大班音乐《库企企》教学反思

       “库企企”是一节音乐游戏其目标是1.通过图谱的帮助，感受乐曲abc的结构及风格特点。2.为乐曲创编律动表演动作组合，通过创编动作发展创造力，促进小孩子之间的相互交流与合作。 

       为了让小孩熟悉并掌握节奏，突出重点、突破难点，让婴儿轻松完成此次活动的目标，在活动的开始，以节奏游戏的形式开头，其目的是让婴儿熟悉节奏，婴儿会根据教师画的节拍图拍出节奏，同时也培养婴儿听辨节奏的能力；最后还让小孩练习有节奏的说话，感受节奏在语言中的运用，在这一环节中，刚开始小孩们一下子还是不习惯，但经过几次练习就得到了提升。

       接着我告诉小孩我这有段好听的音乐，你找找里面有没有藏着这个节奏，自然地就过度到了第二环节。

       在播放音乐时，当小孩听到c段时小孩们很开心，有的还不由自主的跟念起来。这时，活动也以“小男孩去寻宝”这个故事带入，帮助婴儿理解整首音乐的结构，音乐的节奏。为婴儿创编身体动作、表现音乐节奏做好准备。

       找宝贝真是一件快乐的事情，我们一起去寻找宝贝吧？小孩要参与游戏，表现音乐，就需要对音乐非常了解，音乐中一共有三种节奏：a八分音符的节奏、b四分音符的节奏、c两者混合的节奏。这三种节奏重复出现。为帮助小孩理解、掌握节奏，将抽象的音乐变得故事化、直观化，活动中将欢快的八分音符的节奏设计为骑小马；四分音符的节奏慢一点是上楼梯；两者混合的节奏比较有力是念咒语；这样来引导婴儿后，小孩也能轻松掌握，大胆表现了。

       为了让活动更有趣，能充分调动小孩参与活动的积极性，发展他们积极创编的能力，我设计了寻宝游戏，让小孩在音乐声中体验快乐，大胆表现。同时让小孩的艺术能力在大胆表现过程中发展起来。整个活动在愉悦的游戏中自然结束。

       整个活动下来，今天的活动是成功的，这节音乐游戏非常有趣互动性强，活动适合大班的小孩。环节设计处理的都非常到位，环节清晰层层递进，课堂气氛也非常欢快和谐，在重难点处理上设计巧妙让小孩轻松欢快地突破。活动中让每个小孩都参与到了游戏中每个小孩在不同程度上得到了发展。

       课后我深刻反思到要上好一节成功的教学活动，课前的充分准备很重要，要对教材分析透彻，有准备的活动才能带给每个小孩地进步。

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