婴儿园大班安全教学方案案例分享（精选15篇）

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇1

　　设计意图

　　1、由于吃果冻而卡住气管造成小孩窒息死亡的案例特别多。

　　2、每到周一时，有的小孩会经常性的闹肚子。

　　3、在日常生活中，婴儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

　　4、进餐时，有的婴儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

　　5、有的婴儿不生病也硬缠着父母带药到婴儿园。

　　6、婴儿的自我保护意识差。

　　活动目标

　　1、通过真实的案例让婴儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　　2、引导婴儿乐于探索、交流与分享，激发婴儿的想象力。

　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　4、体验模仿游戏的快乐。

　　5、培养婴儿敏锐的观察能力。

　　活动准备

　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》，《进餐时》,《肚子为啥疼》，情景表演《美食鱼》;

　　图片：

　　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　2、过期的食物。

　　3、腐烂变质的食物。

　　4、假冒、劣质的食物。

　　5、没洗干净的，每组一小筐(内有图片如：婴儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

　　活动过程

　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉婴儿这是一个真实的故事。)

　　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。父亲母亲赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙也咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，也坐不下，可难受了。父亲母亲担心死了。着急的父母也搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏父亲母亲及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

　　讲述完后提问：

　　1、这个故事的名称叫啥?

　　2、龙龙的身体好受吗?

　　3、一开始，医生检查出五角星了吗?为啥?

　　4、龙龙的父亲、母亲心里怎么样?

　　5、最后，医生从他气管里取出了啥?为啥会这样?

　　6、医生对龙龙说了啥?

　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的父亲、母亲一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小孩子一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　　二、引导婴儿讨论

　　1、《进餐时》

　　内容：婴儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小孩子这样做，对吗?为啥?

　　小结：人在吃饭时，饭宝贝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝贝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小孩子吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

　　2、《肚子为啥疼》内容：一天，母亲从婴儿园接冬冬回家，冬冬非要母亲买烤肠吃，母亲只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看到篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，母亲说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为啥冬冬的肚子疼得不得了。

　　讨论：

　　小孩子，冬冬的肚子为啥会疼?说一说，你是怎么样做的?

　　观看图片：

　　(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　(2)过期的食物。

　　(3)腐烂变质的食物。

　　(4)假冒、劣质的食物。

　　(5)没洗干净的食物。

　　提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为啥不能吃?

　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　　3、情景表演《美食鱼》

　　内容：今天是星期天，明明的母亲买来了一条大鲤鱼。做了一道美食葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，母亲说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。母亲一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

　　提问：

　　(1)明明应怎么样吃鱼?

　　(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

　　小结：小孩子吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小孩子也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉母亲或老师，带你到医院去治疗。

　　三、游戏判断对错

　　1、上婴儿园时，没有生病的小红非要母亲帮她带药到婴儿园。

　　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且父亲、母亲的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

　　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　　小结：小孩子听过有很多孩子由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小孩子尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的小孩一定不要吃小的果冻。

　　3、夏季来了，天气太热，我喝了饮料，也吃雪糕。

　　小结：夏季天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝贝难受的。

　　4、小孩子拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

　　四、操作活动

　　1、请婴儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为啥。

　　比如：小孩子一边走一喝水，容易呛到。

　　2、师巡回观察婴儿引导婴儿互相讨论。

　　活动延伸

　　1、把活动后的图片张贴在四周，婴儿随时观看。

　　2、每天严把婴儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让婴儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

　　3、午睡上 床前，逐一检查每个婴儿手里，兜里是否有异物。

　　4、与家长配合，共同教育婴儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

　　5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。

　　6、随机教给婴儿解决突发事件的办法。

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇2

　　活动目标

　　1、知道值日生的任务，明确值日生的分工，增强责任意识。

　　2、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。

　　3、有乐意为集体、同伴服务的愿望。

　　活动重点活动难点

　　重点：知道值日生的任务与职责，,明确值日生的分工。

　　难点：掌握收拾、整理的基本技能

　　活动准备

　　1、婴儿有做值日生的经验。

　　2、婴儿做值日生的图片、照片。

　　3、歌曲《值日生歌》配套CD。

　　活动过程

　　一、欣赏音乐《值日生歌》,引出活动主题。

　　提问：你听到歌里的这个值日生做了些啥呢?

　　二、出示值日生收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发婴儿为集体服务的自豪感。

　　1.教师：你喜欢这样的值日生吗?为啥?

　　2.讨论：大班小孩子的值日生该做哪些工作呢?(如：管理自然角、为种植园地浇水、分发学习用品、检查区域材料收拾情况、为全班的画廊以及饲养角服务等)

　　教师以简笔画的形式把婴儿讲到的内容画下来。

　　3.提问：这些工作靠一个人能完成吗?怎么样分工才能做好这些工作呢?(如：划分包干区、一个组负责一个区、轮流做等)

　　4.小结：班级的许多事情要靠小孩子自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。

　　三、明确值日生的分工。

　　1.提问：每天可以有几位值日生?

　　2.一个星期上五天来婴儿园，你想当星期几的值日生呢?(确定每天的值日生的名单)

　　3.提问：每天的值日生怎么样来分工合作?(鼓励婴儿想出各种分工的办法)

　　四、实践：我会做值日生。

　　分组请婴儿学做值日生。如：照顾自然角、分发学习用品等。

　　五、延伸：婴儿自己制作值日生的标志。引导婴儿根据值日生的工作特点，设计值日生的标志。师幼共同选择若干个标志进行塑封，作为班级值日生的标志。

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇3

　　设计意图：

　　新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找小孩的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱小孩安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。

　　活动目标：

　　1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑

　　2、认识基本的交通标志和交通设施。

　　3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。

　　活动准备：

　　1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

　　2、知识准备：婴儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

　　活动过程：

　　(一)谈话、观看课件导入活动

　　提问：①小孩子，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意啥呢?(婴儿根据生活经验回答问题)

　　②我们一起来看看马路上发生了啥事情?(引导婴儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小孩子不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)

　　③刚才你们看到了啥?这个小孩子这样做对不对?为啥?(展示红绿灯、斑马线课件教育婴儿掌握交通常识。)

　　学习儿歌：小孩子，过马路，

　　一定要看红绿灯，

　　红灯停，绿灯行，

　　看到黄灯停一停。

　　教师温馨提示：斑马线是人行横道，小孩子过马路时一定要走斑马线，可别乱走。

　　教师小结：小孩子，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

　　(二)再次认识学习过的交通标志。

　　师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?”引导婴儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的婴儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小孩子看并说说它的作用。

　　教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”(教师根据婴儿的回答依次展示交通标志,并告诉婴儿此标志的作用)，引导婴儿复习已经认识的交通安全标志。

　　(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请婴儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉婴儿游戏规则，婴儿依次观看图片中小孩子的行为，四组婴儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

　　四、活动结束

　　和小孩们再一起念儿歌，在轻松愉悦的气氛中结束活动。

　　儿歌：

　　小孩子，过马路，

　　一定要看红绿灯，

　　红灯停，绿灯行，

　　看到黄灯停一停。

　　活动反思：

　　通过让小孩们观看课件，告诉婴儿在放学回家时要注意啥，我们在马路上应该怎么样做，并以儿歌的形式帮助婴儿加深印象，并可以带小孩认识各种交通标志，并告知婴儿放学后腰抓紧时间回家。

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇4

　　【活动目标】

　　1、知道遇到坏人所应该采取的正确措施。

　　2、增强婴儿的自我保护能力和意识。

　　【活动准备】

　　课件、灰太狼、喜羊羊等动物头饰。音乐《喜羊羊》，红旗若干，红队、蓝队、黄队指示牌。

　　【活动过程】

　　一、观看课件、导入

　　1、“前不久，有一个坏人来到了一所婴儿园，我们来看看。”

　　2、婴儿观看课件：近期婴儿园恶性事件的真实片段。

　　3、如果坏人来了我们婴儿园怎么办?

　　二、讨论：婴儿园来坏人怎么办

　　A、播放课件(一)老师引导婴儿观察。

　　有一天，有个坏人拿着刀突然闯进婴儿园，看他正在干啥?(踹门)他想干啥?坏人要杀我们怎么办?

　　请说说万一有坏人要进来，你会怎么做?(婴儿讨论)

　　B、播放课件(二)

　　看看老师是怎么做的(堵住门不让坏人进来)打电话。小孩子是怎样(躲在床底下或桌子底下)

　　教师小结：坏人来了不要慌，老师会保护你们的。小孩子要赶紧躲起来。我们要把门关好。可以用大的物品堵在门口，不让坏人闯入。

　　C、播放课件(三)

　　“看，万一坏人闯入教室，我们应该怎么办?”

　　(婴儿讨论、自由发言)

　　老师小结：如果坏人跑到婴儿园了，我们要冷静地想想办法，不能害怕，要大声喊救命，小孩子可以从另一扇门逃走，跑到人多的地方，让坏人抓不到你，保护好自己，然后打“110”报警。

　　2、学习打报警电话“110”，知道“110”不能随便打。老师扮演警察，婴儿学打报警电话。

　　D、播放课件(四)

　　“谁来了?(警察叔叔)警察叔叔把坏人怎样了”。(婴儿回答)“太好了，小孩子得救了。”

　　三、讨论：如果在其他地方遇到了坏人怎么办

　　A:播放课件《陌生人敲门》

　　1、有一天，有一个陌生敲门，可是父亲母亲都不在家，就只有一个小孩子，该怎么办?(婴儿讨论)

　　2、老师小结：小孩子在家一定要关好门，听到有陌生人来敲门后不要随便开门，万一有坏人闯进来，可以躲进洗手间关好门，或是想办法打电话通知大人，还可以打电话报警。

　　3、情境练习：《陌生人来了，我不开门》

　　一个陌生的阿姨敲门想进入家里，对小孩子说：“我是你母亲的好朋友，请你开门。”小孩子说：“我不认识你，你不开门。”

　　B：播放课件《迷路了》引导婴儿观察，并提问

　　1、小孩子如果和父亲母亲走散了，迷路了，你们会怎么做?

　　2、婴儿讨论。

　　3、老师小结：小孩子迷路了，不要乱走，呆在原地等父亲母亲来找，千万不能跟陌生人走，可以打电话报警。

　　4、情境练习：《小孩子迷路了》

　　小孩子迷路了，一个陌生人走过来对小孩子说：“小孩子，我认识你的母亲，我带你回家吧!”小孩子说：“不”。然后小孩子打了“110”电话，请警察叔叔帮忙找到了母亲。

　　四、智力大比拼“今天谁会赢”

　　1.现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如遇到了坏人，小孩子怎么样来保护自己?

　　2.我们分成三队，红队、蓝队、黄队，每一队五位小孩子。

　　3.每一队的第一位小孩子就是一号，第二位小孩子就是二号，第三位小孩子就是三号，依此类推。

　　4.游戏规则：

　　(1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

　　(2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

　　5.“今天谁会赢”游戏

　　(1)对或错

　　A、陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　B、陌生人给你礼物或美食东西时，你不能要。

　　C、陌生人要去你家时，你不能带路。

　　D、陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　F、迷路了，小孩子大声哭。

　　(2)选择题

　　A陌生人就是坏人吗?

　　1、陌生人就是坏人。2.陌生人不一定是坏人。

　　B能不能跟陌生人走?

　　1.能去公园和游乐场。2.不能去任何地方。

　　C.有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　1.可以和她去。2.必须先告诉父亲母亲。

　　D.有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　1.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　2.啥都不能吃。

　　E.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　1、可以跟他走2、不能跟他走

　　(3)抢答题

　　A、报警的电话是多少?(110)

　　B、你父亲的电话号码是啥。

　　C、你母亲的电话号码是啥。

　　五、游戏：《灰太狼和喜羊羊》

　　婴儿扮演喜羊羊，请配班老师扮灰太狼，进行安全演习

　　1、情境(一)：《灰太狼敲门》

　　灰太狼敲门，喜羊羊不开门。

　　2、情境(二)：《打败灰太狼》

　　灰太狼闯进来了，喜羊羊有的藏在安全的地方，有的拿棍打他，有的咬他，还有的在打“110”报警。

　　3、婴儿游戏。

　　4、老师小结婴儿游戏情况，肯定对的做法。

　　六、结束：舞蹈《喜羊羊》

　　赶走了大灰狼，喜羊羊高兴地跳起了舞。

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇5

　　活动目标：

　　1、明白不就应私自离园，了解私自离园可能产生的危险。

　　2、能够理解并遵守婴儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

　　3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的情绪。

　　活动准备：教学挂图

　　活动过程：

　　1、活动导入：观看教学挂图。

　　教师出示挂图，并提问：

　　(1)仔细看图，看看小孩子在做啥?

　　(2)有意个小孩子正往婴儿园门口走呢，他要做啥?

　　2、活动展开：观看情景剧表演

　　(1)教师：刚才我们看到一个小孩子尧自己偷偷地离开婴儿园，你们觉得他做得对不对?如果他溜出婴儿园，可能会发生什呢?让我们一齐来看看吧。

　　(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出婴儿园》，表现私自离园可能产生的危险。

　　①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出婴儿园大门，主班教师扮演人贩子。

　　配班教师扮演人贩子。

　　表演资料：

　　教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了婴儿园门口。

　　皮皮：哈哈，溜出婴儿园真开心!但是呢车这么多，那路这么宽，我怎么样过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小孩子，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

　　②教师：皮皮溜出婴儿园以后发生了啥事呢?

　　3、活动展开：讨论私自离园的危险性。

　　(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险?

　　①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险?

　　②教师小结：小孩子还没有保护自己的潜力，如果自己偷偷地离开婴儿园，可能会遇到紧急状况，也没有人明白，时分成未见得，例如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开婴儿园。

　　(2)讨论：如果私自离园，父亲母亲和老师会怎么样?

　　①教师：请小孩子想一想，如果你偷偷地离开婴儿园，父亲母亲和老师会怎么样想，会怎么样办?

　　②引导婴儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的情绪。

　　③教师小结：小孩子刚才说的都很好。如果你从婴儿园跑丢了，父亲母亲和老师都会十分着急，会十分担心你的安全，会十分悲哀，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小孩子。总之，会产生很大的混乱。

　　4、活动总结：不应私自离园。

　　(1)教师：请大家仔细想一想，我们应不就应私自离开?(透过讨论：引发婴儿的安全意识)

　　(2)教师总结：虽然婴儿园外面有很多搞笑的东西，但也有很多十分危险地事情。小孩子在婴儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开婴儿园，不然会让关心你的父亲母亲和老师十分担心和悲哀的。

　　5、活动延伸：表演情景剧。

　　请婴儿分组讲述婴儿用书上的故事资料，然后分主角进行进行情景表演。

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇6

　　一、不做危险的事

　　1、不玩火

　　有些婴儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体;重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。

　　教育婴儿平时做到：

　　(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。

　　(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。

　　(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。

　　(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。

　　【建议】

　　(1)可组织婴儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎么样防止火灾，重在培养婴儿的防火意识。

　　(2)不要教婴儿参加救火过程，因为婴儿缺乏自我保护能力。

　　2、不摸电线、不乱动电器

　　电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是呢，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。

　　婴儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对婴儿这方面的教育。

　　教育婴儿做到：

　　(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。

　　(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。

　　(3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。

　　【建议】

　　(1)帮助婴儿了解啥东西导电，啥东西不导电。

　　(2)组织婴儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动，让婴儿说说为啥，并在这些地方贴上“小心触电!”标志。

　　3、不动煤气、天然气的开关

　　现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带来极大方便。但是呢，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。

　　为避免发生危险，教育婴儿做到：

　　(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。

　　(2)不到厨房里去玩耍。

　　(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己也会关开关的话，可以快去关上。

　　【建议】

　　(1)带领婴儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。

　　(2)帮助婴儿识别易爆、易燃的标志。

　　(3)帮助婴儿识别煤气的臭味。

　　4、不乱动乱吃药

　　药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒;药除了人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药，专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把药弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致更可怕的后果。

　　婴儿因为分辨能力差，容易吃错药。由于有的药形状、颜色差不多;很多药表面有一层糖衣，吃起来会很甜，婴儿自己误吃的可能性会增加。

　　为此，应教育婴儿做到：

　　(1)不乱动乱吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒，让成人给取药。

　　(2)大人给喂药时，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃，马上告诉大人，请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后，再吃。

　　(3)学会识别有毒药品的标志。

　　【建议】

　　(1)帮助婴儿识记“当心中毒”的标志，内服和外服药的不同。

　　(2)培养婴儿辨别有毒物品的能力。

　　5、不玩锋利的物品，用器械做游戏要小心

　　刀子、玻璃片等锋利的物体，都是危险的。教育婴儿不要玩弄这些物体。使用器械

　　竹竿等做游戏时，要小心，不要弄伤自己或别人。

　　【建议】

　　(1)可用具体事例对婴儿进行安全教育。

　　(2)使用器械做游戏之前，要提醒婴儿注意安全。引导婴儿玩安全的游戏。

　　(3)可设置安全知识画栏，宣传安全常识。

　　附事例：

　　有个小孩子叫高勇，有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知啥原因，突然身子一斜，竿子正巧扎进了高勇的右眼。医生抢救了半天，也没能保住他的眼睛，结果高勇的右眼球被摘除了。

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇7

　　活动目标：

　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　　4、强化婴儿的安全意识。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　物质：

　　1、制作简介常见交通安全标志的课件。

　　2、组织婴儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

　　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

　　4、与_联系好，邀请前来讲解。

　　5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flas_)。

　　心理：观察马路上的交通标志。

　　活动过程：

　　一、导入创设情景，引起婴儿的兴趣。

　　师：小孩子你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象啥地方?(马路)我们就来看马路上发生了啥事情?看谁看得最仔细。

　　二、展开

　　(一)观看情景表演，引起婴儿思考(注意提醒：也发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到_不在，翻越栏杆横过马路。)问："刚才你看到了啥?""是啥原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说啥?"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

　　(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们啥?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

　　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

　　3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。问：这是啥标志?看到这个标志，我们要怎么做?

　　归纳：

　　⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白_案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

　　⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

　　⑶警示标志：在_三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

　　⑷出示三种标志，进行归纳总结。师：小孩子今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(禁止标志)，_三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。

　　小结：小孩子记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

　　4、播放flas_，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

　　播放画面，婴儿观察，以最先答对的婴儿为胜，并奖励小粘贴。

　　(三)学习指挥手势，现场指挥

　　1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的_阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

　　2、警察：小孩们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。大家说说是啥意思?有信心学习吗?警察做指挥动作，婴儿猜意思。

　　3、游戏"学做小_"，学做交通指挥手势。

　　(四)游戏："交通安全伴我行"师：小孩们_阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗?我们就请_阿姨作我们的现场指挥，婴儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，_站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒婴儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

　　结束集合队伍，讲评情况：

　　_："小孩们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士"。

　　老师："希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的小孩高高兴兴上学，平平安安回家"。组织婴儿欢送_阿姨，自然结束!

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇8

　　认识常见的安全标记

　　活动目标：

　　1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

　　2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

　　3、在制作安全标记的过程中，强化对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

　　4、培养婴儿敏锐的观察能力。

　　5、强化婴儿的安全意识。

　　活动准备：

　　常见的安全标记图;红、绿灯，禁止吸烟，禁止攀爬，禁止通行等，婴儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导婴儿观察：这是啥，你在啥地方见到过这些标记?这个标记告诉我们啥?然后分别出示其它标记，引导婴儿认识具体办法同上。

　　2、结合日常生活，组织婴儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

　　提问：生活中，你还在啥地方见到过啥标记?它们是啥样子的?你知道它表示啥意思吗?用笔画下来。

　　请每组婴儿简介自己小组讲述的标记，全班交流小孩子见过的标记。

　　3、请婴儿打开婴儿用书，读一读书上的安全标记，请婴儿在婴儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

　　4、讨论：

　　生活中，为啥要有那么多的标记?标记有啥用?

　　想一想，在我们班上、在我们婴儿园，那些地方也需要有安全标记呢?

　　5、小组制作标记。

　　每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。

　　6、活动结束

　　把所有物品都整理妥当

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇9

　　走丢了怎么办

　　活动目标：

　　1、引导婴儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;

　　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

　　重点与难点：

　　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

　　难点：培养婴儿关心他人的情感。

　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

　　活动过程：

　　一、感知经验：

　　师：我们班有三个小孩子走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

　　播放马路走丢的情景(十字路口)l

　　提问：小孩子在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

　　指导：

　　1、引导婴儿帮助朋友，激发关心他人的情感

　　2、 鼓励婴儿大胆清楚地表达自己的观点

　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的办法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

　　二、讲述经验：

　　l 播放小区走丢的情景

　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给父亲母亲或家里人，让大人来领你。

　　三、提升经验：

　　l 播放超市走丢的情景(大卖场)

　　请走失婴儿讲讲当时的情景，请其他婴儿发表看法。想想可行的办法。

　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让父亲母亲知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，小孩子是怎么样做的)

　　四、延伸：

　　走丢了以后，父亲母亲会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些啥呢?(婴儿自由讲述)

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇10

　　出门时不挤不抢

　　教学目标：

　　1、培育小孩友好相处、互相礼让的好品质。

　　2、教育小孩进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序。

　　3、培养婴儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养婴儿有礼貌的行为。

　　5、强化婴儿的安全意识。

　　教学准备：

　　1、课前带着小孩有次序的在室外滑滑梯并留意小孩的表现。

　　2、乐曲《滑滑梯》

　　教学过程：

　　1、交流教学：

　　婴儿教师组织小孩交流：刚刚教师与小孩在外头玩啥了?怎样玩的?我们也是怎样进的教学室?启发小孩讲出排着队，有次序的滑滑梯、进出教学室等。

　　2、欣赏乐曲

　　婴儿教师告知小孩有1首乐曲也叫《滑滑梯》，请小孩欣赏并尝试学着跟唱K曲。

　　3、提问小孩理解歌词

　　乐曲《滑滑梯》里，小孩是怎样滑滑梯的?为何要排好队，不推也不挤?婴儿教师启发小孩讲出推挤容易将小孩_、磕伤。

　　4、探讨：小孩在何时还应留意排好队?为何?

　　婴儿教师启发小孩回想哪一些时候容易出现挤撞，比如：进门出门时;上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都容易_，发生意外伤害。

　　婴儿教师总结：大伙儿集体出动、教学时都应排队，明白礼让，有次序的教学，从相反的方面说，非常容易出现危险，亦是不礼貌的。

　　渗透办法：

　　在一天教学的各过程，比如：集体入厕、集体饮水、进出教学室、集体游戏等都给小孩渗透排队、不推不挤、有次序的开展教学。

　　父亲母亲们工作：

　　请小孩在生活里，融合上楼梯下楼梯、进出门、公众场合等场景对小孩开展互相礼让、服从公共次序等的品行教育。

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇11

　　一、设计意图

　　婴儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《婴儿园教育指导纲要》明确指出：婴儿园必须把保护婴儿的生命和促进婴儿的健康放在首位。时刻防护婴儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班婴儿安全教育第一课。

　　二、活动目标

　　1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养婴儿遵守交通规则的意识。

　　2、认识基本的交通标志和交通设施。

　　3、培养婴儿的合作意识以及生活实践能力。

　　三、活动重难点

　　1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。

　　2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。

　　四、活动准备

　　1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

　　2、知识准备：婴儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

　　3、家长工作：请家长带婴儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和婴儿一起收集交通标志。

　　五、活动过程

　　(一)谈话、观看课件导入活动

　　1、提问：小孩子，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意啥呢?(婴儿根据生活经验回答问题)

　　2、师：我们一起来看看马路上发生了啥事情?(引导婴儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小孩子不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)教师提问：刚才你们看到了啥?这个小孩子这样做对不对?为啥?(展示红绿灯、斑马线课件教育婴儿掌握交通常识。)

　　儿歌：小孩子，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看到黄灯停一停。

　　教师温馨提示：斑马线是人行横道，小孩子过马路时一定要走斑马线，可别乱走。

　　教师小结：小孩子，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

　　(二)再次认识学习过的交通标志。

　　1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?引导婴儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的婴儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小孩子看并说说它的作用。

　　"今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。"(教师根据婴儿的回答依次展示交通标志,并告诉婴儿此标志的作用)，引导婴儿复习已经认识的交通安全标志。

　　(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请婴儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉婴儿游戏规则，婴儿依次观看图片中小孩子的行为，四组婴儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

　　第一幅图：几个小孩子在马路上玩球。

　　教师小结：小孩子不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。

　　第二幅图：一个小孩子在马路上钻爬交通隔离设施。

　　教师小结：小孩子过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。

　　第三幅图：几位小孩子在站台上排队上公共汽车。

　　教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。

　　第四幅图：一个小孩子乘车时把头伸出车窗外。

　　教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。

　　第五幅图：几个小孩子在车内边聊天边吃棒棒糖。

　　教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。

　　第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办?

　　教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。

　　(四)活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小孩子都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小孩子，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。

　　六、活动结束和小孩们再一起念儿歌，在轻松愉悦的气氛中结束活动。

　　儿歌：

　　小孩子，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看到黄灯停一停。

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇12

　　活动目标：

　　1、认识火警，易燃物品等标记。

　　2、知道火灾给我们的生活带来的危害。

　　3、丰富婴儿的防火知识，掌握简单的自救技能。

　　活动准备：

　　拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。

　　小小安全员标记人手一个。

　　食物展示仪，图片。

　　活动过程：

　　1、读新闻引出课题

　　师引起婴儿兴趣，然后读新闻。

　　提问：

　　(1)新闻中说了一件啥事?

　　(2)火灾给人们带来了哪些灾难?

　　(3)怎么会引发火灾的呢?

　　2、认识易燃物和火种

　　⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道啥是易燃物呢?

　　⑵现在请小孩子找找看我们的活动室里有哪些易燃物?

　　⑶让婴儿认识易燃物标志(易燃物中间有一团火，表示火种)

　　你们知道哪些东西是火种?

　　小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。

　　3、讨论：怎样预防火灾

　　认识了易燃物和火种，那我们平时生活中应该怎么样预防火灾?

　　婴儿间先讨论

　　然后个别讲

　　4、竞聘小小安全员

　　(1)安全知识竞赛

　　看图片辨正误

　　抢答题合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。

　　(2)录取小小安全员

　　戴标记、宣誓

　　3)小小安全员去行动。

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇13

　　设计意图：

　　安全教育工作是大家所重视的，但是呢安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小孩子聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办?小孩们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多小孩心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们也聊起《婴儿画报》里的故事，有个小孩简介了“电梯里有只大熊”的故事，并很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

　　活动目标：

　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

　　3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

　　活动准备：

　　《婴儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干

　　活动过程：

　　一、引入

　　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办?

　　(婴儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给婴儿心理上作好的铺垫)

　　教师根据婴儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你也是一个人，那会有啥危险?你会怎么办?

　　(出现问题情境)

　　二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

　　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢?

　　2、欣赏动画片

　　3、理解故事

　　(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)

　　(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

　　(3)他是怎么做的?(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救)

　　(4)假如你也在场，你还有没有别的办法?(将问题从动画片抛向婴儿自己)

　　(5)熊奶奶对红袋鼠说啥?(肯定自救的积极行为)

　　(6)你看了这个故事，你懂得了啥?

　　三、观看幻灯、讨论

　　1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请婴儿讨论应该怎么办?

　　将一些正确、合理的办法用简单的动画表示出来。

　　2、分组讨论：请婴儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

　　3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互简介

　　四、活动延伸

　　1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办?

　　2、故事表演：婴儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励婴儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇14

　　活动目标

　　1、向婴儿进行安全教育，增进婴儿安全防火意识。

　　2、引导婴儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　　3、一旦发生火灾，要知道怎样自我保护和怎样自救。

　　4、强化婴儿的安全意识。

　　5、初步培养婴儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　重点难点

　　发生火灾时婴儿的自我保护意识和自救能力

　　活动准备

　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　　活动过程

　　开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒婴儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让婴儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　　提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

　　基本环节：知道了火能发光发热，组织婴儿讨论火的用途和危害。

　　1、我们的生活中离不开火，请婴儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

　　2、火对人类有啥危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

　　3、组织婴儿讨论：

　　(1)、发生火灾的原因有哪些?(孩子玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

　　(2)、怎样防止火灾发生?

　　(3)、如果发生火灾，我们应该怎样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，啥街，哪号楼或附近有啥明显标志及单位。

　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　　D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　　E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　　F：若所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　　结束环节：逃生演习

　　老师发出发生火灾信号，婴儿自选逃生办法进行自救。

婴儿园大班安全教学方案案例分享 篇15

　　活动目标：

　　1、早巩固婴儿原有经验的基础上引导婴儿了解雷电的危害信。

　　2、培养婴儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。

　　活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、教师制作的幻灯片。

　　活动过程：

　　一、 活动引入

　　1、巩固和提升婴儿已有的经验：轰隆隆，是啥声音?

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时

　　1、那我们知道雷电是啥样子的?还有啥也是和雷电一起出现的呢?(请婴儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　　2、引导婴儿在活动中能够大胆地表述。(教师出示幻灯片，帮助婴儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　　3、下雨也打雷时，我们应该怎么办?(有啥地方可以让我们躲雨的呢?)

　　4、婴儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而啥地方是一定不能去的呢?)

　　三、出示幻灯片，引导婴儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎么样做?

　　※图上有雷电和雨点，一婴儿在大树下躲鱼。

　　※雷雨天，一婴儿在空旷的地方踩水。

　　※雷雨天，一婴儿在家看电视。

　　1、再次引导婴儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　2、启发婴儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使婴儿知道怎样预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

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