中班科学领域活动方案参考（精选13篇）

中班科学领域活动方案参考 篇1

　　活动目标

　　1、认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

　　2、培养婴儿观察能力和语言表达能力。

　　3、激发婴儿爱科学，学科学的兴趣和发明发明的欲望。

　　活动准备

　　1、课件-动画片《洗澡》

　　2、婴儿自带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。

　　3、脏手绢每人一条，装水的盆若干。

　　活动过程

　　一、观看动画片引出活动

　　1、播放动画片《洗澡》，婴儿观看。

　　2、提问：小动物们在干啥?

　　它们为啥要洗澡呀?用啥把身体洗干净的呢?

　　二、出示几种常见的洗涤用品。

　　1、请婴儿看脏手绢

　　提问：怎么样把它们变干净?

　　2、婴儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。

　　3、出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，

　　请婴儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮助，把手绢洗干净。

　　三、了解洗涤用品的特征和用途。

　　1、出示肥皂，让婴儿摸摸，请婴儿说出还有啥样的肥皂。

　　教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。

　　2、出示洗衣粉，让婴儿看看、摸摸、闻闻、说说。

　　(提醒婴儿不要用嘴尝)

　　再将洗衣粉加入清水中搅拌后让婴儿观察。

　　教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。

　　3、让婴儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。

　　告诉婴儿：这是液体洗涤用品。

　　4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有啥用途?(婴儿讨论后回答)

　　四、了解洗涤用品的发展过程

　　1、教师告诉婴儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，

　　头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。

　　2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品?它们可以用来干啥?

　　3、教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;

　　有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。

　　五、师生一起安排洗涤用品展销会。

　　1、婴儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说知名称、用途)。

　　2、讨论怎样安排，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。

　　3、教师小结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小孩子从小要认真学身手，

　　长大了发明更好的洗涤用品。

中班科学领域活动方案参考 篇2

　　[活动目标]

　　1、引导婴儿认识并了解镜子的基本特征及用途。

　　2、知道每一个人的体形是不同的，每一个人都是独特的。

　　3、细心观察，体验探索带来的快乐。

　　[活动准备]

　　各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带

　　[活动过程]

　　一、认识镜子

　　1、游戏：摸口袋

　　师：①、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小孩子来摸摸它是啥?②、摸上去感觉怎么样?你觉得它是啥?

　　2、自由探索

　　看看摸摸，镜子是用啥材料做的，他有啥特点?

　　3、教师小结

　　我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。(婴儿学说金属漆)

　　二、探索发现镜子的用途

　　1、回忆经验

　　师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干啥?

　　2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容，还有啥用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。

　　3、通过照镜子使婴儿明白每一个人的体形是不同的，每一个人都是独特的，要尊重别人。

　　4、请婴儿说出还见过啥样的镜子。(婴儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜)

　　5、鼓励婴儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有啥有趣的发现。

　　6、教师小结。

　　三、游戏：照镜子

　　1、简介规则。

　　师：现在请小孩子和老师一起玩照镜子的游戏，老师做照镜子的人，小孩子做我的镜子，我做啥动作，你们镜子也做啥动作，好吗?

　　2、游戏：随音乐做照镜子的游戏。

　　四、延伸活动

　　请婴儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点。

中班科学领域活动方案参考 篇3

　　活动目标

　　1.能说出常见物体的颜色。

　　2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。

　　3.发展表现美的能力。

　　4.培养婴儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.激发婴儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动重难点

　　1.重点：激发婴儿对周围生活中色彩的关注。

　　说明：能够意识到色彩美是婴儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是呢，如果婴儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发婴儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。婴儿时周围的色彩产生了兴趣，就能积极去认识各种颜色，即时认识活动就成了婴儿自身的需要。

　　2.难点：引起婴儿对科学现象的兴趣。

　　说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给婴儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让婴儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是呢对于中班婴儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。

　　活动准备

　　颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。

　　活动过程

　　1.通过认识颜色的活动激发婴儿对周围生活中色彩的关注。

　　(1)分散观察。结合日常生活引导婴儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

　　(2)集体活动。首先让婴儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让婴儿进行颜色的指认和命名活动。然后让婴儿谈谈最喜欢的颜色、啥东西和自己喜欢的颜色是相同的……。

　　2.通过使用颜色的活动，让婴儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。

　　(1)涂色活动。为婴儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让婴儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

　　(2)配色活动。让婴儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励婴儿自己配色。活动后组织婴儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

　　3.通过实验活动引起婴儿对科学现象的兴趣

　　(1)调色活动。先让婴儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织婴儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让婴儿发现调色的结果是丰富多变的，激发婴儿进一步探索的兴趣。

　　(2)制作活动，让婴儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

中班科学领域活动方案参考 篇4

　　活动目的

　　1. 引导婴儿自己尝试做小实验，使婴儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎么样形成的”等一些科学现象。

　　2. 了解雨与人类的关系。

　　3. 激发婴儿观察、发现、探索自然的兴趣。

　　活动准备

　　1. 木偶台、木偶小兔、兔母亲。

　　2. 酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

　　3. 投影机、故事《小水滴旅游记》、有关幻灯片、磁带。

　　活动过程

　　一、 教师木偶表演，提出尝试问题

　　教师以兔母亲带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问母亲：“天上为啥会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小孩子，你知道天上为啥会下雨吗?”

　　二、 小孩子做小实验(婴儿第一次尝试，分组活动)

　　1. 婴儿点燃酒精灯，把水加热。

　　2. 教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了啥?

　　3. 小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

　　4. 讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗?

　　(发散性思维)

　　三、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“婴儿第二次尝试，集中活动)

　　1. 请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?

　　2. 倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是啥?(水蒸气)

　　3. 把玻璃片盖在茶杯上，会出现啥?

　　为啥玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

　　四、 放幻灯(通过直观教学，重点理解“为啥会下雨”的科学现象)

　　1. 太阳是一个大火球，也像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

　　2. 请小孩子听一个有趣的故事《小水滴旅游记》(结合幻灯)

　　3. 请小孩子把“天上为啥会下雨”的小秘密告诉兔母亲和小兔。

　　五、 了解雨与人类的关系

　　1. 请婴儿试着说出雨的好处。

　　2. 请婴儿试着说出雨的危害。

　　3. 总结婴儿讲的雨的好处的危害，教育

　　婴儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

中班科学领域活动方案参考 篇5

　　活动目标

　　1.引导婴儿自己尝试做小实验，使婴儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎么样形成的”等一些科学现象。

　　2.了解雨与人类的关系。

　　3.激发婴儿观察、发现、探索自然的兴趣。

　　4.使婴儿对探索自然现象感兴趣。

　　5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备

　　1.木偶台、木偶小兔、兔母亲。

　　2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

　　3.投影机、故事《小水滴旅游记》、有关幻灯片、磁带。

　　活动过程

　　一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔母亲带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问母亲：“天上为啥会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小孩子，你知道天上为啥会下雨吗?”

　　二、小孩子做小实验(婴儿第一次尝试，分组活动)

　　1.婴儿点燃酒精灯，把水加热。

　　2.教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了啥?

　　3.小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

　　4.讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)

　　三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“婴儿第二次尝试，集中活动)

　　1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?

　　2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是啥?(水蒸气)

　　3.把玻璃片盖在茶杯上，会出现啥?为啥玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

　　四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为啥会下雨”的科学现象)

　　1.太阳是一个大火球，也像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

　　2.请小孩子听一个有趣的故事《小水滴旅游记》(结合幻灯)

　　3.请小孩子把“天上为啥会下雨”的小秘密告诉兔母亲和小兔。

　　五、了解雨与人类的关系

　　1.请婴儿试着说出雨的好处。

　　2.请婴儿试着说出雨的危害。

　　3.总结婴儿讲的雨的好处的危害

中班科学领域活动方案参考 篇6

　　【活动目标】

　　1、婴儿在观察和探索中，了解刷子的异同点、不同用途和使用办法。

　　2、激发婴儿对生活中的小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。

　　【活动准备】

　　1、发动家长和婴儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的周围。

　　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。

　　3、录象：各种新的电动刷子。(如机器设备上的电动刷、马路清洁车等)

　　【活动过程】

　　一、观察各种刷子，了解刷子的名称、特点、用途。

　　1、婴儿观察刷子。

　　A：师：小孩子!我们的周围是啥呀?(刷子)你们去看一看、摸一摸，这些刷子有啥相同的地方?也有啥不同的地方?你啥时候看到过?人们用它干啥?

　　B：婴儿下位观察并自由交流。

　　2、集体交流：

　　A：你认识哪些刷子?它有啥用?

　　B：这些刷子有啥相同的地方?也有啥不同的地方?(有的毛长、有的毛短，有的毛软、有的毛硬，毛的颜色不一样，有的是铁丝做的……)

　　3、教师简介几种特殊的刷子：眉刷、床刷等。

　　4、交流：你还见过哪些刷子?人们用它干啥?

　　师作小结：生活中有这么多的刷子，它们可以帮我们做许多事。真是我们的小帮手。

　　二、拓展经验，了解先进技术带来的刷子变化。

　　A、师：随着科技的不断发展，我们生活中也出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利，让我们一起来看一看吧!

　　B、婴儿观看录象，感受刷子的新变化。

　　三、送刷子回家。

　　A、游戏：送刷子回家。

　　引导婴儿根据刷子的不同用途进行分类。(婴儿将牙刷贴上牙宝贝，将鞋刷贴上鞋子……)

　　B、婴儿操作。

　　婴儿自由选择、相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝贝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿母亲刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等)。

中班科学领域活动方案参考 篇7

　　教育价值：

　　1、锻炼婴儿手眼协调能力

　　2、锻炼婴儿的点数能力

　　3、培养婴儿的合作意识和竞争意识

　　选用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、辅助材料

　　制作办法：

　　1、将塑料桶装饰成娃娃(五官及大嘴巴)

　　2、将压好膜的纸卷成管后进行装饰，在娃娃的两侧安上两个塑料盒，放小珠子(小珠子分两种不同颜色)

　　适应年龄：4-5岁

　　操作地点：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

　　做作办法：俩人同时开始喂娃娃，将串珠从各自的塑料管中喂娃娃(珠子分两种不同颜色，并同时结束，两人在从娃娃的大嘴巴中取出珠子，清点各自的珠子有多少，多者为胜。

　　建议：塑料管(压膜管)可以一样长，也可以长短不一样，让婴儿轮流使用，并感知管的长短不一样，喂珠子的快慢也不一样。

中班科学领域活动方案参考 篇8

　　活动目标：

　　1、能大胆观察蜗牛，学习用多种办法来观察。

　　2、敢于探索，发展观察能力。

　　3、培养婴儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、激发婴儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等

　　2、记录纸笔若干

　　活动过程：

　　1、谈话：春季的小动物

　　――让小孩们讲讲自己对春季的动物的认识

　　2、户外：找蜗牛

　　3、观察蜗牛

　　A：引导小孩们观察蜗牛。

　　――让小孩们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。

　　B：分享个自的经验

　　4、简介“我知道的关于蜗牛的知识”

　　5、讲讲“我对蜗牛一些的问题”

中班科学领域活动方案参考 篇9

　　【活动目标】

　　1、探索用多种材料使蛋宝贝站立起来的办法。

　　2、能用语言讲述探索的结果。

　　3、体验探索蛋站立活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、熟蛋每人1个(多准备一些备用)，在鸡蛋上画上眼睛、鼻子和嘴巴，装饰成蛋宝贝。大小不同的瓶盖、瓶子、纸盒、积木、沙包、橡皮泥、玩具(塑料插塑、酒杯、凳子)、擦手毛巾、报纸、皱纹纸等辅助材料。

　　2、《长大要当解放军》、《小小蛋儿把门开》的音乐。

　　3、情境创设：鸡母亲的家布置在桌面上。

　　【活动过程】

　　1、创设情境，导入课题。

　　师：“最近鸡母亲生了许多的蛋宝贝，我们一起去看看吧!“

　　“鸡母亲的家到了，来，和鸡母亲、蛋宝贝打个招呼吧!”(倾听)鸡母亲、蛋宝贝在说啥呢?噢，它们告诉我，说很想看看小孩子表演个学做解放军的节目呢!你们愿意给蛋宝贝表演一个好吗?好，我们跟着音乐一起来。

　　2、婴儿尝试让蛋蛋站立。

　　师：“小孩子们表演的真好，蛋宝贝看到小孩子学做解放军那么神气，也想学学解放军站立的动作，你们猜一猜蛋宝贝能站立起来吗?”

　　婴儿猜测，师：“那蛋宝贝到底能不能站起来呢?”

　　师：“现在就请每个小孩子都找一个蛋宝贝做朋友，自己试一试，看看蛋宝贝在桌面上到底能不能站起来?”

　　师：“小孩子们刚才发现蛋宝贝站起来了吗?

　　(提供给每人一个熟蛋，引导婴儿通过操作，发现蛋宝贝自己是不能站立起来的。)

　　“那你们有没有啥好的办法帮助蛋宝贝站起来呢?”(可以用啥东西帮助蛋宝贝站起来呢?

　　3、引导婴儿借助辅助材料探索使蛋站立的办法。

　　(1)师：“材料王国的有些朋友听说了这件事，也想过来帮忙，我们看看它们是谁?”逐一出示各种辅助材料并简介他们的名称。鼓励婴儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋站立的办法，

　　“小孩子们可以拿每一种材料试试，看看蛋宝贝有了这些材料的帮忙能不能站起来呢?”请小孩子将能站立的蛋宝贝送到鸡母亲身边。

　　婴儿发现讲述蛋宝贝站立的原因：原来这些材料上都一个小窝窝，将蛋宝贝放在里面就能站起来了。

　　(2)加大材料的难度，婴儿再次探索使蛋站立的办法。

　　师：“鸡母亲这儿还有许多的蛋宝贝也想站起来，材料王国也来了一些新的朋友，我们来看看这些新朋友室谁?出示毛巾，皱纹纸等，小孩子用这些材料的时候要动脑筋，想以想这些材料怎样才能帮助蛋宝贝站起来。”

　　4、展示探索的结果，让婴儿体验成功的喜悦。

　　(展示婴儿站立好的蛋宝贝)师：“现在蛋宝贝都站起来了，谁来说一说你刚才用了啥材料帮助蛋宝贝站起来呢?(引导婴儿说出：我是用某某材料帮助蛋宝贝站起来的。)(同时展示蛋宝贝站起来的办法—用这些材料造一个小窝窝就能帮助蛋宝贝站起来了。)

　　教师小结：我们小孩子真聪明，想出了许多办法用了各种材料帮助蛋宝贝站立起来了，我们和蛋宝贝一起来跳个舞庆祝一下吧。婴儿围着站立起来的蛋宝贝表演《小小蛋儿把门开》，体验成功的乐趣，婴儿边表演边下场。

中班科学领域活动方案参考 篇10

　　学习活动：各种各样的汽车

　　活动要求：

　　1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。

　　2、发展婴儿的观察比较和分析综合的能力。

　　活动准备：几中常见车的图片及玩具汽车。

　　关键点：婴儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。

　　活动环节：操作要点

　　一、听各种车的声音

　　让婴儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)

　　二、观察比较

　　1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让婴儿观察这些车的构造，有啥地方是一样的?哪些地方也是不一样的?

　　2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。

　　3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。

　　4、观察这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

　　三、说说你还看到过哪种车

　　婴儿说出和别人不一样的车，比比谁说得也对也多，并能说出它们的功用。

中班科学领域活动方案参考 篇11

　　活动目标：

　　1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。

　　2、探索锁的秘密，了解锁的作用，知道锁的重要。

　　3、对观察和动手活动感兴趣，有强烈的探索欲望。

　　活动准备：

　　1、操作卡人手一份。

　　2、收集各种各样的锁和钥匙。

　　活动过程：

　　一、提问引出话题：

　　1、出示锁和钥匙：今天，老师带啥到婴儿园来了?小孩子也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是啥样子的?你想玩一玩吗?

　　2、婴儿自由玩锁

　　3、交流：请个别婴儿简介自己的锁和钥匙：它是锁啥的?你是怎么样玩锁和钥匙的?你的锁有啥用?

　　二、认识不同种类的锁，了解它们的用途。

　　1、分别观察不同种类的锁和钥匙：这是啥锁?是啥样子的?它是用来锁啥的?

　　2、提问：你还见过哪些锁?你还认识哪些锁?

　　3、讨论：为啥要有锁?如果没有锁会怎么样?

　　三、操作活动：

　　1、猜谜语

　　2、提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁?在需要锁的物品下面打√，不需要的则打×。

　　四：评价活动：

　　1、说说哪些物品需要锁。

　　2、想一想，还在哪里见过锁?说一说锁有啥用处?

中班科学领域活动方案参考 篇12

　　【活动目标】

　　1.婴儿感知椰肉的生长变化过程，及初步了解椰肉的用途;

　　2.婴儿大胆探索、尝试不同的办法感知椰肉生长变化，发展探索精神;

　　3.初步学习合作进行实验，培养合作能力。

　　【活动重点】

　　婴儿用不同的办法探索椰肉的生长变化过程。

　　【活动难点】

　　婴儿感知椰肉的生长变化过程，及初步了解椰肉的用途。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：经过前面的探索婴儿已有对椰子外果皮、中果皮及内果皮生长变化的认识，懂得怎样从椰子果皮分辨椰子的老嫩;

　　2、材料准备：不锈钢汤匙若干、椰果刨丝刀若干、尺子若干、刚结一层薄如霜的椰肉的椰子若干、不老不嫩椰子若干个、老椰子若干个都剖开;

　　3、记录表若干份。

　　【活动过程】

　　一、导入：出示材料，激发婴儿操作的欲望。

　　二、活动过程

　　(一)教师提出尝试问题：前面我们通过不同的办法认识了椰子外果皮、中果皮及内果皮的生长变化过程，现在我们要一起来看看椰子肉会不会像果皮那样发生神奇的变化呢?

　　1.婴儿尝试。

　　2.婴儿简介尝试结果。

　　教师总结：嫩椰子的果肉透明、不老不嫩椰子的果肉颜色是乳白色、老椰子的椰肉颜色是白色的;嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好从内果皮中取出。

　　(二)婴儿带着目的验证

　　1.婴儿尝试。

　　要求：婴儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。(操作过程要交换)

　　2.师幼交流填表。

　　婴儿尝试总结：嫩椰子很容易取出椰肉，不老不嫩椰子的椰肉用汤匙就可以取出，而老椰子的椰肉很难取出要用特别的工具才好取出;嫩椰肉薄味道有淡淡的甜，不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃，老椰肉最厚很难嚼很甜有奶味……

　　(三)讨论椰肉的用途

　　教师在婴儿总结的基础上小结椰肉生长变化的过程后，问婴儿“椰肉这么神奇也好吃，你们知道它还能做啥吗?”抛出问题后让婴儿互相讨论后回答，婴儿会根据自己的生活经验说，做糖果、糕点可以煮饭、煮粥、煮汤等等，教师可以扩宽思维告诉婴儿还可以榨油食用或制作肥皂、化妆品等等让婴儿知道椰肉的用途很多……

　　三、结束活动

　　这么有价值也美食果肉，小孩子要不要让更多的人来分享呀?现在我们就拿刨好的椰肉拿给别班的小孩子分享好吗?

中班科学领域活动方案参考 篇13

　　活动目标：

　　1、引导婴儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。

　　2、激发婴儿对物体排列规律的兴趣，

　　活动准备：

　　斑马图片;条形旗图片(规律为ABCABC);每人一盒水彩笔、一张白纸;

　　活动过程：

　　一、引导婴儿发现规律。

　　1、教师身穿条纹上衣，吸引婴儿注意。

　　师：“老师的上衣图案是怎样的?”

　　2、出示斑马图片，引导婴儿观察花纹规律。

　　3、出示条形旗图片，引导婴儿发现规律。

　　二、启发婴儿用符号记录规律。

　　师：“我们发现了这么多规律，怎样把它们记录下来呢?”

　　1、婴儿讨论记录办法。

　　2、确定简洁的记录办法——用简单的符号记录规律(如：010101、□○□○□○)或用物体的主要特点进行记录(如：蓝白蓝白蓝白)。

　　3、婴儿尝试用自己的符号记录。

　　4、婴儿互相交流记录结果的含义。

　　三、启发婴儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。

　　四、婴儿相互交流经验。

　　延伸活动：

　　引导婴儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。(如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等)

推荐站内搜索：抄日记大全、湖北省自考成绩查询、四川人事考试网成绩查询、我成功了作文500字、我的乐园作文300字、2021年准考证打印入口、辽宁公务员考试成绩查询时间、雷锋日记读后感、考试时间、信仰心得体会、