小班音乐：小星星（精选4篇）小班音乐：小星星（精选4篇）
小班音乐：小星星 篇1
活动目标：
1、在用好听的声音演唱歌曲中，进一步感受歌曲所要表达的意境。
2、进一步学习两种乐器进行分奏与齐奏的演奏办法，体会演奏的乐趣。
活动准备：
1、课件。
2、学会演唱歌曲
3、碰铃、串铃人手一个。
活动重点：学会看指挥。
活动难点：按变化进行分奏与齐奏。 教学过程：
活动过程：
一、复习《小星星》
1、欣赏歌曲mtv（回忆歌曲名称以及歌曲内容）
2、共同演唱歌曲
（用好听的声音整齐的开始，整齐的结束。不高声尖叫，感受宁静的气氛）
二、一起看看议议节奏图谱
1、看看节奏图谱（有几种小乐器在表演？表演的怎样？）
2、议议节奏图谱
（有两种乐器在表演，前面是一种乐器表演完了另一种表演，最后一句是一起表演的。）
三、学看指挥尝试进行表演
1、教师用手势演示图谱内容（告诉婴儿指挥的作用，指挥的手代表啥？左手代表串铃在表演，右手代表碰铃在表演。边演示，边解释）
2、婴儿自由选择声部（表演串铃的坐在左边，表演碰铃的坐在右边）
3、婴儿按声部再次观看节奏谱
4、婴儿分声部看指挥徒手练习（有时候两种乐器是分开表演的，碰铃表演完了串铃表演；碰铃的节奏是慢慢的，串铃的节奏是快快的；最后一句有点难，两种乐器一起表演，一定要整齐才好听。）
小班音乐：小星星 篇2
活动目标：
1.初步理解卡农练习的含义。
2.学习轮唱歌曲的办法，初步感受轮唱歌曲独特的美。
3.提高婴儿的节奏感，并能运用说、唱等形式表现。
活动准备：
1.各种颜色的珠子及相应的指示卡
2.每人三套白天、夜晚的图片
3.系着橙色和绿色相间的蝴蝶结的彩带一条（蝴蝶结的数量同婴儿数量）
4.《D大调卡农》音乐片段、《保卫黄河》音乐片段
5.按图卡指示穿珠子
蓝色和红色的珠子各5个，按照图卡指示穿珠子，通过动作练习初步感受轮流的含义。
6.排图片
每名婴儿白天和夜晚的图片各三张，请婴儿尝试排图（排列图片中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比较多的时候），进一步感受自然现象轮流出现的情况。
活动与指导
1.发声练习
婴儿演唱歌曲《山谷回音真好听》作为发声练习，引导婴儿用自然优美的声音演唱歌曲，请男孩和女孩分别演唱回音部分，为轮唱歌曲做铺垫。
2.观察（低音量播放背景音乐《D大调卡农》）
教师拖着一条有着绿色和橙色两种颜色蝴蝶结的长长丝带做成的尾巴出现，引发婴儿一起观察彩带上的蝴蝶结颜色排列有啥特点。（有绿颜色和橘黄色两种。绿色的蝴蝶结和橘黄色蝴蝶结是间隔的，一个绿色一个橘黄色再一个绿色再一个橘黄色，两种颜色轮流出现。）
请男孩和女孩分别站在绿色和橘黄色蝴蝶节前面，使他们加深颜色轮流出现的印象。
3.倾听
倾听作曲家帕海贝尔作品《D大调卡农》音乐片段，请婴儿说一说，听了这段音乐有啥感受，想到了啥？（音乐舒缓、优美、像小河流淌、像云朵飘动、有追逐的感觉等等。）
4.轮说
婴儿分为两组，尝试用轮说的方式来朗诵儿歌《小白兔买梨》，边拍手打节奏边朗诵。第一组先开始说到第二小节，第二组开始说。
反复练习几次两声部轮说儿歌，为轮唱歌曲做准备。
5.轮唱
(1)初步尝试轮流演唱的形式演唱歌曲（轮唱）《小星星》。
婴儿分为两组进行轮唱。第一组唱完第一小节后第二组开始演唱。建议婴儿可以边拍手边演唱歌曲，保持节奏的稳定和一致。当第一组演唱到两名教师各负责一组婴儿引导婴儿注意跟随本组的声部的演唱进度，不受另一个声部的影响。
(2)欣赏轮唱歌曲《保卫黄河》的片段。
播放轮唱歌曲《保卫黄河》的片段。教师简介歌曲名称《保卫黄河》。
请倾听后婴儿说一说歌曲的演唱办法和以往听到的歌曲演唱有啥不一样？（男声和女声轮流演唱歌曲、歌声起伏不断等。）
向婴儿简介这种轮流演唱歌曲的办法叫轮唱，也叫卡农练习。提示婴儿刚才唱的歌曲《小星星》运用的就是轮唱的办法。
(3)提高轮唱的难度，提议结尾部分同时结束。
请婴儿想一想怎么样唱才能使两组不同时间开始演唱，却最后一起结束演唱。
按照婴儿讨论结果试唱歌曲《找朋友》。使婴儿在尝试中发现，可以采用最后一句重复的办法使两个声部的演唱同时结束。
6.互动
婴儿邀请其他教师或其他班级的小孩子一起参加轮唱歌曲《找朋友》。
小班音乐：小星星 篇3
【活动目的】
1、引诱婴儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境。开导婴儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。
【活动准备】
1、袭击乐器多少
2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）
3、节拍卡
4、灌音带、灌音机
【活动过程】
1、先生带婴儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。
师：“小朋侪！本日气候真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧！”
音乐起：（放小动物操音乐）先生随婴儿一路翩翩起舞，并勉励婴儿：“看，多美丽的小鸡呀！智慧的小狗走得多好！可爱的小猫本日特殊精力！哇！小鸭本日跳得可好啦！”
（当音乐停时）
师：“你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的？小动物们也是奈何学本事的？看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最智慧？
2、小动物学唱歌
师：“小动物们！看！谁来了？”（师回身把小鸡头饰戴上）
幼：“小鸡来了！”
（1）婴儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|
（2）用以上要领和婴儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|
（3）在音乐伴奏下举行节拍训练。
（4）师：“树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲：《两只小鸟》
3、律动回座位《大鞋与小鞋》
4、进修节吹打《细姨星》
（1）出示挂图
（生动淘气的星星）
师：“入夜了，母亲带着小朋侪出来漫步了，你们猜猜这时间啥工具在天空中最淘气，像一只只小眼睛一样看着我们？
先生引诱婴儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。
（2）师：“我们可以用啥节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”（引诱婴儿实验用身材各部位拍出||的节拍。
（3）出示挂图
（平静优美的星星）
师：“细姨星玩累了，安安悄悄地睡觉了。”
引诱婴儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。
师：“如今我们也可以用啥节拍型来表示玩累的细姨星？（引诱婴儿拍出X—|X—的节拍型）
（4）引诱婴儿听音乐举行节拍训练。
（5）婴儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将婴儿分为两组分离敲出两种差别的节拍型（提醒婴儿差别情感的乐曲可选用啥乐器呢？）
（1）先请一组小朋侪拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。
（2）再请一组小朋侪拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。
6、两组婴儿一路配上乐器，为歌曲《闪灼的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》
师：适才小朋侪吹奏得也划一也动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！
（1）师弹出代表种种小动物的乐曲，婴儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。
（2）当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。
8、竣事运动
师：“入夜了，小动物们回家吧！”
小班音乐：小星星 篇4
活动目标：
1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。
3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。
活动准备：
1、婴儿用书画面。
2、音乐磁带。
活动过程：
一、律动练声
1、《日常生活模仿动作》
2、《合拢放开》
3、《这是小兵》
4、《小鸟醒来了》
5、《不再麻烦好母亲》
二、美丽的星星
1、你看到夏季的晴朗的夜晚天空是啥样子的？星星也是啥样子的？
2、教师鼓励婴儿尽量和同伴表达得不一样。
3、教师出示婴儿星空画面：我们一起来看看小星星是啥样子的？小星星在天空中是啥样子的？（一闪一闪亮晶晶）天上有多少小星星？（满天都是小星星）小星星在天上干啥？（挂在天空放光明）一闪一闪的小星星像啥？（好像许多小眼睛）
4、教师在婴儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。
5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗？
6、婴儿回答后，教师进行小结，进一步帮助婴儿理解歌词哪些地方相同。
三、学唱歌曲
1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。
2、教师带领婴儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。
四、创编动作
1、小星星是怎么样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗？
2、请小孩子一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。
3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后也是一二三组唱一句，四五六组唱一句。
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