教学目标： 1. 能听说、认读单词boy, girl。 2. 能听懂、会说句子watch out!并能在恰当的场合正确运用。 3. 了解“妇女节”的英文表达并能用英语对身边的女士致以节日的问候。 教学实录： step 1 上期回顾（review） t: 同学们，又到了我们跟着空中英语课堂学习英语的时间了，上节课我们学了哪些内容，你们还记得吗？我们来看一看大屏幕。（播放课件） t: 好的。这是我们上节课所学习的内容，那么有没有同学能告诉我“我来自中国？”怎么说呢？好，请举手。好，你告诉我。 s1：hello, i’m from china. s2: hello, i’m from china. … t: 好的。同学们说得非常好。下面我们来看大屏幕来学习本节课的知识。 step 2 热身活动（warm up） （播放歌曲hello的课件） t: 你们还记得吗？我们跟着音乐，拿出双手来唱这首歌吧！ ss:（唱歌曲。） t：同学们唱得真不错，那么我们来继续学习本课的新知识吧！ step 3 学一学（let’s learn） （教师播放课件呈现男生、女生的意义） t：girl指的是什么？ s1：girl指的是女生。 t：我们来看一看girl是指的女生吗？ t：好的，刚才lisa老师做了示范，那么有没有同学能够上来做示范呢？好，你来。每个单词说三遍。 （学生示范） t: 你们说得可真棒。好了，我们来看大屏幕，等会儿会出现一些图像。如果你认为他是男生，你们就说he。如果是女生，你们就说she。大家一起来做这个游戏，好吗？ ss：好。 （播放课件，请学生判断。） s1：he. t：好，我们来看！他回答对了没？ ss：对了。 t：好的，奖励他一个小贴画。我们来接着看。 （依次猜4个人物） t: 我们同学都说对了没？ ss：说对了。 t：你们是最棒的。我们来接着看。 step 4 玩一玩（let’s play） t：我们认真来看大屏幕，等会儿我们也来做这个游戏。 t：同学们，这个游戏怎么做你们知道了吧？ ss: 知道。 t：我请一个同学来说说这个游戏怎么做？ s1: 一个同学说出声音来，一个同学来猜是he，还是she？ t: 好，你的回答非常正确。那么你想来参加这个游戏吗？ s1：yes. t: 好，那请你上来。你来猜。我再请一个同学来判断，就是你。你等会点个学生，让他说一句话。问她：“boy or girl?” 他说完后你再猜。 t: 好！同学们表演的非常不错！听力非常的强。好，我们来继续学习。 step 5 学一学（let’s learn） （播放课件） t: 想一想watch out!是什么意思呢？好，你告诉我。 s1: 可能是小心的意思。 t：还有什么其他的意思？还有没有？好，你说，说说你的想法。 s2：我跟她们意思一样。 t：哦，你说。 s3：就是叫他当心。 t：哦，这是你的想法。嗯，都是你们通过脑子思考出来的想法。我们来看看到底是不是这样的呢?（播放课件） t：答对了没有？ ss：答对了！ t：我们先听（课件正在播放外教的发音） ss：watch out! watch out! watch out!
（课件提示open your book at page 5） t：好，请同学们把书翻开第5页，翻开没有？好，我已经看到1组的同学已经翻开了。好，同学们都翻开了。（播放课件） （课件提示学生跟读） t：我们一起来读。 ss：watch out! watch out! watch out! （学生集体跟读） t：好的，那么刚才lisa老师已经教我们怎么读了。那么我们带着感情来一遍，好不好？那么1组来说，2组来做。好不好！1组同学准备好没有？2组呢？好，开始！ ss：（1组说，2组做） t：那么3组来说，4组来做。 ss：（3组说，4组做） t：我发现这个同学表演的欲望很强，请你上来表演好吗？有没有同学愿意配合他的呢？好，就你了。你们两个，你说他做。 （学生表演练习） t：游戏到此结束，同学们坐好了！我们接着学习新的内容（播放课件） step 6 文化知识（culture） （播放课件） （学生跟读happy women’s day） t：我们想一想如果今天是3月8号妇女节。我们应该怎样跟身边的女士们打招呼呢？ ss：happy women’s day. t：不错，那我们接着来看。 t：（暂停）教师节我们应该怎么说呢？想一想？ s：happy teachers’ day! t: 我们来看看是不是这样。（播放）噢，的确是这样。我们一起来跟读一遍。 ss: happy teachers’ day! t: 我们刚才学习了不同节日的问候。我们能不能用开火车的形式把它说一遍呢？我说节日名称，你们马上说出它们的英语。准备好了吗？ ss: 准备好了。 t: 妇女节
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