[导读]2024中国交通安全日教案完整版多篇为本站 的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从婴儿学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，下面就是小编给大家带来的2024中国交通安全日教案完整版，希望能帮助到大家!

2024中国交通安全日教案完整版1

活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。

2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。

3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯。

2、事先拼接好的违反交通规则的录像。

3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。

活动过程：

1、边观看动画课件边讨论：

(1)母亲带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

(2)为啥红红差点被车撞上?

教师小结：红红离开母亲在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

(3)组织婴儿讨论：如果你是红红，你会怎样办?

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管啥情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：

(1)、提问：小孩子真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎样样呢?

播放录像，让婴儿讨论、回答。

教师总结：小孩子们你们真棒，说的.也对也快。图中有一些人的行为不对，例如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小孩子都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有啥好办法提醒人们避免这样的危险呢?

3、看幻灯片，引导婴儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请婴儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是啥标志，分别代表着啥意思教师：刚才小孩子说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)

4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让婴儿说出标志名称及含义，以让婴儿巩固复习。

5、情景模拟游戏"秋游去"。

(1)带领婴儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路?行人应该注意啥?

场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎样走?

场景三：天桥。这是啥?我们应该怎样走?

(2)顺利到达目的地。

延伸活动：

户外活动和中小班小孩子玩遵守交通安全的游戏。

2024中国交通安全日教案完整版2

活动目标：

1、婴儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

2、婴儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得怎样在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

3、婴儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

活动重点：

婴儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

活动难点：

婴儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得怎样在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

活动准备：

物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。

经验准备：婴儿知道一些简单的道路交通安全知识。

场地准备：布置好活动场景(模拟十字路口)，画好机动车道、非机动车道、人行横道。

活动过程：

一、婴儿观看课件，教师引导婴儿讨论：

1、婴儿观看课件1――《上学路上》，教师提问：

刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些啥?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎样做?对回答问题的小孩子进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小孩子的胸前。

2、婴儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：

你认识这些标志吗?你知道它们是啥意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人)

二、设置情境，婴儿模拟过十字路口：

1、组织婴儿按十字型分组坐在画好的场地上。

2、婴儿游戏，模拟看信号灯过马路：

两个小孩子开扭扭车当司机，两个小孩子骑单车以及四个行人模拟过十字路口。婴儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

引导婴儿讨论：小孩子，刚才你们看到了啥?他们做得对吗?他们应该怎样做?教师小结婴儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位婴儿来当指挥，婴儿再次有序地过马路。

3、婴儿模拟看现场指挥过十字路口

刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎样指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?婴儿学习几种简单的交通指挥手势。

请一名婴儿戴上警帽当交警，婴儿模拟看现场指挥过十字路口。

三、创设游戏情境：去郊游

现在，我们开车去郊游吧!请一名婴儿戴上警帽当交警，其他婴儿分为四组，前面的小孩子当司机(每人一个方向盘)，后面的小孩子依次抱着前一位小孩子的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

婴儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，婴儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口(婴儿轮流当司机)。教师进行活动总结，鼓励婴儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士(给没有得到贴片的婴儿贴上小贴片)。希望小孩子从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的父亲母亲及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的小孩安安全全。

2024中国交通安全日教案完整版3

一、活动目的：

随着浦东的发展，道路交通更为便捷，人们的行为习惯也要随之相应的增强规范性和提高文明度的。要提高城市的文明程度和市民的文明素质，必须从培养我们小学生的文明习惯开始，文明习惯的积累须从足下开始。

二、活动办法：

通过录象、交通知识竞赛、相声、快板等表演来达到教育目标，接受“交通与安全”方面的教育。

三、活动准备：

收集交通标志、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、准备节目等。

四、活动内容及过程：

(一)、主持人宣布活动开始。

(二)、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。

(三)、中队长讲话：

春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。

甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。

乙：我们在温暖的阳光下成长，在老师的哺育下成长。

甲、乙：小学生年龄小，交通安全最重要;交通规则一条条，一条一条要记牢。

甲：队员们，当你一个人骑车上街时;

乙：当你在马路上嬉笑打闹时;

甲：当你横穿马路时;

乙：当你在翻越栏杆时;

甲：你是否想过，这样做的结果是啥呢?(危险!)

乙：是啊!交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要稍微不注意，后果不堪设想。

☆甲：下面就让我们来聆听各小队所要告诉我们的声音。

第一小队：根据世界卫生组织的统计，全世界每年死于交通事故的约70万，受伤者约1500万人左右。这个数字多么惊人啊!

第二小队：2006年全国各地上报的各类中小学校园安全事故数据表明，交通事故导致的受伤人数最多，约占全年受伤总人数的46%。

第三小队：交通事故被称为和平时期的“流动杀手”。目前，交通事故已成为造成少年儿童意外伤害的主要原因之一。去年，我国有7000多名少年儿童被道路交通事故夺去了生命。

公安部交通管理局有关负责人19日简介，我国2004年有10万人在各类道路交通事故中死亡，其中学龄前儿童、小学生和中学生分别为2880人、2656人和1767人。

第四小队：我们浦东新区1996年死于交通事故的人数达170人，平均每两天死1人，其比例大大高于其他区县。数据显示，去年一年全国因交通事故造成中小学生死亡人数4423人，平均每天就有12个中小学生因交通事故而丧生，交通事故已成致中小学生伤亡最主要的原因之一。

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设计意图：

城市交通的不断发展促使我们强化交通安全教育，让婴儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护自己。设计这个活动时，首先根据小班婴儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班婴儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了婴儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育婴儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、培养婴儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、初步培养婴儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动重点：

形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：

红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请婴儿观看。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里?小孩子在啥地方见过它?

②上面的白线叫啥?有啥作用?

3、出示红绿灯图片提问：它有啥作用呢?

4、让婴儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路。

如果没有红绿灯，行人怎样过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小孩子过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小孩子当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。

教学反思：

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以小孩们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导婴儿在玩中学，在趣中练。

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设计思路

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是婴儿常常见到但也不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织婴儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己也不造成危害，培养婴儿的自我保护意识。

活动目标

知识目标

鼓励婴儿探索学习，使婴儿认清安全标志，教育婴儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

能力目标

引导婴儿发现尝试，让婴儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己也不影响集体，培养自我保护意识和能力。

情感目标

通过婴儿自己动手制作安全标志，发展婴儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

活动重难点

既能保护自己、也不影响集体，培养自我保护意识和能力。

教学办法

观察法、讨论法

活动准备

知识准备：婴儿已有的交通安全经验。

物质准备：ppt课件、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。事先让婴儿收集有关的安全标志。每婴儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

活动过程

一、找安全标志

1、激发婴儿的学习兴趣：

教师引导婴儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励婴儿探索根据啥标志过马路?

2、提出问题，请婴儿思考：

⑴为啥要有这些安全标志，这些安全标志有啥用?

⑵除了马路上的安全标志，你还见过啥安全标志，在啥地方见过的，它们表示啥意思?

⑶请婴儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志

1、婴儿尝试从布袋中找出安全标志，并简介这些标志是啥意思?

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为啥有这么多安全标志?它们对我们有啥用途?小孩子想一想，如果没有这些安全标志行不行?为啥?

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每一个人都生活在集 体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己也不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请婴儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志

1、想一想，我们班、婴儿园啥地方需要悬挂安全标志。

2、请小孩子简介自己设计、制作的安全标志的内容和作用，

并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸

婴儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

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