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托班科学活动《谁高谁矮》教学反思

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今天的教育活动是科学《谁高谁矮》,我们从小孩的兴趣、学习特点出发,仔细分析小孩的现有水平,设计了这个教学活动。  活动开始,我们让婴儿通过实物进行高矮对比。我们从本班小孩的实际水平考虑,利用本班小孩喜欢听老师讲故事的特点,在活动的引入中选用了高矮差别相对大的“鳄鱼和长颈鹿”的图书,用观察图片的方式和动物模型实物比较的办法对感受高矮做铺垫。鳄鱼和长颈鹿这两个高矮反差非常大的动物形象,让没有高矮比较经验的小孩一眼就看出来了差别,而且印象深刻。  接下来,我们也用给长颈鹿和鳄鱼搭高矮合适的家的形式,让婴儿充分比较、感受高矮。这个搭建游戏,不是我们不是虚设的,而是小孩们每天都特别喜欢玩的真实过程,完全是小孩真实的游戏生活。我们自然地选用了区域小组的形式,让小孩们在已有搭建“家”的水平上,给“鳄鱼和长颈鹿”搭建“家”,让婴儿在搭的过程中再一次感知高和矮。整个活动非常轻松、流畅、自然,小孩们饶有兴趣地比着、搭着,调整着自己搭建房子的高矮。  这个活动,小孩学得积极快乐,我们老师也教得自然恰当。可见,从小孩出发,适合小孩的活动就是最好的活动。

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