教材分析：本文是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点，课文想象丰富，语言富有童趣，儿童喜爱，要注重指导进行朗读，背诵，启发学生想象，进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然，爱护环境的教育。结合新课改教学以人为本的教学理念，教学中要注意以学生为主体，注重以读为本，以读带讲，以读悟情，以读悟语，力求使语文课的语文味更浓，并在“自主、合作、探究”的方式下学习，教师应有意识地激发学生的自主精神，增强民主合作的学习氛围，调动学生乐于观察、探究的积极性，使学生乐于学习课文。教学重点：朗读课文、背诵课文。教学难点：掌握生字的笔顺及字形结构。三、课时教案：导入[屏显画面]看！一场雨刚刚停，天上都有些什么？（一些白云、一群小鸟……）[屏显画面]小鸟们飞来飞去，把云朵做成了各种各样的房子。这些就是“云房子”。[屏显课题]认读生字词“房房子”。分析“房”的字形（“户”古时指的是单扇门，有一间房的意思，是形旁。“方”是声旁。）你们看到这个课题，有什么想法及问题呢？（自由发言）（二）、初读课文1、各人自己读两遍课文，要求：（1）读准字音，读通句子；（2）画出生字词，标上小节号。2、课文共几小节？（6小节）3、指名分小节读课文。评议：字音是否读准了，句子是否读通了。4、汇报生字词[屏显生字词]认读（带拼音→去拼音→打乱顺序）5、再读课文：在读准字音，读通句子的基础上，将有疑问的地方画下来。6、小组内质疑。汇报。（三）、细读课文1、第一节（1）自己轻声读。（2）质疑，解疑。（3）[屏显画面]观察画面，练习读背。2、第二节（1）自己读，想想这节的主要意思是什么。（2）反馈（小鸟们造了好多云房子）（3）本节共有几句话？（3句话）（4）指读第1、2句。评读（读准“鸟”的鼻韵母），练读（很兴奋、很快乐地）。（5）小鸟们造了哪几种云房子？（大楼房；大礼堂；大冬瓜；花儿；一点点小的）（6）练读第3句（组内互读，推荐读，范读，自由读等）（7）练背第3句[屏显填空题]不一会儿，云房子造好了：有______________，有_____________；有的____________，有的______________，也有___________，_______________________。（8）[屏显画面]背诵第二节（能背诵的背诵，还背不得的可以看书读）3、第3、4节（1）各种各样的云房子全造好了，小鸟们高兴吗？你是从哪些词句看出来的？自读第3、4节。（2）反馈（开心极了、飞出来、飞过去、叽叽喳喳叽叽喳、做客、玩耍）（3）质疑（理解“玩耍”等词语的意思）（4）你们能把小鸟们活泼、快乐、友爱的样子给读出来吗？自己练读，自荐读，齐读。（5）练习背诵第3、4节。[屏显画面]看动画，试为动画配音。4、第5、6节（1）继续看动画[屏显画面：第5、6节]这段动画讲的是什么内容？（云房子变小了，云房子变没了。） （2）质疑解疑（理解“忽然”、“水汪汪”等词义）（3）如果你是一只快乐的小鸟，风儿吹来，云房子变了，你会有什么感受？（惊奇、着急、难受）谁能读好第5节第2句话吗？练习朗读，试背诵。（4）齐读第6节。[屏显画面]看画面练习背诵。（四）学写生字房、及、公、造、客、耍、然、阵、洗、净1、自学笔顺表。检查笔顺：及、阵、净、耍（书空）2、分组记忆生字，大组汇报，互相提醒。房：“户”为形旁，“方”为声旁。公：什么偏旁？“八”写时要注意什么？造：什么结构？书写时应注意什么？净：偏旁是什么？还可以换成什么偏旁组成什么字？（睁、挣、峥、筝）阵：偏旁是什么？右边是个什么字？耍：什么结构？怎么记住这个字？上半部分是“而”，与“要”比较记忆。3、书写生字。4、试听写，反馈正误，订正。（四）、指导朗读：各人自选自己最喜爱的一部分练习。指名为课文配音。（五）、下课。

五、作业集锦：第一课时作业设计一、按要求填空：及：共有（）笔。笔顺（）。耍：共有（）笔，是（）结构的字，偏旁是（）。二、看拼音写词语：zuòyègānjìngkěyǐláibùjí()()()()wánshuǎlóufánghūrányízhènfēng()()()()三、比一比，再组词：急（）作（）阵（）告（）及（）做（）连（）造（）四、扩词：房（）（）（）会（）（）（）以（）（）（）礼（）（）（）第二课时一、填上合适的词：（）的礼堂一（）雨一（）蓝天（）的楼房一（）风一（）房子（）的蓝天一（）云一（）麻雀（）的小鸟一（）花一（）白云二、选字填空：[工公]（）人（）鸡（）共（）厂[静净]宁（）安（）干（）洗（）[及级]一（）台阶（）时年（）来不（）[耍要]玩（）不（）（）求（）猴三、给下面的字加上偏旁，再分别组词：方—（）云—（）王—（）而—（）—（）—（）—（）—（）四、照样子在（）填上合适的字组成词：例：呼（啦啦）黑（）笑（）水（）红（）绿（）胖（）亮（）蓝（）五、加标点：1、刚下过雨有一些云留在天上2、小鸟们多开心呀3、云房子哪儿去了六、先按课文填空，再完成练习：不一会儿，云房子造好了，有（），有（），有的像（）傻傻地横着，有的像（），也有一点一点小的，小得（）。1、写出下列词的反义词：矮——（）窄——（）坚——（）大——（）丑——（）关——（）2、用“——”画出文中的比喻句。3、造句：像------------------------------------------------------七、请你仔细观察天空中的云，发挥想象，用上“有的……有的……还有的……”写一段话。

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