日期 活动名称 帮助娃娃 执教者 活动目标 1、 通过日常生活中的“起床”活动,学习6以内数的形成,数数,认识数字6 2、激发学数的兴趣,知道数学在日常生活中的用处。 环境创设 玩具娃娃,6的圆点卡和数字卡 重点与 难点 在具体操作演示中了解抽象的数的实际意义 活动过程: (一)感知6 大家帮助娃娃 1、穿衣服 教师:“娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃穿衣服。”边穿边说:“1件衣服添上1件是2件,2件衣服添上1件是3件,……5件添上1件是几件 ?”(幼儿点数:5件添上1件是6件) 2、扣纽扣 教师:“穿好上衣后要帮助娃娃扣纽扣了。”边扣边数:“现在扣了几粒纽扣了?”“5粒纽扣再扣上1粒扣,是几粒了?”“5粒纽扣添上1粒纽扣是6粒纽扣,5添上1是6。”(幼儿点数并感知6以内数的形成) 3、梳辫子 教师:“再帮娃娃扮新疆人,梳辫子。”边梳边说:“梳了1根、2根、3根、4根、5根、6根,梳了几根辫子?” 4、穿鞋带孔 帮助娃娃穿棉鞋,已穿了几个鞋带孔?再穿上1个鞋带孔,是几个鞋带孔?(6个,5个鞋带孔添上1个鞋带孔是6个写空,5添上1是6) 我们帮助娃娃穿衣服、扣纽扣、梳辫子、穿鞋孔,娃娃感谢我们。小朋友比娃娃本领大,学会不要麻烦妈 妈,自己穿衣服、扣纽扣,……还可以边穿边学习数数,会吗? (二)认识6 1、6件衣服、6粒纽扣、6根小辫、6个鞋带孔都可以用几个圆点和数字几表示?(请幼儿分别用圆点卡和数字卡表示) 2、6像什么?6还可以表示什么? (三)寻找6 娃娃给小朋友带来了许多礼物,礼物中有的是用的,有的是玩的。每样礼品的个数分别是什么?请小朋友找出可以用数字6表示的礼品,涂上美丽的颜色。 价值分析: 创设情境,帮助娃娃,让孩子们在情境中感知6,边交谈边鼓励孩子积极参与。 认识数字6,让孩子用数字卡与圆点卡表示,加深对6的认识。 通过游戏,让孩子在游戏中巩固所学到的数字6.
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文章名称:小班数学:帮助娃娃
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