北京的四合院

教学目标： 1.认识6个生字。 2.体会“虽然••••••但是••••••”在句中的意思。 3.了解四合院的结构特点、人们居住情况以及它的发展变化，对北京的文化产生兴趣。二。教学重点了解四合院的结构特点及人们居住的情况，对北京的文化产生兴趣。准备：北京四合院的资料。教学课时：一课时。教学过程：一. 谈话导入（课文特点）二. 初读课文，遇到不认识的字查字典，了解课文内容。1. 按要求自渎课文。2. 集体交流读课文。（指名读——自愿读——重点段齐读）3. 这篇课文主要讲了什么？三. 课文是从哪几方面介绍四合院的？1. 带着问题自读课文。做批注划。2. 集体交流。结合查阅的资料。3. 师结合学生汇报，相机板书。（1）北京老城区仍然保存着“四合院”这种老式住宅。（2）介绍了四合院的结构特点、人们居住情况及大小规格。（3）介绍四合院的发展变化。（由一家一户到一家多户，连外国都人仿着建设。）4. 看课件四合院课件。四.读下面的句子，体会带点词语的用法。（虽然••••••但是••••••） 1读句字体会前后分句的意思有什么不同？（第一段中和第三段中） 2.师小结。表达的意思不同，后一分句没有顺着前一个分句的意思说，意思改变了。我们把这样的句子叫做转折关系的复句。五.读全文，对北京的古文产兴趣。六。作业：1、继续阅读有关四合院的资料。 2、从学过的课文中摘录（虽然••••••但是•••••••）关系的句式的句子。

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