精编教子心得合辑（精选5篇）精编教子心得合辑（精选5篇）
精编教子心得合辑 篇1
教育小孩我的感受就是：良好的家庭学习环境造就了小孩良好学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。家庭是小孩的第二课堂，家长是老师的助手，在此就小孩的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、家庭教育首先要从自我教育开始
父母喜欢看书，忘情工作，都会给小孩留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待小孩的学习，不能光说不做。要求小孩做到的，家长首先要做好。现在小孩接触信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，小孩自然而然也会在旁边看书。有时带小孩去运动，也会提到一些常识性的问题。这样既锻炼身体也满足小孩的求知欲，一举两得。我们要求小孩干事情要认真。小孩做完作业，我们会给她检查一遍。发现她字写得潦草，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要负出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己的努力。
二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。
现在家长都知道对小孩不能过分宠爱，不能为满足小孩的要求，要啥就给啥。这样很容易让小孩在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着小孩的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。
三、期望值不过高，但仍要严格要求。
家长都希望自己的小孩成材，我们同样有这种心理，但我们不会强迫她学她不喜欢的事情。尽量让小孩干她喜欢的事。做到爱好广泛，做事认真，将来做个对社会有用的人。
四、给小孩创造一个良好的家庭学习环境
忠告各位家长一句：小孩做作业时我们不要在她旁边看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让小孩读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与小孩交流沟通。
五、把小孩当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与小孩之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟小孩好好沟通，互相了解，换位思考，多给小孩一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为小孩，每一个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求小孩办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。小孩考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。
做人是小孩的立身之本，欲使小孩成才，先教小孩做人。这是家教的最重要任务，当然良好的行为习惯，学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位小孩都能够发出自己最耀眼的光芒。小孩的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对所有小孩都悉心呵护，使小孩的明天更美好！
精编教子心得合辑 篇2
小班的小孩对于长短多少是最没有判断力的，王教师在执教的《长颈鹿的围巾》时，准备了很多长短厚薄不一的围巾随意的搭在黑板上，要求小孩为长颈鹿选一条最长的围巾，一时小孩们争论不休，却始终没出现老师预见的那个结果，王老师于是匆忙进入下一个环节：给每桌小孩发了二条长短不一的围巾，请小孩们比较。因为围巾厚薄不一、长短不一，有的长度甚至超过了小孩的身高长度，小孩们更不知道比较长短的正确办法了，这个环节也在一阵热闹声中以失败告终。
显然，王老师高估了小孩的经验不平和操作水平。
高老师执教的《小动物的餐桌》中，在了解小动物喜欢吃啥食物的环节时，小松鼠喜欢吃松籽是小孩子了解较少的，老师对这一内容作了重点讲解，接着老师也开始一一讲解小兔子喜欢吃啥，小鸡、小猴喜欢吃啥，小孩子对后面的三项内容太熟悉了，对老师的讲解开始不感兴趣，于是开始自顾自地玩了起来。
显然，高老师是低估了小孩的认知水平。
关注小孩就要蹲下来和小孩说话，要站在小孩的角度去思考问题。
蹲下来和小孩说话，有时候需要我们把要求变成小孩喜欢的情景。
小班小孩站队一直是很令老师头痛的事情，做操之前，总会看到老师们一边叫喊，一边拉扯着站错位置的小孩，“站队啦，快点儿、快点儿，小的站前边，高的站后边，怎样也站错了?”小孩像小鸡一样被老师拎来拎去，茫然而恐惧。我从小孩喜欢的玩具入手，然后制作了他们喜欢的布娃娃、花仙子、奥特曼、天线宝贝头饰，并将小孩们根据喜好进行分组。再站队时，只要我说：天线宝贝站队了，二秒钟小孩就可以迅速到位，全班小孩子要站好，时间不到一分钟，而且兴趣盎然，井然有序。
所以，不要老是用成人的想法去要求小孩，试着用小孩喜欢的方式去开展教学教育活动，会省时省力也高效。蹲下来和小孩说话，有时候需要老师敏感而宽容地理解小孩的言行。
上海特级教师应彩云老师在异地教学，当进行“了解同姓的人”的环节时，说了句“如果你感兴趣，你去问问后面的老师们，谁和你同姓”。话音没落，一男孩接口：“我没兴趣。”紧接着，几个小孩跟着“我也没兴趣”。应老师继续：“好!有兴趣的赶快去找找。”小孩自由地找听课老师交谈。为了传递友善，应老师笑着摸摸那个“没兴趣的小孩”的头。活动顺畅地进行……当小孩们一起念诵找来的不同姓的汉字时，应老师将两张“杨”字卡片稍作重叠，于是，念时就只念一张“杨”。男孩冲到展板前，指着另一个“杨”字卡片：“这个字还没有念啦!”应老师调侃说：“看，"没兴趣"的人，这两个姓是一样的。连一样的字都没有认出来，谁让你不感兴趣。”他窘了几秒，突然，大声说：“我对姓应的感兴趣!”应老师蹲下，盯着他，轻轻地说：“我知道了!放心里!我知道了!”
所以，小孩的想法和大人有很大的差距，我们已经习惯了成人的思维，在和小孩打交道时，我们要放低本身于小孩之间，敏感也宽容地理解小孩，当我们不再处于强势之时，小孩就会在“强者”的情绪体验中，积极地生活和学习。
蹲下来和小孩说话，不仅仅是姿势和位置的问题，最重要的是要真正地关注小孩的发展，关注小孩的感受，只有当我们和小孩感同身受之时，我们的教育离成功就不再遥远。
精编教子心得合辑 篇3
一、首先教小孩学会爱、学会做人。
日本一位的思想家就说：“教育就是授人独立，自尊之道，并开拓、躬行实践之法。”说明做事得先做人，人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对小孩人格的培养，做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，善于宽待别人，做个情商丰富的人；取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与人为善，以诚取胜，乐观向上的人格。
二、从小事做起，培养良好的习惯。
有人说：“优秀是一种习惯。”因为如果学习习惯好了，学起来就比较轻松，并 学习效果好，所以我要求小孩做完作业再玩，做作业的时候认真做，玩的时候也要痛快地玩；有个好的生活习惯将会终生受益，自己感觉好，别人也喜欢。因而我从小锻炼小孩学做一些力所能及的事情，同时注意培养其待人接物、卫生等习惯。
三、提供锻炼的机会，增强自信心。
不要总以为小孩小，太多事情做不好，或不放心他做。当遇到困难时，可以提示小孩动动脑筋，也可以鼓励他实践，通过锻炼使小孩获得自信，增强战胜困难的意志力。有时候要设置一些小小障碍，放手让小孩去解决，培养小孩独立做事，独立处理问题的能力，能力的培养对小孩将来有很大的帮助。永远记得儿子第一次过马路的事情，那是上学期的事情，虽然我儿子已经8岁多了。永远忘不了他过马路时那种战战兢兢、小心翼翼的神态，也忘不了从6楼的阳台看到汽车驶到他旁边时心快蹦出来的心情，更忘不了儿子回到家那一刻自豪地说：“母亲，我回来了，我自己会过马路了！”眼睛写满了自信，当然也忘不了我当时激动地紧紧抱着他说：“儿子，你真棒！你真的长大了，谢谢你。”因为那一次，是儿子教会我学会放手，才能飞得更高。
四、言传身教，把握时机
小孩成长的过程，其实很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在小孩面前要注意自己的言行。要经常给予小孩鼓励和帮助，有进步应肯定，遇到挫折要疏导，帮他分析道理，找出问题所在，以锻炼小孩心理承受能力和心理平衡能力，在困难面前不低头的坚强意志和性格。教育小孩的时候也要看时间和场合，把握好时机，别伤了小孩的自尊心。今年，我儿子上三年级了，和其他人一样，英语科成了最头痛的学科。第一次上课回来，老师要求背诵课文，由于没读好单词，也跟不上录音机读的速度，有点找不着北，急得只想哭，时间很晚了，该睡觉了，有点想放弃了。我及时鼓励小孩说：“儿子，不用怕，有母亲在，我和你一起读。”于是我跟他一起读单词，教他读课文，跟他讲课文的内容，还与英语老师经常沟通。一段时间下来，儿子终于入了门，不怕英语了。这次成功不但使小孩不再对学英语怵头，而且培养了小孩克服困难，战胜困难的信心和勇气。
五、放飞心情，留点玩的空间
小孩是童真的，玩是小孩的天性，玩也是锻炼，玩也能玩出智慧，玩还可以培养小孩的社交能力和素质，留给小孩一定玩的时间。我会在节假日带小孩到郊外旅行，或远途，或附近的公园，或爬山，或做运动，让他放飞心情，增加知识面，减轻压力，创新思维。愉悦的心情，将带给小孩生活上，学习上更多的收益。
成长是一种殷切的期望，成长是一种美好的心情。
精编教子心得合辑 篇4
一、多与小孩沟通、共处
现代的父母由于工作忙碌与小孩相处及互动的时间比较少，许多父母在与小孩相处时很容易陷入一种模式，当小孩在与父母分享生活的点滴时，父母的心却不断地盘算着生活中的琐事，事实上，小孩在外面遇到烦心事和开心事，目的是想得到父母的理解与支持，父母此时的任务是放下手中的琐事，专心倾听小孩的点滴，理解小孩的感受，用适应的语言给小孩以感情上的回应。
其实，我们的工作也很忙，有时晚上也要加班工作，但为了儿子的成长，也不得不抽出时间来陪儿子做作业，倾听他一天的所见所闻，了解他的学习情况，问一问老师讲课能不能听明白，作业有没有不懂的地方，鼓励他遇到不懂的要多问;虽然简单的几句说话，但却让他知道你是关心他的学习，进而使他不敢放松，让小孩知道我们对他的期望，进而让他有上进的动力。
二、用赏识的眼光看待小孩
调皮的儿子常常会给我招惹一些小麻烦，但有时也会积极做些好事;儿子放学后看到有小孩子跌倒了会过去帮忙扶起来，有时还积极去帮邻居阿姨提东西，看到儿子帮助人的时候，我总会充满喜悦地表扬他，“包景瑞真懂事这么小就知道帮助别人，将来一定了不起”，有一次儿子费了很大的劲在家做了一个很夸张的手工游戏，很高兴地跑到我们跟前，拉着我们的手“你们看，看看我多聪明，做得多好看”，“是啊!真的很聪明，将来一定是个模型专家。”儿子听了很开心，继续去研究他的成果了;老师在学校表扬了他，他放学后也会很开心回来告诉我，以后，儿子每次放学回来我都会问：今天有没有受到老师的表扬(尽管他受到了批评)，儿子听多了，觉得再不受到表扬就会使家长失望，自然而然地也会使他改变了一些坏习惯。
反思自己以前的教育方式，那时儿子放学后没有按时完成作业，或者写作业时很磨蹭，我不是善意的提醒、关心地询问，而是很生气地批评教育，这样，儿子写作业时情绪更糟糕，进而形成恶性循环，后来，我从育儿杂志上了解到，小孩在学习时候的情绪状态直接决定了他的学习效果，自此以后，遇到同样的情况，我就耐心和细心地关心询问，随之学习的状态好了，写作业变得积极积极起来。(如：只要看到有一点进步就表扬鼓励，他认真做作业，我就表扬，今天你很认真，所以字写得很好)。
每个小孩都是喜欢受到老师和家长的表扬和鼓励，只要我们多用赏识的眼光看待小孩，发现小孩的优点和长处，并加以肯定与赞赏，这样，小孩就会产生积极的心理体验，内心充满美好愉悦的感觉，逐渐增强自信心，当然，讲鼓励，讲欣赏并不是不能批评，正确的地方得到真正的肯定，得到欣赏，他的不足之处再指出来，他自然而然能够接受。
三、许诺的事一定要落实，做到言传身教
家庭是小孩性格着色的第一个染缸，家长就是小孩行为塑造的第一任教师，小孩会通过观察和模仿父母的一言一行去学会生活，有时父母不经意的言行，会对小孩产生至关重要的影响，所以言传身教尤为重要，有一次，我答应了儿子，星期六晚上会陪他玩电脑游戏，尽管工作很忙，但还是放下手中的工作去履行给儿子的承诺。家长许诺的事，一定要落实，这是对小孩诚信教育的教材，儿子看到家长都能诚信，自然而然，我们对他提出的要求，也能兑现，否则就会失去小孩的信任。
五、创造环境，给小孩营造一个读书的气氛
有人说过，一个人的家里，有没有书柜、书架有多大，可以看出这个人的品位，同样道理，你家里的床头，书本是否随手可取，也可以看出你的小孩能够受到多少书香的浸染，试想，整个家里连一本适合小孩读的书都找不到，小孩怎会喜欢上读书呢?我就有意识地带他多接触书，例如周末假期，尽量多带他去书店，然后让他自己选择买一些他喜欢的书，儿子选择的书多是卡通画册和童话，这样我就帮他把把关，选择该买哪些，不该买哪些，由图画书籍逐步向文字占多的书籍过渡。
小孩良好阅读习惯不是一朝一夕养成的，除了家长以身作则，言传身教的引导外，也需要给小孩营造一个良好的阅读环境，甚至需要采取些非常手段“逼”他爱上阅读，要他明白，凡事应该依靠自己，在自己动手中才能真正获得知识，增长本领，得到乐趣。
六、多与老师交流，配合学校教育
教育小孩不应该仅仅是学校老师的责任，作为和小孩朝夕相处的家长，更应责无旁贷，所以我们会经常与老师联系，了解小孩在学校的情况，通过每天检查他的作业，并附上评语：写上小孩在家的不良习惯和点点进步，及时反馈给老师，这样相互沟通，互相补充，使小孩能得到更全面的教育。
看到小孩一点一滴的成长与进步是快乐的，但同时也感觉到自己教育办法的单一和不足，看到了自己的不足之处，要积极的作出调整，才能正确地教育好小孩;但我觉得作为父母，望子成龙的心情是好的，但千万不可变成了拔苗助长，小孩能幸福，平安，健康的成长，作为父母本身就是一种成功!
精编教子心得合辑 篇5
当我们的小孩瓜瓜坠地的那一刻起，我们就责无旁贷的要承担起养育他并要教育他的责任。我是一位两个小孩的妈妈，在教育小孩的问题上也许我更有心得，在这里，我想和大家就教育小孩的问题来共同探讨一下，一是把我教育小孩的那些好的心得与大家分享，二是想吸取一下大家在教育小孩的问题上更好的经验。
首先我要强调的是，既然我们是小孩的父母，那我们就不应该让我们的父母去帮助我们来教育我们的下一代。因为我们的父辈与我们的小孩之间是有代沟的，他们的教育办法与教育理念在如今这个年代已经过时了，要想让我们的小孩在二十一世纪成为人才，那在教育上面就需要我们自己亲自出马才为上策。虽然我们和小孩之间也有代沟，但比起爷爷奶奶，他们还是更容易接受我们的观念，而如今很多的父母因为各种原因都忽略了亲自出马，来教育和培养我们的下一代。
我本人是一位“职业”母亲，自从有了小孩，我放弃了工作，在家里专心照顾我的小孩。在抚养他长大的同时我没有忘记要好好的教育他，给他打下一个良好的基础。在他刚刚学会走路但还不会说话的时候我就告诉他，母亲把家里打扫得干干净净，你不要把你的玩具随便摆放，那样会让本来干净的房间显得也脏也乱。小孩虽然不会说话，但我相信他一定能听的懂我在说啥，也一定能看到我在做啥。每当他把自己的玩具到处摆放的时候，我都会在他的身后随手把玩具捡回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的时候，玩具一定要放回箱子里面。从此他每次玩玩具时都会从自己的箱子里拿一两件出来，不想玩了就放回箱子里面。这虽是一个小小的举动，但他却让我的小孩养成了爱干净的习惯。还有就是与大人讲话，我告诉他，和比自己年龄大的人说话一定要说“您”，你、我、他的称呼只能和自己的同龄人或者是比自己小的人才可以说。见到老人，你必须叫爷爷、奶奶;见到和父亲母亲年龄相当的人要喊叔叔阿姨，见到和哥哥年龄差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，积极叫人这是一个好小孩应该做的。在我的教育下我的小孩不但赢得了街坊四邻的夸奖，在学校他一样赢得了老师们的赞扬。
在学习方面，我的小孩比较积极。回家的第一件事就是把手洗干净，然后写作业。无论作业多少，他都会认真的写完才吃晚饭。一至四年级，他没有养成自己检查作业的习惯，到了五年级，他积极要求自己来检查作业，因为他知道了自己不会检查作业对他没有好处。我在小孩的学习上没有太多的操心，顺其自然比较明智。例如他考试没考好，成绩不是很理想，我没有责骂，但我也并不是无动于衷，我的小孩会感觉到我默默无声中的那份失落与期望，更能体谅到我是在给他留着面子，此时的他会暗下决心，下一次的考试他会给我一个惊喜，给自己一个交代。
其实我们的小孩都是二十一世纪的“神童”，他们或许在某些方面比其他小孩要出众很多，这就需要我们做家长的多多观察，多多发现。我本人不赞成一概而论，比如：听哪位专家说，小孩要多给赞扬，少给批评。我以为每个小孩都有自己的个性，假如我们一味的尊崇专家的建议，对我们的小孩只说好，不说错，也许对某些小孩而言这样可以起到推波助澜的作用，但更多的小孩则是好坏不分。当我们发现小孩错得离谱时，我们的责骂也许会让他们接受不了，所以才会有离家出走，跳楼自杀等恶性事件的发生。当然，我们也不能总挑小孩的不是，那样小孩一样不会有好的结果。最主要的是我们做家长的要用心去和小孩交流，去和小孩接近，及时发现小孩的优点，及时纠正小孩的错误，及时帮助小孩处理棘手的问题。我们不能总把自己摆在家长的位置而忽略了小孩的自尊，也不要总把小孩的尊严放在首位而忘记了我们做家长的责任，针对自己的小孩，我们要看准时机，以不变应万变，把众多专家的理念总结到一起。该尊重小孩的时候我们一定要放弃自己的尊严，该提醒小孩的时候我们要一针见血，该鼓励小孩的时候我们不要吝啬更多的好词好句，该让小孩原谅的时候我们一定要拿出百分之百的诚意来让小孩知道，这件事情是我们错了，希望小孩能原谅我们的过错。看到小孩不需要任何条件和理由的就原谅了我们，此时我们做家长的心里是否留有愧疚，愧疚我们为啥会一直抓住小孩的小辫子久久不肯放手。
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