创意婴儿园小班科学领域教学方案（通用24篇）

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解和认识叶子的一些作用。

　　2、学习用叶子进行拓印活动。

　　3、培养婴儿之间互相合作的精神。

　　活动准备：

　　身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。婴儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、婴儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、拍肩、拍腿等律动，然后坐下。

　　二、基本部分

　　1、认识叶子的作用

　　出示纸盒，让婴儿猜猜纸盒里有啥?分别让婴儿上来取一样东西，让婴儿展示取出来的东西是啥?教师提问：

　　①大家手中拿的是啥?(叶子)你认识这些叶子吗?是啥的叶子?

　　②小孩子们知道这些叶子有啥作用吗?可以用来干啥呢?(泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等)。

　　③展示婴儿用书大书，和婴儿一起观看书中的叶子的妙用。

　　2、尝试学习用叶子进行拓印活动。

　　①让婴儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。让婴儿观察叶子正反面拓印的效果不同，进而让婴儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好。

　　②婴儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动，鼓励婴儿互相合作进行拓印，看看哪组婴儿拓印的效果。

　　③教师提醒婴儿注意事项，如：小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。

　　④婴儿合作进行拓印活动，教师巡视指导。

　　三、结束部分

　　①分别展示每组婴儿的拓印画，并让各组婴儿给本组拓印画取名字。

　　②婴儿评选出最棒的一组，教师贴上五角星作为奖励，剩下组的作品教师贴上红花贴画作为鼓励。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇2

　　【设计意图】

　　婴儿对周围的世界都充满好奇。蔬菜是怎么样生长的?白菜是长在地上还是树上的?长豆为啥是长的?扁豆为啥是扁的?面对婴儿如此多的问题，怎么样才能让婴儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心?从认识毛豆开始，展开一次活动，这样既能让婴儿认识毛豆，也能对蔬菜产生探索兴趣。

　　【活动目标】

　　1.认识毛豆的外形及内部特征。

　　2.能动手剥毛豆，锻炼婴儿的消极小肌肉运动。

　　3.学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

　　4.激发婴儿探索事物的兴趣。

　　【活动准备】

　　带荚毛豆4筐、一个空盒子;儿歌(毛豆)

　　【活动过程】

　　导入：直接呈现毛豆

　　1.师：毛豆长得啥样子?毛豆像啥?用手摸一摸，毛豆上面有啥?

　　2.师：小孩子们猜一猜，毛豆荚里面会有啥?

　　3.师：你们想不想知道，里面到底会是啥样子的?

　　4.师:我们一起来看看里面到底是啥样子的?

　　老师先示范，再请小孩子们来操作，探索毛豆荚里面的样子。

　　师:小孩子们，你们发现毛豆荚里面有啥?是啥样子的?

　　总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。

　　活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢?小孩子们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。

　　活动反思：老师要将小孩们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出婴儿可以去思考探索的点。激发婴儿探索事物的兴趣。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇3

　　【活动目标】

　　1、锻炼婴儿上肢肌肉的力量，促进婴儿的协调性和灵活性发展。

　　2、培养婴儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高婴儿的应变能力。

　　3、引导婴儿与环境产生互动，使婴儿宣泄能量和情绪，促进身心的发展。

　　【活动准备】

　　大小滑溜布各一条、CD碟片、音响设备一套、

　　【活动过程】

　　1、热身运动：婴儿律动《三只小熊》

　　引导语：小孩子你们会扭屁吗?……会转圆圈吗?……那我们和音乐《三只小熊》一起跳起来吧!

　　2、熊爬：

　　(1)出示教具——小滑溜布

　　让小孩子通过视觉、触觉认识滑溜布。

　　(2)用小滑溜布摆出“M”形，教师示范熊爬并解说爬的规则。

　　引导语：小孩子你们看，滑溜布摆成了啥形状呢?接下来我们要把手和脚放在滑溜布两边，沿着它往前爬，爬的时候一定要把手和脚伸直，屁股向上翘起。(教师可以做一次错误示范，让小孩子引起注意。)

　　(3)小孩子按游戏规则开始熊爬，教师可以进行有针对性的指导。

　　3、小猴爬树

　　(1)请小孩子示范，教师解说其规则。

　　请出大滑溜布，平铺于地面，配课老师坐在大滑溜布一侧，手握小滑溜布，请一位小孩子躺在另一侧大滑溜布上，手握小滑溜布顺着配课老师向前攀爬，主课老师进行指导。

　　引导语：谁愿意来做小老师?(老师指导小老师完成示范)我们一起来为小老师加油!加油~!(教师对这位小老师进行总结)谁还愿意来做小猴?那我们一起来爬吧!

　　(2)小孩子按游戏规则开始活动，教师可以进行有针对性的指导。

　　4、大野狼

　　把大滑溜布放于教室中间，小孩子随着音乐围着滑溜布跑圈，当听到大野狼叫声时，迅速钻入滑溜布底下遮住自己的身体，以免受到野狼侵害。

　　5、拔河

　　(1)教师把滑溜布两头打结，呈圆形放在地上。

　　(2)教师讲解拔河的规则并进行示范

　　引导语：小孩子这是啥形状?在拔河时，小孩子要像老师一样，做在拔河绳的下面手握拔河绳，用劲向后拔，千万不能站起来吧!呆会看谁的力气大……

　　(3)小孩子按游戏规则开始拔河，教师可以进行有针对性的指导。

　　(4)游戏结束。组织小孩子一起抬着滑溜布离开。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇4

　　【活动目标】

　　1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护办法。

　　2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的办法。

　　3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。

　　【活动准备】

　　1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。

　　2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。

　　3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。

　　4、空气芳香剂一瓶。

　　【活动过程】

　　一、与婴儿玩指“五官”游戏，引起兴趣。

　　二、闻气味，感知鼻子的用处。

　　1、教师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有啥吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻，香不香?

　　2、教师引导婴儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，注意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有很多气味瓶，气味瓶里是啥味?怎么才知道?

　　3、婴儿闻气味，并与老师同伴交流，闻到的气味。

　　三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。

　　1、寻找自己的耳朵，了解耳朵的用处。

　　2、请婴儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请婴儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。

　　四、了解保护耳朵、鼻子的办法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝，我们应该怎么样爱护它们?

　　五、阅读婴儿用书——我有耳朵和鼻子。

　　1、引导婴儿看图说说：图上小孩子的脸上少了啥?请婴儿添画。

　　2、认一认，汉字“耳朵”，说说：耳朵有啥用?

　　3、观察画面，引导婴儿说说：画面上有啥?哪些东西能发出声音?请婴儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。

　　4、看图说一说：图中小孩子用手指着啥?认一认汉字：鼻。

　　5、想一想，人的鼻子有啥用，动物的鼻子有啥用。

　　6、引导婴儿观察画面，说说：画面上有哪些东西?哪些东西有香味，启发婴儿在有香味的方格中打√。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇5

　　活动目标：

　　1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。

　　2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。

　　3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。

　　4、让婴儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养婴儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张

　　活动过程：

　　一、观察鞋子，引起兴趣。

　　“今天，许多的鞋子宝贝要来参加舞会，它们在哪儿呢?(引导小孩发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣)找一找，你喜欢谁的鞋子宝贝?为啥?”(启发婴儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)

　　二、观察鞋底的花纹，激发想象。

　　“请你们看看自己的鞋底：

　　(1)你看到鞋底上有啥?

　　(2)花纹有啥不同?

　　(3)看看这些花纹象啥呢?”

　　三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。

　　“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝贝跳舞了(教师示范印画)。你们的鞋子宝贝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。

　　(婴儿活动，教师指导婴儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干)

　　四、欣赏鞋印添加想象画，拓展婴儿的想象能力。

　　“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成啥了呀?怎么化妆的呢?”

　　(引导婴儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西)

　　五、婴儿进行鞋印添加想象，鼓励婴儿大胆添画

　　六、展示作品，师幼共同欣赏。

　　“你们装扮的鞋子宝贝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧!看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。”

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导婴儿说出母亲的模样及特色。

　　2、培养婴儿有颗感恩的人，懂得惜福。

　　活动准备：

　　1、经验准备：让婴儿对“向幸福出发”节目有初步认识。

　　2、物质准备：PPT课件

　　活动过程：

　　一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场

　　1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家!”

　　“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(婴儿入场)

　　2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是啥节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”

　　二、教师引导婴儿，猜猜爱的人是谁?

　　1、师：你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌，你们就知道了。(教师念儿歌《我的母亲》)

　　2、师：你们猜到是谁了吗?

　　幼：是母亲

　　师：对了，今天我们爱的人就是——母亲。

　　分析：此环节，使婴儿了解母亲是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。

　　三、利用“找游戏”，讲述母亲的模样及特色

　　1、播放课件，让婴儿一起“找母亲”。

　　师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的母亲走散了，我们该怎么办呢?

　　幼：帮她们找母亲。

　　师：让我们一起帮帮她们。

　　2、观看PPT，引发婴儿的讨论。

　　师：他是谁?他的母亲在哪里?

　　幼：大耳朵图图，他母亲瘦瘦的。

　　师：对了，你知道你的母亲长啥样子吗?

　　幼：我母亲也瘦瘦的，头发长长的。

　　幼：我母亲的头发是短短的。

　　师：你们看，这是谁?他的母亲在哪里呢?(课件中显示图片)

　　幼：这是壮壮，壮壮的母亲在这里。

　　师：壮壮母亲长的啥样子呢?

　　幼：壮壮母亲胖胖的，头发是卷卷的。

　　师：谁的母亲的头发也是卷卷的，请举手。

　　师：这也是谁呢?这位母亲也长的啥样子呢?你们母亲跟他一样吗?

　　幼：这是小豆丁，他母亲是带着眼睛，个子高高的那一位。我母亲也带着一副眼睛……

　　师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的母亲!他们要谢谢你们。

　　小结：原来我们的母亲都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。

　　此环节选择了有典型特征，最贴近图片给婴儿欣赏，引导婴儿具体描述母亲的样子，激发起想像力的欲望。

　　四、体会母亲对自己的爱，并学会感恩

　　1、师：说了这么多你们母亲的样子，那母亲爱你们吗?母亲是怎么样爱你们的呢?是怎么样照顾你?帮你们做哪些事情呢?

　　幼：母亲帮我穿衣服，母亲很爱我。

　　幼：母亲喂饭给我吃。

　　幼：我生病的时候，我母亲一直抱着我，很担心……

　　2、师：母亲原来是这样爱你们，我这也有几张母亲爱我们的照片，让我们一起看看。

　　播放PPT，让婴儿感受母亲的爱并做小结。

　　五、表达自己对他人的感恩之意

　　师：母亲这么爱你们，你们爱她吗?

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇7

　　活动目标

　　1、锻炼小孩子的动手能力，培养自力更生的意识。2、感受集体劳动的快乐。3、和父母一起包饺子增进父妈妈情

　　活动准备

　　1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排)，以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前两天通知家长)2、婴儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面.厨房以班级为单位分好，厨房12月21日上午9：40之前准备好饺子馅、包饺子面.等待班级生活老师来领取。3、班级准备:洗手、带好围裙。

　　包饺子阶段(30分钟约)

　　以班级为单位亲子活动开始包饺子。

　　分工：1、家长小孩分别擀皮、包饺子;

　　2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房;

　　3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长小孩擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛;

　　4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。

　　煮饺子阶段(20分钟约)

　　1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里;

　　2、班主任和配班教师协同家委会：组织小孩开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟);

　　3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。

　　吃饺子阶段(30分钟约)

　　1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小孩子的餐盘中，请小孩子们品尝自己包的饺子。

　　2、邀请家长品尝----家委会指定专人负责分发和维持秩序

　　活动结束

　　1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开婴儿园。

　　2、班级整理、餐后散步、午休---活动结束。

　　3、活动总结、找补不足。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇8

　　【活动目标】

　　1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。

　　2、提高婴儿身体的协调能力，体验乐趣。

　　3、锻炼婴儿的团结协作能力。

　　【活动准备】

　　知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

　　物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地

　　【活动过程】

　　（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发婴儿参与活动的兴趣。

　　1、帮小兔子搬新家，引导婴儿注意小兔子身体的颜色和怎么样走路。

　　教师边将3只小兔子放进新家边引导婴儿观察：这里有几只小兔子？它们是啥颜色的？它们是怎么样走路的？

　　2、扮演小兔子

　　教师引导婴儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当啥颜色的小兔子，就拿啥颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（教师有意识地引导动作协调、身体好的婴儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的婴儿选择小黑兔）

　　3、小兔子做热身运动

　　师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。

　　教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

　　儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎么样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

　　（二）基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳

　　1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。

　　（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小孩子找正确的双脚向前行进跳的办法

　　师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。

　　恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

　　（2）小兔和母亲一起拔萝卜

　　师：哎呀，有这么多的叶子，是啥呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是啥颜色的萝卜呀？

　　2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

　　（1）把大萝卜运回家。

　　①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

　　师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。

　　②鼓励婴儿双膝夹住萝卜向前行进跳

　　师：兔宝贝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！

　　（2）小兔子放松活动

　　师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

　　（3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

　　师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

　　（三）结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动

　　1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜

　　师：小白兔、小黑兔和小花兔也在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

　　2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作

　　师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导小孩们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇9

　　【活动准备】

　　1、经验准备：有音乐游戏“小熊是谁呀?”的游戏经验、有音乐结束就要倒下的游戏经验。

　　2、物质准备：小猴手偶2个、钢琴伴奏

　　【活动目标】

　　1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。

　　2、在游戏“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，尝试有节奏的点同伴;在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。

　　3、在游戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。

　　【活动过程】

　　1、了解歌曲内容，完整欣赏歌曲。

　　(1)故事导入，完整倾听。

　　(2)提问歌曲内容。

　　(3)再次倾听歌曲，教师找出手偶小猴。

　　2、教师边唱边示范游戏“找小猴”的玩法。

　　(1)手偶小猴做在圈上，教师边唱边示范“找小猴”

　　(2)提问怎么找到小猴的?

　　(3)教师示范再次找小猴。

　　(4)集体练习找小猴的本领：边唱边有节奏的摸。

　　3、教师、婴儿带上手偶绁续边唱边找小猴。

　　4、在玩游戏“找小猴”的基础上，累加“小猴滑倒”的游戏。

　　(1)累加故事内容。

　　(2)婴儿创编摔倒的不同动作。

　　(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戏(1-2遍)。

　　(4)累加转的不同(快、慢)速度，完整游戏。(1遍)

　　5、自我评价

　　师：现在你们都学会这首了吗?哪里不清楚?

　　6、小结：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，听听它是怎么改正的。(教师清唱歌曲结尾)

　　三、友情提示

　　l、在边唱边玩游戏环节，婴儿很容易只关注游戏，而忘记歌唱，所以每次游戏开始之前教师都要给婴儿一个歌唱的理由，激发幼JL快乐歌唱的兴趣。

　　2、因为每玩一次才会出现1—2个领头人，所以教师要及时关注开始的点数的位置，尽其所能让每个婴儿都能有机会做领头人。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇10

　　活动目标：

　　1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。

　　2、体验男孩女孩一起游戏的快乐。

　　学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。

　　学习难点：尝试用AB模式进行排队。

　　活动准备：

　　1、教师教具：课件、开火车的音乐。

　　2、婴儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个——见资料包)。

　　活动过程：

　　(一)比较男孩、女孩

　　(这环节引导婴儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩)

　　1、演示课件第一张：今天老师带来了两个小孩子，找找他俩啥地方不一样?

　　小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子……

　　2、区分男女：你们是男孩还是女孩?(请个别婴儿说一说)请婴儿按性别分别站到娃娃的一边。(弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边)

　　(二)按男女一一间隔排序操作

　　(这环节通过观察、讨论、操作等形式，让婴儿初步了解一一间隔排序的办法。)

　　1、老师演示课件第二张：呜呜呜，啥车开来了?

　　2、老师演示课件第三张：小孩子要上火车去旅游了，看看谁会先来乘火车?(老师分步演示前3个娃娃上火车课件)

　　3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?(引导婴儿观察发现娃娃排序规

　　律)

　　婴儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。

　　老师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面也是谁呢?”

　　婴儿可能2：有的婴儿可能能够说出接下来上火车的小孩性别。

　　老师预处理：请婴儿说说理由“为啥下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?

　　小结：原来小孩子上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。

　　4、游戏：坐火车

　　(1)布置任务：(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)这里也有小孩子要坐

　　火车了，他们也要像电视机里的小孩子一样排排队，(动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢)我们一起帮帮他们吧!

　　(2)婴儿操作

　　婴儿可能：没有排序意识地乱插。

　　老师预处理：语言引导——这些小孩子说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮助排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢?”

　　(3)分享交流：你们是怎么样帮助男孩女孩排队的?

　　婴儿可能：和电视机里演示的办法不同，如：排序模式不同，或男孩打头等。

　　老师预处理：看看这些朋友和刚才的朋友排队有啥不一样?是不是也是间隔排排队的?如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩?

　　【由于刚开学，小班婴儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引婴儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的办法，来强化出场序列，引导婴儿观察发现排序规律。】

　　(三)按男女一一间隔排队“开火车”。

　　(这环节通过排排队开火车的游戏，让婴儿体验男孩女孩一起游戏的快乐，并进一步了解一一间隔排序的办法)

　　1、排排队：你们想不想排队乘火车?我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。

　　办法：先请1位男孩做火车头，再请婴儿自由间隔排队。

　　2、带领婴儿进行开火车游戏。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇11

　　活动目标：

　　1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。

　　2、了解动物尾巴的特征。

　　3、激发婴儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。

　　活动准备课件《谁的尾巴看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程一、发声练习1、师弹"谁的尾巴看"音乐，婴儿随音乐唱"啦"或"啊"的音2、复习歌曲《小动物怎么样过冬》

　　二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

　　1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。

　　2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导婴儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。

　　评：通过完整的欣赏，让婴儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。小孩们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。

　　三、学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?

　　婴儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。

　　2、问答式的学歌词老师问一句，小孩答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问，婴儿三句三句答。

　　3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小孩子把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导婴儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和婴儿一起创编动作，边唱边表演。

　　5、婴儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

　　评：婴儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，小孩们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，积极创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。

　　四、游戏揪尾巴，巩固婴儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小孩子从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗?

　　婴儿随音乐玩揪尾巴评：婴儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小孩子快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请小孩们说自己拿的是啥小动物的尾巴。

　　五、引导婴儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发婴儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。

　　1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是啥样的，怎么知道的?

　　2、教师引导婴儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣)等。

　　小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小孩子说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家分享。

　　六、1、画尾巴师绘画一些小动物，婴儿添画尾巴2、尾巴配对婴儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、婴儿戴头饰自由表演唱歌曲

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇12

　　【教学背景】

　　托班时期是小孩感知觉发展的关键时期，如大小知觉、方位知觉和距离知觉等。皮球具有会滚动、有弹性等“动态”特征，在婴儿园内利用皮球开展一系列活动，可以促进托班小孩的感知觉发展，积累一些物体大小、形状、体积变化等方面的相关经验。

　　【活动目标】

　　1.在看看、玩玩中感知皮球变大的过程。

　　2.乐意和同伴一起玩球，感受集体活动的快乐。

　　【活动准备】

　　大号吹塑皮球2个，打气筒，中号彩色图案吹塑皮球人手一个。

　　【活动过程】

　　(一)出示皮球，引起兴趣

　　1.教师出示瘪的皮球，吸引小孩的注意。

　　导入语：今天老师带来一个好玩的东西，猜猜这个扁扁的东西是啥?

　　2.重点提问：扁扁的皮球不能玩，大大的皮球才好玩，怎么样让它变大?

　　3.观察要点：

　　●瘪的皮球和教师的提问能否吸引小孩的注意力，能否激起小孩看看、摸摸、说说的兴趣。(教师可鼓励小孩积极感知：“摸摸看，这个到底是啥?”“哦，原来这是只皮球呀。”)

　　●小孩是否有关于瘪皮球能够变大的认知经验。(教师可追问：“这个皮球怎么扁扁的呢?”“扁扁的皮球能玩吗?”“怎么样让皮球变大呢?”)

　　(二)做游戏“皮球变大了”，感知皮球变大的过程

　　1.教师演示为皮球打气的过程，提醒小孩观察比较打气前后的皮球有啥不同。

　　2.重点提问：有啥办法可以给皮球打气?打完气的皮球变成了啥样?

　　3.使用不同的办法再次给皮球打气，进一步感知皮球变大的特性。(鼓励小孩一起做吹气或打气的动作，或模仿打气的声音。)

　　4.小孩扮演小皮球，和教师一起做游戏“皮球变大了”。引导语：宝贝来做大皮球，老师来做大皮球的好朋友打气筒，我们玩皮球打气的游戏。

　　5.观察要点：小孩能否用语言和动作模仿皮球从小变大的过程。(教师可反复念儿歌“皮球打打气，皮球皮球变大了”，鼓励小孩跟念儿歌。此外，教师还可启发小孩蹲下团身模仿瘪皮球的样子，然后慢慢站立起身，双手抱圆做变大的动作。)

　　(三)玩皮球，感受和教师、同伴一起活动的快乐

　　1.小孩人手一个中号吹塑皮球，尝试玩球。

　　2.教师鼓励小孩互相模仿，用多种办法玩皮球(滚、踢、扔等)。

　　3.观察要点：

　　●小孩能否拿着皮球自己玩起来，在玩球过程中情绪是否愉悦。

　　●小孩玩球时的动作是否协调。

　　活动建议：

　　第一，此次活动可分多次进行，初次活动可在室内进行，减少周边环境对小孩的干扰，最后玩皮球的环节时间不宜太长。随后该活动可安排在室外开展，增加玩皮球的时间。

　　第二，在引导小孩观察皮球变大的过程中，要吸引小孩参与到活动中来，可以利用一些动作、象声词帮助小孩加深体验，如鼓励小孩模仿打气的动作，模拟吹气的声音等，并从动作表达逐步转到用简单的语言进行表达。

　　第三，该活动可反复开展，可根据小孩的活动兴趣和需要逐步推进。如适应阶段侧重小孩感知皮球充气前后的显著变化，并满足小孩自由玩球的需要，以稳定情绪为主;在发展期侧重于对球的一些特性(如大小、颜色)等进一步感知，动作上鼓励小孩对踢、推、滚、抛接等动作的练习;在衔接期可进一步鼓励小孩感受不同材质的球之间的特征(如软硬、透明、光滑、毛糙等)，积累相关经验，动作上可进一步锻炼小孩手部肌肉的力量，培养小孩动作的灵活性、协调性。当小孩玩球技能熟练后，可鼓励小孩尝试拍球的动作。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇13

　　教学目标：

　　1、鼓励婴儿在观察、尝试的基础上，学习使用铺助材料的办法，探索用各种材料制作糖果。

　　2、锻炼手的团捏、粘贴能力,发展手指的灵活性，培养婴儿审美能力。

　　3、让婴儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.活动室中布置各种糖果,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

　　2.铺助材料：绉纸、卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸（盒、罐）、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的各种形状的小块……

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　（师）糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有三角形的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有清凉的,有也酸也甜的……你们喜欢糖果吗?现在我们来和父亲母亲一起制作糖果,好吗?

　　2、亲子操作

　　A包装糖果。

　　玩法1软糖：父（母）先拿一张绉纸用力团捏，边团捏边说：“用红色纸捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”“圆圆的软糖做好了！再拿一张绿色纸把糖包起来（用透明胶将糖果包裹好固定住）。，”糖果做好啦，真好看！”“你一定也能学会包糖果，让我们一起来做吧！”

　　玩法2硬糖：让婴儿尝试用透明包装纸包上各种形状的黄瓜块、萝卜块（用金线拧紧），制作硬糖。父（母）可鼓励婴儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。

　　温馨提示：小孩包糖果，父（母）从旁指导和帮忙。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得，父（母）随时鼓励小孩。包糖果用的数量可以自由决定。小孩在操作过程中，家长不要代替他。

　　B装饰糖果

　　玩法1：父（母）先让婴儿欣赏各种糖果纸，再鼓励婴儿交流自己喜欢的糖果纸以及设计糖果纸的办法。注意提醒婴儿不要将颜色涂在轮廓线外，学会运用从上到下从左到右的涂色办法。婴儿设计好糖果纸后串成漂亮的门帘。

　　玩法2：父（母）先画出糖果外轮廓，并鼓励婴儿将剪下的各种装饰的图案（如圆点、条纹、花、星星等）用双面胶粘贴在糖果底图上（双面都可装饰）。

　　温馨提示：父（母）可帮助婴儿画轮廓，鼓励婴儿选择相应的颜色涂色或粘贴。家长适时提示指导，不包办代替。

　　C做棒棒糖

　　玩法：父（母）先让婴儿认识棒棒糖的材料。分别出示：橡皮泥、泥工板；吸管、牙签、糖纸、透明胶。再示范讲解制作办法

　　a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做各种形状的糖

　　b、拿其中一块在泥工板上搓圆c、用吸管或牙签、插上做棒子。

　　d、将做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

　　温馨提示：父（母）鼓励婴儿大胆选择辅助材料，做出不同样子的棒棒糖如方的、圆的、长长的、扁扁的……

　　3、延伸活动：“生活学习区”、“大师傅面店”、“涂鸦区”

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇14

　　活动目标

　　1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。

　　2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。

　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4、培养婴儿的音乐节奏感，发展婴儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　1、材料准备：音乐《洗手》

　　2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的办法。

　　活动过程

　　1、经验导入。

　　师：小孩子都是讲卫生的好小孩，平常你们是怎么样洗手的呢?(引导婴儿回忆洗手的办法并用动作表示)

　　2、熟悉歌曲《洗手》

　　(1)完整倾听歌曲。

　　师：歌曲里唱了啥?小孩子们是怎么样洗手的?(了解音乐内容)

　　(2)听音乐做肢体律动。(教师带领婴儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律)

　　(3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。

　　3、探索游戏动作。

　　(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。(引导婴儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习)

　　(2)教师完整示范，做律动游戏，引导婴儿观察。

　　(3)婴儿学习律动。(提醒婴儿边唱歌边做动作)

　　4、游戏：洗手。

　　(1)讨论游戏玩法和规则。(第一遍：全体婴儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别婴儿检查)

　　(2)全体婴儿做成圆圈，教师带领婴儿玩游戏。(注意提醒婴儿伴唱)

　　(3)请个别婴儿当小老师进行游戏。(注意随时评价)

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇15

　　设计意图：

　　这一活动是在“美丽的春季”这一主题中生成的，婴儿对于春季的花特别感兴趣，针对小班婴儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的办法还不太正确，在活动过程中教师用儿歌、游戏化语言的方式，教婴儿拿剪刀的办法，并试着让婴儿在剪花的过程中练习剪弧形。

　　活动目标：

　　1、引导婴儿掌握使用剪刀的正确办法，并学习剪弧线。

　　2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

　　3、通过活动让婴儿体验到剪纸活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝色的纸若干。

　　2、教室两面草地的底版。

　　3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

　　活动过程：

　　(一)纸条宝贝变魔术，引出主题。

　　T：“纸条宝贝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了啥?”(兔子的耳朵)

　　T：“它们也爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们也变成了啥?”(裙子、腰带)

　　T：“纸条宝贝变了那么多好玩的东西，它现在要请小孩子帮忙了，它们想变成春季五颜六色的花，小孩子想想，我们可以怎么样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)

　　(二)剪刀娃娃

　　1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

　　2、老师示范怎么样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了啥颜色的花?”(红色的花)

　　3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了啥花?(圆形的花，有花瓣的花)

　　4、请小孩子拿出小手试一下。

　　(三)小孩子操作，老师指导(音乐声中进行)

　　T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小孩子可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

　　(四)我和小花做游戏

　　小孩子真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。(请婴儿根据口令找出相应的花)

　　(五)花儿朵朵开

　　1、春季到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。

　　2、婴儿动手操作。(组织快的婴儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里)。

　　3展示自己的成果并欣赏他人的作品，让婴儿体会到游戏的快乐。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇16

　　【设计意图】

　　故事生动地简介了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让婴儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的婴儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发婴儿的想象力。

　　婴儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是婴儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在此次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等办法为婴儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。

　　【教学目标】

　　1.倾听故事，乐意用短句进行表达。

　　2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。

　　【重难点】

　　乐意用短句进行表达

　　【教学准备】

　　物质准备：故事内容PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。

　　【教学过程】

　　--小老鼠音乐入场

　　一、情境导入，为想象与表达积累经验。

　　--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了啥?。

　　二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。

　　1.认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝贝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成啥颜色呢?我们一起来听一听故事吧。

　　(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了啥颜色?

　　(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了啥了，大家快来帮忙他们吧。

　　--第一只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　--第两只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　--第三只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　--第四只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　--第五只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　2.自由想象与表达相关颜色的事物。

　　--小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画啥呢?

　　(尝试用”小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?”的短句来表述。)三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。

　　--小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦!可是为啥画呀画，最后都变成黑色了呢?我们也去试试吧!

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇17

　　教案目标：

　　1、鼓励婴儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐，为了让小孩们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系。

　　2、引导婴儿知道过新年了，我也长一岁了，应当争取更大的进步。

　　3、积极参加园内的各项活动，培养婴儿在集体面前有礼貌的、大胆的说话的能力。

　　教案准备：

　　1、准备每位婴儿一张贺年片与家长制作

　　2、磁带、录音机及婴儿的礼物

　　3、布置园内环境，使整个婴儿园洋溢着节日的气氛。

　　4、每名婴儿准备一句祝福的话。

　　教案过程：

　　带婴儿参观已布置好的园内环境和活动室，让婴儿感受节日的气氛。

　　教师： 小孩子，你们知道今天的婴儿园为啥特别的美? 婴儿： 快过年了!

　　教师： 你们都看到了，快过年婴儿园都发生了新的变化，小孩子们在新的一年里有啥打算? 婴儿自由回答。

　　教学活动活动展示。

　　1、家长教学活动展示。

　　通过此次婴儿园优秀教案让小孩子们了解圣诞节和元旦的不同，了解元旦在中国人心里的重要性，感受自己国家的传统文化底蕴

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇18

　　新的一个学期在紧张而也有序的气氛中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，强化学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为婴儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足婴儿多方面发展的需要，尊重婴儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使婴儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

　　一、班况分析

　　本学期我班插了5名新生，现在共有婴儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，婴儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分婴儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，婴儿对音乐的感受力较弱、婴儿的行为常规还需强化。本学期我们将在培养婴儿喜欢上婴儿园的情感基础之上，认真规范婴儿的一日常规，强化纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养婴儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

　　二、保教工作：

　　以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范婴儿的一日活动常规，增强婴儿体质，做好品德教育工作，发展婴儿智力，培养正确的美感。促进婴儿身心和谐发展。

　　1、保育工作

　　督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行婴儿的一日活动作息制度，合理地安排好婴儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为婴儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

　　培养良好的生活卫生习惯。教育婴儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。强化婴儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺婴儿学习整理自己的床铺。

　　细心呵护婴儿成长。在日常生活中精心关爱婴儿，特别是年龄小能力稍弱的小孩。彭若晨、孙佳婧等婴儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注小孩的精神面貌，发现问题及时处理。注意婴儿良好睡姿的培养，对婴儿的睡眠情况做好记录。

　　积极配合医务室做好婴儿体检、打虫等各项保健工作，使婴儿能够健康茁壮成长。

　　2、教育教学工作

　　尊重婴儿在学习活动中的主体地位，根据中班婴儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥婴儿的积极性。在活动中注重对婴儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、虚拟主机智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个婴儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的婴儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

　　继续强化婴儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，进而影响小孩的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向婴儿讲清常规、要求，并采用多种形式对婴儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养婴儿能自觉遵守各项规则。

　　在区域活动中培养婴儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察婴儿，了解婴儿的需要，引导婴儿自主解决在活动遇到的问题。

　　重点培养婴儿的阅读能力、提高婴儿的讲述能力。帮助婴儿掌握阅读的办法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练婴儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

　　继续培养婴儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培养，婴儿已经对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。

　　结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱故乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

　　本学期我们还将开“秋天家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强婴儿体质，也在比赛中取得好的成绩。

　　三、安全工作

　　我们始终都要把安全工作放在首要。 强化日常活动中的安全管理。重视婴儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证婴儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、强化婴儿的安全意识、帮助婴儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺婴儿要强化管理，扶上扶下。我们要让婴儿在安全的环境下健康成长。

　　四、班级管理

　　1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。

　　2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。婴儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

　　3、认真督促填写婴儿请假登记表和交接班记录。

　　4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

　　五、家长工作

　　做好家长工作，提高家园共育的效果。

　　1、根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解婴儿在园情况。

　　2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。

　　3、利用早晚接送婴儿的环节，及时与家长沟通。

　　4、通过家访、电访和数码邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流婴儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。

　　5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

　　6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。

　　总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩!

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇19

　　活动目标1、初步练习走平衡木。

　　2、激发婴儿参加体育活动的兴趣，及发展了婴儿的身体平衡能力。

　　活动准备塑料矮平衡木、纸制作的"小路"(50cmx18cm)，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的"小花"和"大萝卜(用布缝制的)"若干。

　　活动过程实录(一)开始部分教师和婴儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。

　　(二)基本部分1、创设情境。

　　老师扮兔母亲。

　　宝贝们：母亲早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见母亲和宝贝们。宝贝们：我们一起去看看小马好吗?

　　兔母亲说：我要带宝贝们去看望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了漂亮的小花，我们走路的时候要小心，不要踩到两边的小花好吗?

　　婴儿：好的。

　　2、走"小路"。

　　兔母亲带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走(走纸制作的小路)。

　　兔母亲边走边说："小小路，窄也长，花儿开在路两旁。兔宝贝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。"兔母亲：哈哈!看呀!小马家到了。我们先来敲一敲门吧!

　　小马把门打开看到了好朋友兔母亲和兔宝贝们非常高兴。兔母亲询问了小马的病情，并让兔宝贝们也说一句祝福小马的话。

　　婴儿：小马你的病好点儿了吗?

　　婴儿：你要多喝水。

　　婴儿：你要多吃蔬菜。

　　婴儿：你快点好吧!

　　、兔母亲说：宝贝们，我们就不打扰小马了，让它多休息吧!我们来和小马说再见吧!

　　兔宝贝们：小马再见。

　　兔母亲：宝贝们我们还要按照来时的路走回去。

　　3、过"小桥"。

　　小兔子们从小马家回来后，特别高兴。兔母亲说："快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。"拔萝卜要到河的对岸，需要过一座"小桥"，出示塑料矮平衡木，兔母亲教小兔子们怎么过"小桥"(教师演示怎么样过"小桥")。

　　教师边过小桥边和婴儿一起说过小桥的儿歌：

　　小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。

　　教师先请个别婴儿练习走小桥，教师指导并请婴儿认真观看。

　　教师请全体婴儿练习自己走小桥。婴儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路(塑料矮的平衡木)走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。(教师在平衡木边上保护婴儿，并提醒走平衡木的要领。)4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔母亲表扬了兔宝贝。宝贝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧!

　　教师：宝贝们。母亲要带你们到森林里玩耍，玩的时候要注意安全，当心大灰狼。

　　"春季到，天气好，兔宝贝去散步，注意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。"这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(练习四散追逐跑)。

　　三、结束部分1、为了保护自己，兔宝贝们需要学习本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。

　　兔母亲带着兔宝贝们模仿各种动物的样子，也可以让婴儿自由创作。

　　2、宝贝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。

　　因为是小班婴儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励婴儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。

　　在准备材料时，我选用了婴儿能够接受的高矮适中的平衡木。

　　需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比较轻的小动物效果可能会更好的，因为小孩子听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。

　　还有，在活动的重点部分"过小桥，拔萝卜"等环节，我准备的"萝卜"是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。

　　1、教师能够根据纲要精神培养婴儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高了婴儿动作的协调性、灵活性。

　　2、教师的选材很好，符合婴儿的年龄特点。

　　3、教态亲切自然，在活动中运用儿歌的形式吸引婴儿积极参与。

　　4、能够关注到全体婴儿，而不是个别婴儿。算是一节很不错的课。

　　"小小路，窄也长，花儿开在路两旁。兔宝贝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。"小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。

　　春季到，天气好，兔宝贝去散步，注意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇20

　　在茫茫的太空里，有一颗爱的行星，她养育着所有的生命，她就是地球妈妈。如今她已是伤痕累累，银河中传来她痛苦的呻吟。来吧来吧，爱惜一滴水，它是妈妈的血液。来吧来吧，护养一颗树，它是大地的身躯。来吧来吧,放飞一只鸟，它也是地球的儿女。善待地球，用我们的良知。善待地球，用我们的热情。善待地球，用我们的行动。善待地球，就是善待自己。——来自《善待地球》

　　一、活动来源：

　　今年的4月22日，是世界第43个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、不限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。

　　二、活动目的：

　　1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

　　2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

　　3、培养婴儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小孩子的意识。

　　三、活动时间：

　　20__年4月16日——20日

　　四、活动实施：

　　婴儿园

　　活动内容：

　　1、开展“父亲母亲我们走路去上学”倡议活动;

　　2、“我为地球添色彩”捡拾垃圾义务劳动;

　　3、一周环保主题教育活动：环保教育图片展;

　　4、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传等活动，提高家长和社会公众对环保问题的认识。提倡大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。

　　5、和家长一起收集有关“救救地球母亲的图片”，布置主题墙，进行展出。

　　6、寻找自己或者家人的旧t恤和父亲母亲一起制作漂亮的环保袋。

　　7、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。

　　你拍一，我拍一，环境保护是第一;

　　你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;

　　你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;

　　你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;

　　你拍五，我拍五，江湖河流要保护;

　　地球母亲我的家，争做环保小卫士。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇21

　　活动目标

　　1、练习持棍推瓶自然地往前走。

　　2、锻炼手眼动作的协调性，喜欢参加游戏。

　　活动准备

　　1、音乐：快乐游戏

　　2、大小不一的透明可乐瓶，纸棍人手一根。

　　活动过程

　　一、热身活动

　　随音乐，带领婴儿手持纸棍创编动作，热身活动。

　　二、练习持棍推车

　　1、教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，

　　推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。”

　　2、婴儿练习持棍推大号可乐瓶，启发婴儿探索怎样让纸棍和“小车”不分开。

　　3、教师演示，请婴儿说说纸棍顶在“小车”的啥地方最容易推动。

　　4、婴儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的啥地方推行最平稳。

　　5、婴儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。

　　6、游戏：推小车。婴儿扮演“小司机”，把“小车”开到场地的另一端。

　　鼓励婴儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

　　三、放松活动

　　伴随音乐，婴儿扛着纸棍自由绕操场慢走一圈。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇22

　　活动目标

　　1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。

　　2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。

　　3、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。

　　活动准备

　　图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等婴儿已有生活中图形物品的知识

　　活动过程

　　1、认识图形宝贝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。

　　“今天有许多的图形宝贝来和我们做游戏，他们是谁啊?”

　　(教师逐一出示各种图形，婴儿跟它们打招呼)

　　“你们知道这些图形宝贝爱藏在哪里吗?”(婴儿自由讲述)

　　2、感知食品形状的多种多样。

　　a.“图形宝贝除了喜欢藏在__地方，还喜欢藏在哪里?”(启发婴儿说出藏在食品里)

　　b.出示一个桔子

　　提问：“桔子里藏有哪些图形宝贝呢?”

　　“还有哪些食品里藏有啥形状的图形宝贝?我们一起去看看”(婴儿边看边讲述)

　　2、给图形食品找家

　　a.出示贴有标记的盘子

　　b.请小孩子看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把啥食品放在啥标记的家里了。

　　c.共同检查婴儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。

　　3、分享食品，通过提问让婴儿讨论怎样与同伴分享食品。

　　a.你最喜欢吃啥食品?

　　b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?

　　c.和客人老师一起分享食品。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇23

　　一、活动目标

　　1、 学习看图制作小风车，提高动手能力。

　　2、 在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作办法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。

　　3、 在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。

　　二、 活动准备

　　风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

　　三、活动过程

　　(一) 教师出示范例，引导婴儿观察。

　　1、 这是啥?你想做一个风车吗?

　　2、 做一个风车，需要哪些材料呢?

　　(二) 剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。

　　1、 教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成啥样子?”

　　2、 教师打开一个三角形的角“风车现象变成了啥样子?”“那我们用啥样的图示表示出来呢?”

　　3、 逐一探索风车的制作过程。

　　① “如果将几个角都打开，你们会看到啥呢?”

　　教师打开所有的角“你们发现了吗?这是啥形状的?”

　　② 这一个图形是啥形状的?我们应该画啥呢?怎么样表示这些剪开的开口?

　　③ 重点引导婴儿观察剪的位置。

　　④ “在开口未剪的时候，应该是啥样的?用怎么样的图示表示?

　　⑤ 教师将图示按正数的顺序编好，帮助婴儿重新整理完整的制作过程。

　　(三) 婴儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。

　　(四) 游戏活动：风车转转转

　　带领婴儿拿着制作好的风车到户外活动。

创意婴儿园小班科学领域教学方案 篇24

　　身体摇摇乐—模仿操：小猫

　　教具构成：《小猫》音乐

　　教育目的：继续培养宝贝走、跑跳、平衡等基本动作，以及手脚协调能力。

　　活动过程：

　　1.播放欢快的音乐，迎接宝贝的到来。教师带着宝贝一起跟着音乐拍拍手，转转圈等，一边等宝贝到齐，一边激发宝贝参与活动的兴趣。宝贝到齐后，教师带宝贝学做新的模仿操。

　　2.教师：“今天我们一起来做一套新的模仿操，‘小猫’。宝贝都知道猫是怎么样叫的?谁来告诉老师?对了。小猫是喵喵地叫，小猫最爱抓啥吃?”(小鱼、小老鼠)

　　3.“现在我们一起来学小猫是怎么样吃小鱼，怎么样抓老鼠的。”教师开始边念歌词边做动作。

　　a.小猫、小猫、喵喵，两手放在嘴边做摸胡须的动作4下。

　　b.“小猫小猫、喵喵”，蹲下两手做摸胡须动作4下。

　　c.“蹲在地上吃小鱼”。蹲下，两手掌手朝上做吃小鱼动作4下。

　　d.“站起来伸伸腰。”站起，同时两臂从腹部前，经胸前向上举起，然后左右分两到两侧。

　　e.小猫、猫、跳跳跳、，两手放在胸前，做摆手动作4下。

　　f.小猫小猫弯弯腰，两手做摸胡须动作2下，然后左右弯腰各一次。

　　g.找找尾巴哪里去了，两臂下垂，左右摆动。

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