大班美术活动：版画《秋季的树林》（通用6篇）

大班美术活动：版画《秋季的树林》 篇1

　　活动目标：

　　1.  感受秋季自然景色的美好，激发创作的愿望。

　　2.  运用版画的形式表现出秋季的树，发展婴儿的创造表现力。

　　活动准备：

　　物质准备：秋季的树林和树的各种造型的ppt，颜料、排笔、纸板、黑色水笔、橡皮泥尖头工具等

　　活动指导：

　　1.  播放秋季的树林ppt让婴儿感受秋季的树木色彩的变化以及树木的生长位置和形态。提问：秋季的树和夏季的树有啥不一样？树是生长在哪里？树可以怎么长？

　　教师小结：秋季的树叶变成黄色、橙色、红色了，有的树叶开始落了，有的树是长在河边，有的树长在山坡上，有的树长在路的两边，有的树是笔直地长高的，有的树都长歪了，有的树和别的树枝都交错地长在了一起。

　　2.  请小孩子来当树，看看那棵树长得最特别。再和你的好朋友一起来表现一下路边的树林树枝相互交错的样子，让婴儿用动作表现出树的形态。

　　3.  教师讲解版画步骤：先在纸板上画出秋季树的形态，再用工具沿线扎出痕迹，在纸板上钉上一张白纸，再把树木涂上颜色，盖上白纸压印出秋季的树，一定要每涂一种颜色就印一下。

　　4.  婴儿作画教师重点指导婴儿压印版画。

　　5.  评价：您最喜欢哪一幅画，为啥？

大班美术活动：版画《秋季的树林》 篇2

　　一、组织婴儿欣赏刮蜡画作品。

　　1.师：今天老师给你们带来了一个故事，我们一起来看一看。

　　2.播放课件。

　　3.提问：

　　（1）上面的画了啥？这幅画和我们平时画的画一样吗？为啥？

　　（2）这幅画是怎么样画出来的呢？

　　4.教师小结：这种画叫做“刮蜡画”，有一种专门的笔叫“刮蜡笔”，用刮蜡笔一刮，就会出现五颜六色的颜色。

　　二、讲解示范。

　　1.教师出示范画：今天，老师也给你们带来了一幅“刮蜡画”。

　　2.师：看看树林里的树有啥不一样的地方？

　　3.教师小结：这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉。

　　4.教师讲解示范：今天我们要画秋季的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看到半棵。

　　5.教师请个别婴儿示范。师：现在我请一位小孩子上来试一试。

　　三、指导婴儿进行操作。

　　1.教师提出要求：画秋季的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看到半棵。

　　2.教师巡回指导婴儿操作，帮助婴儿困难的婴儿。

　　四、讲评。

　　1.师：你最喜欢哪片树林呢？为啥？

　　2.教师进行小结。

大班美术活动：版画《秋季的树林》 篇3

　　在这一堂课中，我充分尊重小孩的生活和经验，选取小孩熟悉的树作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动婴儿积极、积极的参与美术活动，让每一名婴儿都提供了参与的机会。我使用ppt的形式让小孩感受我们身边的秋季的树林，之前带领婴儿去获得亲身体验，为每一名婴儿的活动提供了充足的物质准备和支持，使他们在活动中获得发展。小孩影响最深刻的是枫树，在他们的记忆当中枫树是秋季的象征。所以在绘画中小孩选择枫树的比较多，但我加以制止，这是小孩自己的选择一定有他的道理。结果真的很让我欣慰，他们有三分之二的小孩子在绘画枫树林，但每个小孩子的枫树林都是不同的。有的是一个很大的树杆，但是呢树叶却只有几片，给人很唯美的感觉；有的画了很多的树叶，树干很细、很多，给人很温暖的感觉；有的画的全是树干，树叶全都在地上了，给人再来另类的晚秋。我觉得小孩有这样的创作方式，突破以往的绘画思维和课前的准备有很大的关系，我准备了几幅范画，从不同的角度和时间来绘画的。有的是满是黄叶的树、有的是有几片树叶的树、有的是没有树叶的树。有的是以树上半部分为主，有的是以局部为主。所以小孩在受到教师的启发时有了自己的创作思维。我们往往在上美术课时很忌讳出示范画，害怕牵制小孩的想象创造思维，但我不并不完全赞成，小孩只有看到更多的东西时，有了丰富的知识经验储备后才有想象的虚拟主机。这一堂课最主要的地方就是让小孩感受到原来树林可以是多角度的，打破小孩原有的经验，给婴儿创作提供铺垫。

大班美术活动：版画《秋季的树林》 篇4

　　最近开展了一节刮蜡画《秋季的树林》，在开展活动前我先了解了刮蜡画的特点及操作步骤。刮蜡画与其它画的区别在于画画之前，必须要把画纸处理一下：我为婴儿选择的是铅化纸，这种纸刮蜡的效果比平时用的画画纸要好。活动中我引导婴儿先在纸上均匀的涂上一层颜色 ，然后再在底色上涂满深色。在绘画的过程中，不需要用其它的工具，只用牙签在纸面上画出树木的外形（将第一层深色用牙签刮掉），就能显现出有绿有黄或是颜色更加丰富的大树。这样的活动能大大提升婴儿对绘画的兴趣。初次接触刮蜡画，较好地激发了婴儿的好奇心，使婴儿带着这样好奇的心，认真地倾听、观察着老师的讲解、示范操作，待了解了刮蜡画的制作办法后，婴儿就认真投入到制作中，他们认真地刮着、画着，在此过程中，婴儿也会碰到这样那样的问题，如：有的婴儿在涂色时不够均匀，颜色偏淡，刮出来的效果不明显；有的婴儿在用牙签时刮得太细，不能很好地凸显出树林，于是，我针对婴儿出现的种种情况进行进一步地指导，在我的引导下，终于将一幅幅漂亮的画呈现在大家面前，婴儿看着自己的刮蜡画，讲述着画面里的故事，很是开心！活动中我为婴儿提供了互相欣赏、评价的机会，让每一位婴儿在欣赏他人作品时进行对比，不仅是对别人的比较，还包括将自己的作品与他人进行比较，这样的方式较好。在活动中我以指导者的身份出现，活动一开始我就吸引婴儿的注意力，向婴儿展示一些刮蜡画，充分吸引了婴儿的注意力及参与活动的兴趣，让婴儿成为学习的主导者。但是呢活动也存在着一些不足之处：

　　1.在绘画前我要求不够明确，对刮蜡画的技法和点、线、面讲解不够详细清楚。

　　2.此活动需要两教时，在开展此活动前应先让婴儿在铅化纸上涂色，这样一来可避免婴儿因长时间涂色而减少婴儿创作的热情。

大班美术活动：版画《秋季的树林》 篇5

　　活动目标：

　　1.欣赏秋季的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋季树林的色彩美。

　　2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

　　活动重难点：

　　重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋季树林的色彩美。

　　重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

　　活动准备：

　　经验准备：中班时，婴儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。

　　婴儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的办法进行涂色。

　　物质准备：课件：秋季树林的图片若干、轻松的音乐；范画红黄色系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅；画纸、蜡笔婴儿各一份。

　　活动过程：

　　一、欣赏秋季的树林，感受秋季树林的美丽。

　　1.播放轻松的音乐，出示图片，引导婴儿欣赏秋季的树林。

　　教师说：“秋季来了，秋季的树林是啥样的呢？我们一起来看看吧。”（引导婴儿欣赏图片。）

　　2.集中交流：秋季的树林美在啥地方，感知秋季树林的美。

　　当婴儿说到树的形态美时，教师引导婴儿观察，复习巩固婴儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。

　　当婴儿说到树的色彩时，教师引导婴儿仔细观察，发现秋季的树上，有红色和黄色，有黄色和绿色，有红色和橙色，小结：秋季的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和黄色，有黄色和绿色，也有红色和橙色。

　　如果婴儿能够观察到树林的布局，教师引导婴儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。

　　二、学习绘画秋季的树林。

　　（一）学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋季的树林。

　　1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色办法的运用。

　　教师说：“秋季的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂啥颜色，怎么涂呢？”

　　在婴儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的办法进行涂色，引导婴儿徒手模仿，巩固婴儿对接色涂色的运用。

　　2.出示许多红黄颜色的树，引导婴儿初步了解色系。

　　教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋季的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红黄色系的树林。”

　　教师提问：“除了可以用红黄色系表现秋季的树林，还可以用啥色系表现秋季的树林呢？”鼓励婴儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。

　　（二）学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。

　　1.尝试将红黄色系的树布置在画纸上。

　　教师提问：“现在老师要把这些红黄色系的树布置在画纸上，怎么放？谁来试一试？”教师请个别婴儿上前尝试摆放，其他婴儿观看、思考是否合理，为啥。

　　2.集中交流：“秋季的树林应该怎么样构图，要注意些啥？”

　　教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导婴儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导婴儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。

　　3.再次请婴儿将红黄色系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。

　　三、清楚要求，自主绘画

　　1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋季的树林，请先想好你的树林怎么样构图，准备画啥色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”

　　2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。婴儿绘画，教师巡回观察，在婴儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。

　　四、评价、交流

　　1.请先画的婴儿将作品给配班老师布置在展示板上，婴儿之间进行欣赏、交流。

　　2.组织婴儿集中讲评。

　　教师说：“你最喜欢哪一幅画，为啥？”教师组织婴儿欣赏作品，引导婴儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励婴儿之间相互学习。

　　活动在愉悦、轻松的气氛中自然结束。

大班美术活动：版画《秋季的树林》 篇6

　　活动目标：

　　1、 学习用布团拓印和画手形轮廓的办法作画。

　　2、 尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋季树林色彩的变化。

　　活动准备：

　　1.  各种绘画材料：花布3块、海绵3块、棉线一根、红黄绿颜料、大树图画纸、彩笔、范画。

　　2.  背景音乐《秋日私语》

　　活动过程：

　　一、带领婴儿玩“变手型”游戏，引发活动兴趣。

　　小孩子们我们一起活动活动我们的小手指好不好？（骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小白兔；骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小花猫；骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个毛毛虫；骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个蝴蝶飞；）

　　二、观看图片，教师示范

　　1、 播放背景音乐《秋日私语》，带领婴儿欣赏《秋季的树林风》景色图片，说说秋季的树林美在啥地方？

　　教师小结：秋季的树叶有红色的、黄色的，秋季的树林也是彩色的。在树林里有的树大，有的树小，各不相同。秋季的树林是美丽的。

　　2、教师示范作画，先用手指来画树干，两个手指并一起，画出小小树宝贝，三个手指在一起画出高壮的树父亲，两个手指在一起，画出苗条的树母亲。

　　3、勾画出线条后，我们来给他们穿上漂亮的外衣，树父亲穿着绿衣服，树母亲穿着红色的衣服，树宝贝穿着彩色的衣服。

　　三、婴儿作画，教师指导

　　1、请婴儿找一个自己喜欢的位置，用准备好的材料进行填画，教师巡回指导。

　　2、画画过程中老师要提醒婴儿注意卫生，不要弄脏衣服。

　　4、点评婴儿作品，展示作品。

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