幼儿园“恶补”孩子未必有后劲婴儿园“恶补”小孩未必有后劲
导读：对新招的一年级学生做了个调查，识字最少的仅认识六七个字，最多的已经识了七八百个字，同样，有的小孩连数数也刚刚学会，但有的小孩对20以内的加减法早已能脱口而出。 心急家长在加压。 离9月份开学还有半年，那么这段日子里要不要让小孩加把劲多识字、多写字、多学点加减法呢?这个问题几乎每年都会成为育儿论坛里的“保留话题”。郭女士晒出了一份育儿日记，其中特别提到了在儿子兆兆5岁这一年里取得的“丰硕成果”：每天从婴儿园回家后先跟着dvd学婴儿数学，晚上要坚持识一到两个字，读一段儿歌或童话故事，每周还要在一本田字格练习簿上写满一页字。这样，十来个月，小孩对两位数的加减法已能运算自如，识的字也足足有四五百个了。 养成习惯更重要 那么，一年级的老师是否会对像兆兆这样的“聪明”小孩偏爱有加呢?其实家长完全没必要在学龄前给小孩太多的“知识灌输”，会做多少算术题、能识多少个字或者能背多少首唐诗，这些都不是很重要的。相反，家长要做的是能启蒙好小孩的语言表达能力，例如让他们把一个感兴趣的故事复述清楚。吕校长认为，进入小学前家长要着重培养小孩的一件事就是能大胆地表现自己，善于与人沟通，并要能养成今天的事情今天完成的良好习惯，这些能力才是基础中的基础，远比单纯地学“知识”重要得多。 提前学习不可取 “即使小孩在学龄前识再多的字、会做多少算术题，等他们到三四年级时，知识掌握的差异普遍变得很小了。”一年级教学是“零起点 ”，如果在这之前家长特别急功近利，让小孩在知识学习上“预支”，反而会落下许多后遗症，甚至让小孩失去学习的后劲。小孩年龄越小，对知识理解的能力差异就会越大，有些知识等小孩到了6岁才学会十分轻松，非要他们5岁半甚至5岁就学，会使他们感到特别费劲、特别有压力，这是十足的拔苗助长。 【手记】 “不要让小孩输在起跑线上”这句话明显带有误导性，导致的结果是家长在教育小孩时严重违背了教育规律，磨掉了小孩的灵气与对可持续性学习的好奇心。要想一下子扭转学业负担向学龄前小孩“前移”的局面，恐怕不是件容易事，这里面有家长的自身原因，也有学校教育本身的问题，更有社会环境的深层次问题。但不能让小孩在没进小学门时就变成书呆子或见了读书上课就头疼，这两点上总该有起码的共识吧。推荐站内搜索：江苏省村官报名入口、作文400字可抄免费、考研数学一国家线、湖北成人高考成绩查询、湖南自考个人空间、福建成人高考、五四青年节演讲稿、祖国在我心中 演讲稿、我为党旗添光彩演讲稿、成人高考成绩查询官方入口、
