职业教育集团工作汇报

集团2014年12月成立以来，在农业部和教育部有关部门的指导下，牵头单位江苏农林职业技术学院和袁隆平农业高科技股份有限公司认真组织，全体成员单位通力协作，坚持“共建、共享、共赢、共长”的原则，大胆探索政校行企协同新途径，不断深化产学研推合作，产教融合的新局面逐步打开，各项工作扎实推进，产学研合作和人才培养等工作取得了明显成效。现将2015 年的主要工作开展情况总结如下：

一、2015年主要工作开展情况

集团成立以来，在农业部、教育部指导下，以“人才链、产业链、师资链、信息链和成果转化链”为纽带，通过产业驱动、校企联动、平台带动、项目推动，集团单位间优化资源配置，强化信息交流，协同科技攻关，联合培养人才，形成了“政校行企联动、产学研推并举”的职教集团运行机制。组织召开了常务理事会、秘书长会、工作委员会工作会议，全面部署落实了集团工作。牵头单位江苏农林职业技术学院年初预算100万元为职教集团运行提供了资金保障，组织建设了集团网站，编辑了三期《集团简报》，已成为集团成员信息交流的重要窗口。集团各专业委员会根据年初制定的计划，认真组织开展工作，在各个领域联合协作，也取得了初步工作成效。

（一）以现代学徒制为契机，联合培养人才

1、实施校企联动，联合探索合作育人的新模式

这次教育部开展现代学徒制试点，集团内有2所院校列为试点单位，以此为契机，联合集团内相关校企联合开展试点工作。根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》精神，在集团内共同探索由企业出资助学、招生招工一体，校企双主体育人的新模式，列为试点单位的江苏农林职业技术学院和上海农林职业技术学院联系了12家企业，共同制定了招生与招工方案，共同制定了园林、园艺等8个涉农专业人才培养方案，校企合作开发了52门课程和教材，校企联合实施教学、组织考核评价、开展教学研究等，今年共招收现代学徒制学生300多人。其中江苏农林与亚振集团、上海农林与光明集团等大型企业合作开办了“现代学徒制班”。江苏农林职业技术学院、苏州农业职业技术学院受太仓市政府委托定向培养现代农业技术管理专业人才，创立了政校合作培养人才新途径。

2、实践专本贯通，培养应用型本科人才

根据教育部等六部门《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》文件精神，集团开展农业专业现代职教体系建设探索，培养四年一贯制应用型本科人才。芜湖职业技术学院与安徽工程大学合办机械设计与制造专业，江苏农林职业技术学院与金陵科技学院合办园林专业，江西环境工程职业学院与南昌工程学院合办园林、水土保持与荒漠化防治两个专业。辽宁、广东、江苏等多省市的职业院校进行了3+2中高职衔接培养高素质技术技能型人才的实践，制定了园林、园艺等专业的人才培养方案、课程标准。

3、校企共建教学资源库，提升信息化教学水平

集团内7所学校主持联合50多家企业、20多个示范院校，建设了园林技术、畜牧兽医、作物生产技术、园艺技术、林业技术等5个国家级专业教学资源库。园艺技术专业国家教学资源库由辽宁农业职业技术学院、江苏农林职业技术学院牵头，联合南方、北方具有区域特色的园艺企业18家共同建设，形成普适和个性兼顾的信息化资源5000多个，在300多家学校和企业中使用，日点击率超过20多万人次，得到了一致好评，辐射带动了相关学校的专业建设。

（二）以校企科研平台为依托，联合开展科技攻关

以产业需求为导向，集团依托隆平高科种业科学研究院、安徽荃银高科博士后科研工作站、江苏农林职业技术学院省级现代种业发展研究院、漳州职业技术学院省级农产品深加工及安全应用技术工程中心等科研平台，通过探索产学研合作机制、积极广泛进行调研,在科技创新、科技培训和推广等方面开展工作，并取得了一定成绩。

1、深化校企协同，打造科研平台

围绕产业需求，紧扣技术研发、成果转化、生产应用等环节，集团各单位把人才、资本、信息、技术统筹融合，打造协同创新科研平台。江苏农林职业技术学院联合南京农业大学、江苏绿港有限公司等高校科研院所企业25家，建立江苏省现代园艺工程技术中心。新疆农业职业技术学院联合教学科研单位，共建中国—以色列旱作农业示范培训中心。广西农业职业技术学院联合企业、科研院所，以绿丰种业有限责任公司为主体，建立中国—老挝合作农作物优良品种试验站。

2、联合科技攻关，提升产学研服务能力

集团针对各区域农业发展现状，依托科技团队和平台，围绕“特色果品生产、杂交水稻育种、杂交玉米育种、有机肥料生产、有机蔬菜栽培”等项目，联合成员企业协同攻关。据统计，今年校企合作申报各级各类项目超过1000项，其中省部级以上项目超过400项。江苏农林职业技术学院依托现代园艺工程技术中心、现代种业院士工作站等科研平台，联合南京农业大学、中江种业股份有限公司等单位申报国家自然基金项目等20多项，争取科研经费2500万元；漳州职业技术学院联合20多家企业，承担福建省自然科学基金项目等科技项目40多项；袁隆平农业高科技股份有限公司与国内外高校、研究所、企业合作，开展水稻两系育种研究及辣椒雄性不育方面研究，今年获国家发改委、科技部资助项目10余项。通过校企联合科技攻关解决了企业急需的技术难题，申请国家发明专利300多项，培育农作物新品种33个，促进了地方农业产业发展。

3、推进成果转化，引领区域产业发展

集团内成员单位在共同争取承担科技项目的基础上，重点围绕为企业的产业发展开展技术服务。辽宁农业职业技术学院等12个院校与北京伟嘉集团开展合作，组织企业技术人员和学校师生，面向全国不同区域的2000多个养殖场开展技术服务，产生了显著的社会经济效益。江苏农林职业技术学院积极参与省政府挂县强农富民工程项目，推广彩叶苗木、草坪草等五大产业，促进地方农民增收致富。

（三）政校行企联动，加大产学研推基地建设力度

集团成员单位在已有的各类区域的国家级、省级农业高新技术产业示范区（园）基础上，以行业龙头企业为依托，以专业为纽带，按照“依托专业办产业，办好产业促专业”的原则，积极探索基地共建共享、良性运行的机制，实现了产教深度融合、校企紧密合作、资源共享、优势互补，为服务产业、提高人才培养质量奠定了坚实基础，取得明显成效。

1、积极实施对口帮扶西部计划，提升中西部职教基地建设水平

根据农业部和教育部统一部署，集团成员单位北京农业职业学院、江苏农林职业技术学院等8所院校和20多个大型企业，对口新疆、西藏和云南等地区职业院校开展职教帮扶工作。江苏农林职业技术学院与西藏拉萨市第一职业中学和云南普洱市职教中心结对，规划了拉萨高原净土农业产业园、普洱澜沧特色生态农业园，为当地农业职业人才培养提供了保障。

2、充分发挥基地功能，增强科技创新和人才培养能力

集团成员单位立足产业需求，结合自身专业发展和人才培养需要，强化基地建设，增强了基地创新和人才培养能力。杨凌职业技术学院依托国家级杨凌农业高新技术产业示范区，与秦岭山现代农业股份有限公司等企业合作建立了具备教学、培训、鉴定和生产等多种功能的共享型实训基地；江苏农林职业技术学院与中江种业股份有限公司等单位共同申报了“江苏省粮油产业化创新示范基地”建设项目；湖南怀化职业技术学院承建国家级武陵山区果树种质资源库建设；湖南生物机电职业技术学院承建国家发改委杂交水稻国际培训基地。

3、抓住一带一路战略机遇，力争打造国际现代农业产业示范区

近年来，中国农业“走出去”战略加快实施，特别是“一带一路”沿线60多个国家丰富的农业资源，为中国农业“走出去”带来极大的市场。集团积极响应国家一带一路发展战略，集团成员积极参与，力争打造国家一带一路东桥头堡现代农业国际产业示范区。

（四）坚持培养培育培训相结合，培训新型职业农民

集团成员单位以加快构建新型职业农民队伍为目标，充分发挥职业院校的教育培训优势和农业企业的熟悉市场优势，深入推进校企合作、产教融合，积极探索校企共同培养新型职业农民的新机制和新模式，努力推进新型职业农民培训工作，取得了一定成效。

1、依托中法农业培训中心，拓宽新型职业农民国际化视野

在农业部的支持下，中法农民培训中心已经开始运行，现已培训新型职业农民100多人，法国农业专家分别对提高农民培训的水平，提高农业和食品安全，保护生态环境、提高土地利用率等方面传授法国的经验，拓宽了新型职业农民的国际视野。

2、建设职教云学院平台，提升智慧农业发展水平

中央农广校、袁隆平农业高科技股份有限公司开发建设职教云学院平台，积极构建种业、粮食、农资农药的农业社会化服务平台，为种养大户、家庭农场等提供综合服务，推进智慧农业发展。

3、采用团校企合作模式，联合培养现代青年农场主

安徽荃银高科种业公司首创在校大学生青年农场主班成功经验的基础上，通过团省委、安徽农业大学和公司“团校企”合作，兴办现代青年农场主培育学校，实施“现代青年农场主”创新创业试验班。今年6月，首届2011级现代青年农场主班30名学生已顺利毕业，标志着这项具有开创性意义的工作已取得了阶段性成果。

（五）以国际合作交流平台为载体，着力推进职业教育国际化步伐

集团以成员单位的中法农业培训中心、中国-东盟农业培训中心、中肯农业科技示范园、中航国际非洲援建项目等国际交流平台为载体，在专业建设、人才培养和产业合作等领域，深入开展国际合作，不断推进职业教育国际化。

1、中法合作，创新新型农业人才培养模式

2014年5月中法签署了《中华人民共和国农业部与法兰西共和国农业、食品及林业部关于在职业农民教育与培训领域强化合作的框架协议》，在江苏农林职业技术学院设立中法农业培训中心。中心成立以来，根据新型农业人才培养国际化需求，中央农广校、江苏农林职业技术学院、安徽荃银高科种业股份有限公司、宁夏农广校等职教集团等单位与法方围绕新型职业农民、家庭农场主培养及农业职业教育教学、教材改革等主题广泛协商研讨，进行了深入的探索实践，形成了培养、培训、服务相结合的人才培养模式。

2、中非合作，实施职教援建项目

江苏农林职业技术学院承担了农业部的中肯农业科技示范园的援非项目，与肯尼亚埃格顿大学共建农业科技示范园，选派3名农业专家赴非进行技术指导，依托园区开展师资培训、科技攻关，同时招收肯尼亚8名留学生到江苏农林职业技术学院学习。中航国际成套设备有限公司和加蓬共和国合作建立了农业职业学校，设置了食品加工、作物生产、农业机械等三个专业，每个专业制定了师资培养、基地建设、人才培养等六套方案。辽宁农业职业技术学院招收尼日利亚、津巴布韦等国17名留学生。

3、东盟合作，产业输出与人才培养

袁隆平农业高科技股份有限公司依托国家杂交水稻工程技术中心，联合湖南生物机电职业技术学院国家级超级杂交水稻生产示范与人才培养基地已在菲律宾、印尼、越南等东盟国家建立了5个产业示范基地，开展杂交水稻专项人才培养。广西农业职业技术学院联合大北农集团等企业与老挝、柬埔寨等东盟国家合作建立了5个国家级培训中心，面向东盟的开展了32批次培养技术人员420人次。

二、2016年工作思路

以国家十三五发展战略为引领，《教育部高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》和《全国农业可持续发展规划(2015-2030年)》文件精神为指导，坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，2016年集团将以校企合作为抓手，提高集团的社会服务能力为核心，培养符合社会需求的技术技能型人才，彰显集团化办学优势，提高办学质量，全面服务现代农业发展。

（一）充分发挥集团平台作用，开展合作交流活动

1、利用中法农业培训中心平台，开展法国在华企业与中国农业职业院校合作培育人才。计划举办中法农业职业教育校企合作联盟启动仪式，拟邀请10家法国在华相关企业、20家职教集团成员院校、30家职教集团成员企业召开校企合作研讨会，强化校企合作交流，促成企业与相关院校签订合作培养人才计划，成立企业咨询委员会，为企业开展相关咨询服务。

2、利用全国现代学徒制试点单位示范作用，推广现代学徒制培养模式。开展专题调研，切实找到企业的多样化需求，构建校企深度合作的模式和机制，积极扩大学徒制的试点工作，真正做到招生即招工，入学即就业。将集团内全国现代学徒制试点单位的人才培养经验集团内推广示范，形成现代学徒制人才培养模式，推广集团内10所以上学校、30个以上企业，每年培养高技能技术精英人才2000人以上。

3、依托集团网站，强化集团内部院校、企业、科研单位之间的信息交流，收集、整理、发布科研需求。编制科研课题申请指南及申请流程、过程管理、验收标准等，并在集团网站上公开发布。

（二）探索完善体制机制，提升集团运作管理水平

1、进一步建立和完善集团管理机构与规章制度，优化集团管理体系和组织机构，实现集团的规范、民主、科学、高效管理。扩充集团规模，严格准入标准，强化退出机制。

2、优化集团秘书处等工作机构，不断增强管理和服务职能。为了更加明确工作委员会定位拟将基地建设工作委员会更名为产学研基地建设工作委员会、招生与就业工作委员会更名为创新创业工作委员会。

3、集团在法人治理、实体化运作、多元主体办学等方面进行体制机制创新。探索建立中国农商学院等多元主体办学模式。

（三）调动成员单位积极性

1、利用协同创新中心等科研平台，推进联合攻关科技项目加大协同创新。探索各类平台、载体和基地在集团内资源共享的机制，让集团成员能更便利地利用相互的资源，并在此基础上开展科研攻关和技术服务，解决企业技术难题，输送企业急需的技术人才。

2、集团争取国家政策支持，多渠道筹措建设资金，突出典型示范，共同打造集团示范工程，制定考核评价方案，在集团内遴选建设学徒制培养示范企业（学校）、校企联合培养示范专业、产学研合作示范基地、校企合作科技示范创新团队、学徒制教学示范团队。

3、以职教集团的名义设立奖学金，将现代农业职教集团的示范力和影响力放大。启动全国“十佳”产学研示范基地、“十佳”创业青年农民、“十佳”技术能手等评选工作等。

三、职教集团发展的思考和建议

中国现代农业职业教育集团在一年来的发展过程中，有一些问题需要我们共同探讨：

1、进一步完善职教集团运转机制

目前集团内成员间联结不很紧密、无法以集团名义申报和承担政府项目。建议职教集团的性质要明确职教集团的法人资格，进一步优化集团的管理机构和规章制度。完善制度，鼓励校企联盟内集团间、国家级集团与地方集团加大交流。

2、进一步调动职教集团企业积极性

相对来说院校参与集团内各项工作的积极性比企业更高，校企合作的实质性项目较少，校企科研攻关、双向培养人才等工作进展缓慢。建议开展多元投入主体依法共建职业教育集团的改革试点，通过人员互聘、平台共享，探索建立基于产权制度和利益共享机制的集团治理结构与运行机制。

3、进一步加大职教集团办学的政策扶持力度

政府从指导、扶持的角度设计倾斜政策、推出重点项目，出台规范职教集团发展的指导性意见，为职教集团多搭建全国性的工作平台，设计诸如“青年农场主示范培育工程项目”、“生产经营型农民示范培育工程”，“国家级新型职业农民创业孵化基地项目”等直接放到职教集团来统筹和运作。

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