中班“年母亲的小孩”主题活动

活动目标：1、在活动中让婴儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的办法。2、鼓励婴儿大胆表述自己的发现，培养婴儿自主学习的能力。活动准备：1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）2、婴儿人手一本日历活动过程：一、出示大挂历，引起兴趣。提问：今天老师给小孩子带来了一张啥？（大挂历）它是哪一年的？你是怎么知道的？二、理解数字与挂历的关系。1、出示数字12，请小孩子猜一猜这个数字12与挂历有啥关系？（一年有12个月）与婴儿一起翻看，并数数。2、出示数字365，婴儿认读，并猜猜这个数字是多少？它与挂历有啥关系？（一年有365天）3、出示数字31，一起读一读，31与挂历有啥关系？（婴儿观察日历）（有的月是31天）哪几个月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）4、出示数字30，办法同上，一起发现哪几个月只有30号？5、出示28，一起读一读，28与挂历有啥关系？二月是28天。三、了解大月小月师：我们把有31天的月称为大月，30天的称为小月，二月最小叫平。你们有啥好办法来记住这些大月小月吗？（拳头）四、欣赏故事，加深理解。师：老师还把这些数字编到了故事里，我们一起来听一听。提问：年母亲的小孩叫啥名字？年母亲为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃五、我发现的日历秘密。师：请小孩子找找你们的日历上还有哪些秘密呢？婴儿寻找，鼓励婴儿间能相互提问。（例如：星期，英语，节日、节气等）六、练习查找日期。老师根据婴儿的生活请婴儿学习查找日期，如六一节，九月一日等，并请婴儿简介自己寻找日期的办法，比较哪一种办法也快也好。七、延伸。在活动区请婴儿学习制作一本自己的精美挂历。 反思：在活动中受到了家长的大力支持，并积极地参与到活动中来，班上的干婧奶奶用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了小孩们的积极性，小孩们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓教于乐”。在寻找日历秘密的过程中，小孩们的发现远远超过了我的预期。有的小孩说：“老师，我发现了日历上的数字颜色。”“为啥不一样呢？”，我把这个球也抛给了小孩，有的小孩就说：“红色是休息天，我们可以不上课。”有的小孩说：“不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！”还用自己发现的事实给你证明。还有个小孩说：“我要考考你们，哪几个月有30天？”，而很多的小孩子们走进了大月小月的误区，回答错误，而他则得意地宣布：“除了2月以外，所有的月都有30天的。”，让我们大家禁不住鼓掌喝彩。 小小活动让婴儿接触到了身边的数学奥秘，激起了婴儿探索知识的热情。附故事：年母亲的小孩真多呀！他给小孩起了一个奇怪名字叫做“日”。年母亲到底有多少个“日”娃娃？数呀数呀，一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年母亲就为它们盖起了12座漂亮的小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并给这些房子起名：一月房，二月房，三月房……十二月房。共2页，当前第1页12

中班“年母亲的小孩”主题活动

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