《跨越式跳高和游戏沙包掷准》的课后反思《跨越式跳高和游戏沙包掷准》的课后反思《跨越式跳高和游戏沙包掷准》的课后反思

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《跨越式跳高和游戏沙包掷准》的课后反思

关节,使学生的身体适应力逐步过渡到基本内容联系需要的强度,采用学生喜欢的活动形式会让学生轻松愉快地融入到体育课堂之中。我参与到学生练习活动之中,拉近了师生的情感,为完成教学任务打下良好的氛围。     (二)存在的不足     介绍课的内容时,随意性向队列走步,声音小,准备活动过程中,练完越斜绳,又练习摆过地上的直线,不符合练习的连续性,后一项内容没有实际意义。     (三)改进措施 上体育课应该根据学生实际情况使用儿童语言,声音应清晰简洁,做类似的准备活动,练习完摆腿过斜绳应接摆过一定高度的横绳。     二、基本部分     (一)获得经验     正确、标准、优美的示范动作。能够激发学生的学习兴趣,引导学生正确的联系。一物多动,充分利用器材和场地,根据本课的教学任务,我认为用跳绳、小海绵垫代替横杆教学,不仅加大了教学密度,而且培养了学生的练习兴趣,在投掷游戏教学中,跳绳和小海绵垫又可作为掷准的标志物,实践中教学效果很好,体现了充分利用场地和器材的教学原则。制定不同的教学难度,让学生自主选择适合自己的练习水平,充分显示了学生主体地位,调动了每一名学生的积极性,提高了练习质量。摆腿过横杆,制定了四个不同掷准游戏,发给每名学生一块小海绵垫,在四个不同的位置上自己设定目标。当学生在练习时,找到自己的练习目标后,按水平分组进行比赛,增加了能力差学生练习的信心,对学生完

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《跨越式跳高和游戏沙包掷准》的课后反思
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