创意实用婴儿园小班健康领域教学方案（精选14篇）

创意实用婴儿园小班健康领域教学方案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道每天大便有利于身体健康。

　　2、愿意养成每天大便的好习惯。

　　3、发展婴儿思维和口语表达能力。

　　4、在活动中将婴儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　教学挂图

　　重点及难点：

　　让婴儿养成天天大便的好习惯

　　活动过程：

　　一、听故事《小猪的便便》。

　　1、教师讲故事并提问：小猪的肚子为啥不舒服?

　　2、教师：到了医院，大夫的、是怎么对小猪说的?

　　二、看挂图《今天我大便啦》

　　1、教师：途中的小哥哥在做啥?

　　2、教师：小哥哥的表情是啥样的?

　　3、教师：小哥哥排大便时为啥那么高兴?

　　4、引导婴儿知道排出大便特别舒服，并知道把也脏也臭的大便排出体外，身体才会健康。

　　三、养成天天大便的好习惯。

　　1、教师：我们天天都要大便，小孩子知道为啥吗?引导婴儿知道因为每天要吃很多东西，要天天把废渣排出才舒服、健康。

　　2、教师：小孩子还要记住不能憋大便，这是为啥?

　　3、引导婴儿谈谈自己啥时候容易憋大便，如玩得高兴时或在婴儿园里不愿大便，怕蹲坑;脱穿衣裤等自理能力不强。

　　4、教师小结：如果小孩子想去大便，老师会帮助小孩子的，老师喜欢天天大便的小孩。多喝水、多吃水果、蔬菜，多运动能使大便畅通。

创意实用婴儿园小班健康领域教学方案 篇2

　　【活动目标】

　　1、感知西红柿、黄瓜的特征

　　2、知道多吃瓜果对身体有好处。

　　【活动准备】

　　1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。

　　2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干，湿纸巾人手一条。

　　3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。

　　【活动过程】

　　一、初步感知

　　引导婴儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征。

　　二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。

　　1、婴儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：

　　西红柿是圆圆的.红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。

　　2、鼓励婴儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：也绿也长。

　　3、引导婴儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。

　　4、比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。

　　三、观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。

　　1、西红柿有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。

　　2、鼓励婴儿说说自己的发现：你看到了啥?摸了觉得怎么样?用鼻子闯到啥气味?

　　3、小结：西红柿外表是也圆也红的，顶上有绿色的叶子;

　　切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。

　　四、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。

　　1、教师：西红柿有啥作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?

　　2、引导婴儿了解西红柿的吃法---西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;

　　知道吃西红柿有益于身体健康。

　　3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。

　　引导婴儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。

　　4、提出品尝要求：

　　将手擦(洗)干净后品尝;品尝时注意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。

　　五、婴儿边品尝边自由交流

　　西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的，很清淡。

创意实用婴儿园小班健康领域教学方案 篇3

　　活动目标：

　　1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。

　　2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。

　　3、乐于讲述自己的发现给小孩子听。

　　4、引导婴儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发婴儿学习图形的兴趣。

　　活动准备：

　　1、饼干(圆形、方形饼干的小包装)，食品盘子5"6个。

　　2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有3"4个几何图形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。

　　3、活动前组织婴儿将手洗净。

　　活动过程：

　　1、认认、尝尝饼干。

　　(1)教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小孩子拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是啥东西?

　　(2)教师：饼干宝贝真多呀!看看饼干宝贝长得一样吗?(婴儿打开小包装饼干，仔细观察。)

　　(3)请婴儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的;有圆形，有方形;有不同颜色;有的上面还有花……

　　(4)教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是啥味道的?饼干吃在嘴巴里有啥变化?

　　2、瓶宝贝来作客，婴儿观察瓶宝贝嘴巴的形状。

　　老师出示瓶宝贝：我们班来了许多可爱的瓶宝贝，看看这些瓶宝贝有啥地方不一样?(引导婴儿观察瓶宝贝，发现瓶宝贝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。)

　　3、瓶宝贝吃“饼干”，按形状分图形片。

　　(1)观察“饼干”。教师出示图形片：瓶宝贝肚子饿了，我们一起喂它们吃“饼干”吧!这是瓶宝贝吃的“饼干”，看看有些啥样的“饼干”?(婴儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的。)

　　(2)喂瓶宝贝吃“饼干”。教师：这么多的瓶宝贝要吃啥形状的“饼干”呢?

　　(3)婴儿根据瓶宝贝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。婴儿边喂边说：瓶宝贝，给你吃“__”饼干。

　　(4)婴儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝贝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的“饼干”。(婴儿把小盘子里各种形状的“饼干”喂完)

创意实用婴儿园小班健康领域教学方案 篇4

　　活动目标：

　　1、让婴儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。

　　2、萌发婴儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

　　活动准备：

　　1、农药测试卡

　　2、婴儿用书

　　3、故事录像(婴儿拍摄)

　　4、小实验用品

　　活动过程：

　　1、测试对对碰

　　以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》

　　2、故事快乐多

　　(1)看录像听故事：《萝卜的故事》

　　(2)教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?

　　《萝卜的故事》

　　在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

　　"扑通"一声。"哎哟，是谁呀?"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

　　"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是啥东西绕在我的身上呀?"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶!"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

　　看!怎么这样难闻呀!也来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

　　小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为啥会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说："这些能怪我们吗?"

　　(3)提问：为啥萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?

　　(4)观看婴儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

　　讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办?

　　(5)迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办?

　　(6)情景表演：萝卜的故事

　　请几位小孩子扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。

　　3、实验abc

　　纯净的萝卜与受污染的萝卜

　　在婴儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥;一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

　　4、亲子乐融融

　　活动延伸：请家长与婴儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。

　　5、环保小卫士：

　　快速Lenovo：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎样?

　　活动结束：

　　告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。

创意实用婴儿园小班健康领域教学方案 篇5

　　活动目标：

　　1.感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

　　2.能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春季喜爱的情感。

　　活动准备：

　　自制图谱(根据歌词内容设计);春季图片;音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动，激发婴儿的兴趣1.教师：小孩子们，你们知道现在是啥季节呀?对了，是春季(出示春季图片)，在这个春季的大花园里，你看到了啥?

　　2.鼓励婴儿大胆讲述，教师适时引导。

　　3.教师小结：春季柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春季的歌曲，我们一起来听一听。

　　二、出示图谱，示范演唱歌曲《春季》并学习歌词。

　　1.教师演唱歌曲，请婴儿仔细倾听，提问引导婴儿：你听到了啥?

　　2.根据婴儿的回答，教师出示相应的图谱上的图片， 并用歌曲里的语言帮助婴儿梳理画面内容。

　　三、师幼共同学习歌曲《春季》。

　　1.教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助婴儿记忆。

　　2.通过图片，引导婴儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。

　　3.教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。

　　四、 创编部分歌词内容并能演唱。

　　1.教师逐句引导婴儿创编歌词内容，鼓励婴儿大胆创编。

　　2.带领婴儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将婴儿编的动作完整做一遍。

创意实用婴儿园小班健康领域教学方案 篇6

　　活动目标：

　　1.初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。

　　2.通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。

　　3.体验“圆形物体变变变"带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。

　　2.物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

　　3.绘本《圆》人手一本。

　　活动过程：

　　一、引导婴儿观察绘本封面，引起阅读兴趣

　　师：小孩子，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗?这本绘本的名字叫《圆》。这么多的圆形宝贝，今天要来给小孩子变魔术呢?它们会变成啥好东西呢，我们一起来看看吧。

　　二、引导婴儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容

　　1.教师引导婴儿集体欣赏PPT。(1—3个圆的内容)

　　提问：“一个圆，孤零零"，它会变成啥呢?还会变成啥呢?我们一起来看看吧。

　　“两个圆，来做伴”它会变成啥呢?还会变成啥呢?

　　“三个圆，正正好”它会变成啥呢?还会变成啥呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠)

　　2.婴儿自主阅读绘本4—5个圆的内容。

　　提问：“接下来会是几个圆?也会变成啥好东西呢?我们一起来看绘本，从猫头鹰的地方往后看”。

　　“四个圆，排成排”它会变成啥呢?还像啥呢?圆藏在哪?(火车车轮)

　　“五个圆，连成串”它会变成啥呢?还像啥呢?

　　三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮婴儿理解故事内容

　　师：这本绘本好看吗?我们再来看一遍，一起讲讲吧。

　　四、接龙游戏，学习分角色阅读绘本

　　集体观看PPT，第一次教师说前半句，婴儿说后半句。

　　师：小孩子真聪明，能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的“一个圆，孤零零”。宝贝说后面的“好像一个大馅饼”。看谁说得好?

　　五、寻找教室中的圆形物品

　　1.在教室内寻找圆形物。

　　师：我们教室里也藏着许多圆形宝贝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。

　　2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。

　　师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜……

　　六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本

　　师：宝贝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝贝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。

　　教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”好像一个(引导婴儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。

　　七、游戏“拉个圆圈走走”

　　1.师：今天圆形宝贝玩得真高兴，我们也来玩个“拉个圆圈走走"的游戏吧。

　　2.游戏延伸：用创编的句式进行游戏。

　　“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。

创意实用婴儿园小班健康领域教学方案 篇7

　　活动目标：

　　1.知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。

　　2.学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.婴儿准备：每人一个橘子、每人一份含有包装的糖果。

　　2.教师准备："生日歌"音乐、狗宝贝头饰一个、情景表演的小孩子。

　　活动过程：

　　(一)情景表演，创设问题

　　1.播放生日歌，引发婴儿的兴趣。

　　教师：你们听到了啥声音呀?今天是谁过生日呢?

　　2.婴儿观看情景表演。

　　小狗：小孩子你们好，今天是我的生日，朋友们送给我好多礼物，我真开心!还有棒棒糖呢?这是我最喜欢吃得。哎呀!怎么打不开呀!呜呜呜……

　　(二)讨论分析，解决问题

　　1.婴儿讨论。

　　教师：今天是谁的生日呀?小狗为啥哭呢?如果你是小狗你会怎么做?

　　2.帮助小狗。

　　教师：谁愿意帮助小狗打开棒棒糖?

　　3.请出小狗教师：我们把小狗请出来吧，小狗你不要哭了，我们帮你把棒棒糖打开了。

　　小狗：谢谢你们，我太难为情了，遇到这么小的事情还哭。以后我遇到困难的时候，一定要学着自己想办法去解决。

　　教师：小狗也知道了，当我们遇到困难的时候，不能哭，要学着自己动脑筋想办法去解决。

　　(三)自己动手，初步体验。

　　1.小狗请客。

　　小狗：小孩子今天是我的生日，我请大家吃橘子。

　　教师：我们该怎么说?(谢谢小狗，祝你生日快乐!)

　　2.婴儿尝试婴儿学习自己独立剥橘子，教师给予独立剥橘子的小孩奖励。

　　教师：你是自己剥的橘子吗?吃到了橘子心里觉得怎样?

　　(四)游戏比赛，体验升华。

　　教师：小狗还有礼物要送给我们呢，猜猜是啥?

　　教师：小狗说要让小孩子进行剥糖果比赛，看那一组的小孩子在规定的时间里，糖剥的最多。要等老师说开始以后才能剥，剥好的糖果放在中间盘子里。

　　教师小结：今天我们和小狗一起过生日，你们开心嘛?我们还发现了，原来我们的小手也这么能干，会自己动手来解决问题。

　　(五)歌曲表演，体验乐趣。

　　师生共同参与，表演结束。

　　活动反思：

　　1、节省第一次打开包装前的讨论环节，让婴儿自由探索打开包装的办法，在品尝食物后交流自己的办法。

　　2、活动中引导婴儿边品尝边交流自己吃到的食物的味道，这样不利于婴儿咀嚼与消化，更容易噎到，这是很危险的，如果提醒婴儿“将口中的食物咽干净后再说话”就比较安全了，也有利于婴儿养成良好的进餐习惯。

　　3、“通过多种途径解决问题”这一目标更多的倾向于科学领域，即便是作为社会领域的目标，也应该通过其他活动来实现，

　　4、在婴儿尝试打开包装前，可以请全体婴儿回忆并讨论以前吃过的东西是怎么样打开的，在尝试探索的环节中就可以直接请婴儿操作了。

　　5、活动中发现有婴儿争抢、不与他人分享的情况，这是今后在活动中需要重点培养的目标。

创意实用婴儿园小班健康领域教学方案 篇8

　　活动目标：

　　1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

　　2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的办法。

　　体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

　　活动准备：好玩的新玩具、婴儿用书

　　活动过程：

　　1、创设情景，使婴儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

　　(1)出示新玩具，引起婴儿兴趣，并让婴儿玩玩具，教师观察。

　　(2)针对活动中婴儿出现的矛盾，引导婴儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉悦。

　　2、鼓励婴儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的办法。

　　(1)启发婴儿想办法：一种玩具大家都想玩，也要玩得高兴，可以怎么样玩?

　　轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　　交流玩

　　(2)听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

　　教师提问：小龙开始怎么做的?和;后来也是怎么做的?小龙为啥玩的特别高兴?

　　(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　　3、引导婴儿阅读婴儿用书，说说：换面上的小孩子是怎样玩玩具的?你喜欢谁?为啥?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小孩子打√

　　婴儿玩玩具，鼓励婴儿积极常识轮流玩、交换玩的办法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

创意实用婴儿园小班健康领域教学方案 篇9

　　一、班况分析

　　本班现有婴儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新学期新变化，有了新朋友的加入，小孩们在这个问题上适应得很好，新生的情绪也得到了很好的控制。不过，由于小孩的年龄差距、新生的加入，小孩们能力的发展上还存在着很大的差异，具体分析如下：

　　1、健康领域：老生小孩们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力。但新生完全不行，最起码的勺子都不会拿;

　　2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜欢听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲述故事方面还有待强化;

　　3、社会领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规则，但小孩们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助;

　　4、艺术领域：小孩们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高;

　　5、科学领域：小孩们很有探究的兴趣和欲望，乐意提出问题，需继续培养他们的自信心。

　　对婴儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培养做事的条理性和学习的积极性的培养。本期将继续开展丰富的活动，教师们将与保育员配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排婴儿一日活动，使小孩们感到快乐、充实、开心。

　　二、 教育教学总目标 :

　　根据我们班婴儿的年龄特点、实际发展水平，现制定本学期我班的教育教学总目标：

　　1.情绪快乐、稳定，掌握基本的自我服务能力。生活卫生习惯有条理、有规律。

　　2 .能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自己的情绪，养成一定的规则意识。

　　3.愿意积极同成人及同伴进行语言交流，语言表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听。

　　4.愿意参与各类游戏活动。愿意与别人分享玩具与食物，讲礼貌，发展交往能力。

　　各项具体教育目标

　　(一)健康：

　　1、喜欢上婴儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。 2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。

　　3、能安静入睡。培养婴儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会收拾日常生活用品。

　　4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护办法，了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

　　5、初步建立体育活动的规则意识。

　　6、在集体活动中，情绪安定愉悦，不乱发脾气。

　　7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。

　　(二)语言：

　　1、学会安静的听他人说话，不随便插嘴。

　　2、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。

　　3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。

　　4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

　　5、能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书面语言，丰富词汇量。

　　6、在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语，并乐意学说英语，尝试说一些简单的英语单词和简短口语。

　　(三)科学：

　　1、乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小实验等，初步形成好奇、好问的科学品质。

　　2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。

　　3、初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的 科学经验。

　　4、初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现。

　　5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简单办法，参与简单的制作活动。

　　6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等。

　　7、愿意参加数学 活动，能按要求拿取、摆放操作材料。

　　8、学习一些常用的量词。

　　9、学习按物体量(大小、长短)的差异进行5以内物体的排序。

　　10、学习手口一致点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。

　　(四)社会：

　　1、能大方地与成人、同伴交往。

　　2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。

　　3、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

　　4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。

　　5、了解社会生活中的一些基本规则。

　　6、会初步使用礼貌用语与他人交往。

　　(五)艺术：

　　1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。

　　2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。

　　3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作。学习简单的集体舞和音乐游戏。

　　4、 愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐。

　　5、识别和选用多种颜色创造五颜六色的画面。会积极选择和调换颜色，有控制地涂色。

　　6、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，学习撕、折、贴等，会用团、搓、压等办法塑造简单的形象。

　　7、学习使用剪刀，会沿线条剪纸。

　　三、重点工作及措施：

　　(一)创设良好班级气氛，给予婴儿行为习惯正确导向

　　1、班主任带领班组成员循序渐进的开展班级工作，了解每个小孩的生活与教学的情况，相互学习各自的优点。多交流、多观察，积极发现矛盾、解决矛盾，找到生活与教学最优化的切合点。

　　2、教师充分规范自身行为，为婴儿树立榜样。教师在小孩前的一言一行，对小孩起着潜移默化的影响，特别是英语习惯的养成，是我们双语教育的一个重要方面。

　　(二)通过有效反思，构建优质整合课程，推出蒙氏及珠心算的特色课

　　1、通过连续、紧凑、及时的反思，在美术特色上有所突破，通过蒙氏让小孩们在行为习惯等常规方面起到更好的改善，珠心算让小孩的计算能够上新的台阶。

　　2、根据主题活动进展情况，灵活的选用教材内容，及进行个别辅导。利用画展等与主题有效的整合。

　　(三)严格执行卫生保健制度，确保婴儿安全

　　1、教师自学安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。检查班内有无安全隐患，如有发现及时采取措施。开展安全教育活动，增强婴儿安全意识。

　　2、秋冬天节是小孩生病感冒的多发季节，多开展户外活动，对婴儿进行全方位的锻炼和培养，增强其抵抗力及免疫力。对生病婴儿及时处理，仔细照顾，确保婴儿早日康复。

　　3、班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。注意小孩的个人卫生，勤剪指甲勤洗澡换衣服。

　　4、给婴儿一定的换牙护齿的常识，规范婴儿的姿势，使其具有正确的站、坐、行走的姿势。

　　5、培养婴儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。

　　四、安全工作 ：

　　想婴儿安全之所想 从保证安全入手 婴儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个婴儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让婴儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：

　　1、严格晨检制度，不让婴儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免婴儿吃错药。

　　2、强化一日活动各个环节的管理，强化婴儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

　　3、做好交接班工作

　　4.、教给婴儿一些安全防范方面的知识，强化婴儿的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

　　五、卫生保健：

　　1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

　　2、提醒婴儿剪指甲，要求婴儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

　　3、对生病婴儿及时处理，必要时进行隔离。

　　4、给婴儿一定的换牙护齿的常识，懂得在日常活动中有自我保护的意识。

　　六、 家长工作：

　　1、 做好家长工作多与家长沟通，树立全心全意为家长服务的意识，及时将婴儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。

　　2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动教育中去。

　　3、按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

　　七、各月份工作重点

　　九月份：

　　1、重点进行常规教育。

　　2、完成晨间律动、模仿操的教授。

　　3、结合教师节，建立良好的师生关系。

　　十月份：

　　1、通过“庆国庆“活动，感受节日气氛，知道国庆节是祖国母亲的生日。

　　2、强化礼貌教育，逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。

　　十一月份：

　　1、组织婴儿进行户外活动，感受大自然的季节变化。

　　2、班内涂色比赛

　　十二月份：

　　1、强化冬天体育锻炼，作好防冻保暖工作。

　　2、开展迎新年活动。

　　3、班内穿衣服比赛。

　　一月份：

　　1、感受新年的快乐，知道自己长大了一岁，更懂事了。

　　2、做好本学期的结束工作：作好婴儿的评估，认真填写成绩汇报单，并书写各类总结。

　　以上是我们小(3)班的班务计划，我们将按计划实施各项活动。一个班级就象一个大家庭，婴儿和家长就是我们的亲人。小孩们将在这个家里互相帮助，相亲相爱，和睦相处，健康成长。我们老师将使本班在突显特色的同时，工作更加踏实。当今社会对教师的素质要求越来越高，在教育教学工作中，我们将更严格的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的教育事业、为我们可爱的小孩奉献自己的力量!

创意实用婴儿园小班健康领域教学方案 篇10

　　目标

　　1.初步引导婴儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养婴儿的想象力以及围绕主题作画的能力。

　　2.引导婴儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。

　　准备

　　1.将婴儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。为使婴儿有条理的活动，教师必须归类摆放。

　　2.用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于婴儿人数。

　　3.为每位婴儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。

　　4.扇子数把。

　　过程

　　1.欣赏、谈论

　　教师引导婴儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些啥，想象扇面上还能画些啥。

　　2.观察交流

　　教师引导婴儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，啥先用啥后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。

　　3.按意愿绘制扇面

　　(1)婴儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助婴儿确定主题。

　　(2)婴儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。

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　　教师对婴儿大胆的想象给予鼓励，当有些婴儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。

　　(3)婴儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。

　　4.制作扇子，体验成功的快乐

　　(1)婴儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。

　　(2)待白胶干后，婴儿尝试扇动自制的小扇子，相互简介自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。

　　建议

　　教师在准备材料时，可按材料的性能和婴儿可能采用的作画步骤，将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上，比如：彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩纸;棉签、彩纸等，也可在活动室的四周单独摆放一些材料，供婴儿选择第三种材料用。教师既应鼓励婴儿尝试新的选材步骤，也要注意培养婴儿有目的选材的习惯。(完)

创意实用婴儿园小班健康领域教学方案 篇11

　　活动目标

　　1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。

　　2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

　　3、体验与同伴合作演奏的快乐。

　　活动准备

　　1、碰铃、铃鼓、响板。

　　2、图谱。

　　3、磁带、录音机。

　　活动过程

　　一、欣赏乐曲。

　　1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

　　教师：今天老师给小孩子带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水也清也亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗?"(好听)师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!"

　　2、欣赏曲子，初步感受音乐。

　　教师："音乐有几段?听完后你的感觉怎么样?"

　　3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。

　　教师："第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样")

　　这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"

　　4、出示图谱，帮助婴儿掌握乐曲节奏。

　　教师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!"

　　老师带婴儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

　　二、讨论乐曲的配器方案。

　　1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

　　教师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"

　　2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。

　　教师："铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?"

　　三、演奏乐曲。

　　1、看图谱，跟音乐演奏一遍。

　　教师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"

　　2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。

　　教师："小孩子演奏得真好，老师指挥，小孩子再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。

　　3、交换乐器演奏。

　　教师："想不想换一下乐器演奏。"(想)四、整理乐器，小结结束。

　　教师：今天小孩子表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧!

创意实用婴儿园小班健康领域教学方案 篇12

　　活动目标

　　1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。

　　2、对排序活动感兴趣。

　　3、培养婴儿比较和判断的能力。

　　4、引导婴儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展婴儿逻辑思维能力。

　　活动准备

　　婴儿每人3片大小不同的树叶。

　　活动过程

　　一、出示3片树叶，引导婴儿观察并比较大小。

　　1、讨论：这些是啥?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)

　　2、讨论：这些树叶有啥不一样呢?哪一片?哪一片最小?

　　二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。

　　1、按从小到大排序。

　　师：树叶们想学小孩子玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面，应该先排谁呢?

　　(请1-2位婴儿上来排)

　　2、请婴儿拿出自己的树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序，学说：小的，大的，的。

　　三、练习从大到小排序。

　　1、按从大到小排序。

　　师：如果把的树叶排第一，后面应该怎么排呢?(请1-2位小孩子来尝试排序)

　　2、请婴儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的。

创意实用婴儿园小班健康领域教学方案 篇13

　　【设计意图】

　　故事生动地简介了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让婴儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的婴儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发婴儿的想象力。

　　婴儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是婴儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在此次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等办法为婴儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。

　　【教学目标】

　　1.倾听故事，乐意用短句进行表达。

　　2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。

　　【重难点】

　　乐意用短句进行表达

　　【教学准备】

　　物质准备：故事内容PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。

　　【教学过程】

　　--小老鼠音乐入场

　　一、情境导入，为想象与表达积累经验。

　　--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了啥?。

　　二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。

　　1.认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝贝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成啥颜色呢?我们一起来听一听故事吧。

　　(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了啥颜色?

　　(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了啥了，大家快来帮忙他们吧。

　　--第一只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　--第两只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　--第三只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　--第四只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　--第五只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　2.自由想象与表达相关颜色的事物。

　　--小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画啥呢?

　　(尝试用”小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?”的短句来表述。)三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。

　　--小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦!可是为啥画呀画，最后都变成黑色了呢?我们也去试试

创意实用婴儿园小班健康领域教学方案 篇14

　　活动目标：

　　1. 探索泡沫垫的多种玩法。

　　2. 结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3. 努力听清教师指令，遵守游戏规则。

　　活动准备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(婴儿随教师的口令练习变换队形走)

　　二、基本部分。

　　1、出示泡沫垫，你们知道这是啥吗?它有啥用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们来试试吧(婴儿四散游戏)。

　　教师观察婴儿活动情况，对婴儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

　　※ 婴儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，婴儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

　　※ 婴儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。婴儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

　　※ 可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒婴儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。

　　2、讲评婴儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的婴儿。

　　3、出示袋鼠图片，问：这是谁?它的本领是啥?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

　　4、鼓励婴儿想出多种办法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

　　※ 将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒婴儿逐步强化高度，看看自己能跳过几块泡沫垫。

　　※ 将泡沫垫隔一定距离平放，婴儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒婴儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　　※ 将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒婴儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

　　5、将泡沫垫平放，婴儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

　　6、游戏：跳数字格子。

　　出示数字卡片，请婴儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求婴儿听清教师指令，进行跳跃活动。

　　※ 单脚跳顺数(或倒数)。

　　※ 双脚跳单数。提醒婴儿两排的单数都要跳。

　　※ 左脚跳单数、右脚跳双数。提醒婴儿想好再跳。

　　变化摆放办法，继续游戏。

　　三、结束部分：游戏《叫号猜猜碰》。

　　婴儿听教师叫号，叫到的两个同号婴儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏。

　　活动意图：

　　泡沫垫是婴儿身边常见也熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了婴儿喜爱玩民间游戏的心理，也发展婴儿的弹跳能力，同时还结合婴儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，强化了游戏的趣味性。大班婴儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励婴儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

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