我爱民间游戏我爱民间游戏
【内容与要求】 1.尝试运用分类的经验整理民间游戏，提高观察、比较事物异同的能力。 2.增进对民间游戏的了解，激发婴儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。 【材料与环境创设】 1、教师：婴儿自己绘画的民间游戏广告、标记 2、婴儿：婴儿玩过较多的民间游戏 操作材料：固体胶、水笔、民间游戏小广告 【活动背景】 三月初，小孩们三三两两的围在一起拿着一根绳子摆弄。吴昕钥说：“这是飞机，这个很难的，我来教你们……”翻花绳的游戏在小孩们中间引起了高潮。回想小时候，一个沙包，一根绳子甚至一颗石子，都会让童年的我们玩上大半天，童年那快乐、美好的民间游戏现在回忆起来仍觉得那么有趣。 如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的小孩来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓婴儿视野，发散婴儿的思维，对婴儿责任、合作意识的培养有极大的作用。本学期是小孩们在婴儿园的最后一个学期，也是幼小衔接的重要时期。“民间游戏”主题活动的开展，能丰富小孩们今后的课余生活。 因此，“丰富多彩的民间游戏”主题活动就此拉开了序幕。 1.前期开展的活动 我们结合“三八节”活动，邀请了母亲来婴儿园和小孩一起做游戏，制作了民间游戏的广告，班级中也开展了“我是民间游戏小能手”的活动。操场上、户外活动时每次总能看到我们班级小孩愉悦游戏的身影。这让其他班级的小孩羡慕不已，也让我们班级的小孩萌生了教其他班级小孩子民间游戏的一种愿望。 在老师的联系下，我们将统计出的2个小孩们最喜欢的游戏去教给大二班的小孩，活动非常成功。但是呢我们班级的民间游 戏一共有十几种，这么多游戏怎么去教给其他班级的小孩呢？小孩们争执不下，每一个人都有自己的理由，怎么解决这个问题呢？小孩们议论纷纷----- 2. 小孩的已有经验 从小班到中班，小孩们从按照事物的一个特征到按照事物的细微特征进行了多次的分类活动，也曾按照物体的肯定与否定进行分类，因此小孩们积累了相关的分类经验。 近阶段，对于民间游戏，小孩们每天都在玩，玩中积累了一定的经验，小孩们有时也会根据相关的活动情境和生活情境的需要选择合适的游戏内容，体验着游戏的快乐。 3. 对小孩的挑战之处 将民间游戏进行分类，对小孩来说是一种挑战。因为民间游戏的这些特征并不是小孩们肉眼所能看到的，更不是直观形象的操作物体，而是要将自己在游戏中的一些经验、一些感受通过大脑进行整理之后才能在集体中形成共识。 【活动过程】 一、经验回顾 1、回顾前期玩民间游戏的情况，引出话题：你们喜欢玩民间游戏吗？ 2、呈现前期婴儿自己制作的民间游戏广告，回忆与他人分享游戏的情况推荐站内搜索：28岁到34岁不建议考公务员、自考查询、河北大学专科分数线、考试之后作文、变形记作文400字、开学第一周周记500字、山西公务员考试报名时间、浙江自学考试成绩查询、吉林自考网成绩查询、简短的高级情话、
