大班社会：小木匠学本领

教学目标:

·能大胆想象，通过对原有画面添加细节，创造新的形象。

·培养遇到困难不气馁的精神，树立努力争取成功的自信心。

教学准备：

（认知准备）能根据线条进行想象，对想象绘画有兴趣

(材料准备)纸和画笔；木质玩具；ppt

重点与难点：根据局部画面想象事物的名称

活动过程：

一、谈话活动

  “马上就要上学校了，你感到最开心的事情是啥？”“你想做一个怎么样的小学生？”

二、欣赏画面

1、教师简介，引起婴儿兴趣：有个小木匠也要上小学了，可是他的学校在一个堆满木料的仓库里。小木匠的老师是一位很有名的大木匠，无论啥木头到了他的手里，准能变出一个非常精致的东西。这天，大木匠拿来很多的木质玩具和摆饰，大家看看是些啥？

2、出示各种木质的玩具的ppt，婴儿欣赏。

3、分一分：那些是用很多木头拼成的？哪些看出来是用一整块木头雕刻成的？

三、演示画法

1、教师示范绘画——大木匠说：“这些整块的木头课程的玩具，都是用这个仓库里的木头刻成的”

   教师在纸上画出一个不规则的图形。

2、转动纸的方向，观察木头像啥，并确定“雕刻”的内容。

“大木匠把这块木头转过来转过去仔细的观察”

3、重点与难点：根据局部画面想象，并确定具体事物的名称，用画笔在轮廓线内适当添加，使特征更加明显。

四、婴儿操作

1、在纸上绘画上一个不规则的图形

2、转动纸张，确定绘画内容。

3、使用画笔添加特征。

五、分享交流

“小木匠做的一点也不比大木匠差，说说你这个小木匠做出了啥？”

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