘿呦，拔不出来，谁来帮帮我？……  ”婴儿与老师一起拔萝卜。        

二、通过观察、比较来感知萝卜的外形特征。

1、观察老师的萝卜，简单说出萝卜的外形特征。

师：“小孩子来看看老师的这个萝卜是啥颜色的？上面有啥？叶子是啥颜色的？”

2、引导婴儿积极积极的去探索萝卜的特征，知道萝卜有很多品种。

（1）讨论：自己拿到的萝卜是啥颜色的？是啥形状的？

（2）说一说：自己萝卜的外形特征。

（3）猜一猜：萝卜里面会是啥颜色的。

三、用记录表的方式来表达和交流探究的过程和结果。

1、出示并简介记录表的内容、记录方式。

“眼睛是啥意思？问好呢？应该把猜测的填写在眼睛这一行还是

在问号的这一行里？”

2、猜测萝卜里面的颜色并记录

师：“等一会老师要请小孩子们到后面去自己记录一下，你猜红萝卜里面有啥颜色的就把那个颜色的标记贴在红萝卜的下面，你猜胡萝卜里面有啥颜色的就把标记贴在胡萝卜的下面”

3、动手实验，记录所见，教师给与指导。

4、教师总结实验

四：活动延伸  品尝萝卜的味道

请婴儿去品尝萝卜。

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