大班语言《可爱的小青蛙》

设计意图：

“青蛙是人类的好朋友”是“农田卫士”，可是在小孩生活周围却时常看到一些贩卖青蛙、宰杀青蛙的现象。本活动通过了解青蛙的各种知识，激发婴儿保护青蛙的情感，使婴儿明白：保护动物就是保护人类自己，从小树立环保意识。

活动目标：

1、通过婴儿乐于参与教学活动，让婴儿知道青蛙是“农田卫士”，激发婴儿保护青蛙的情感。

2、通过故事《小蝌蚪找母亲》让婴儿了解青蛙的外形特征、生活习性等相关知识。

3、培养      婴儿观察事物细微变化的习惯。

4、学会折叠青蛙的办法。

活动重点：小青蛙生长的过程。

活动难点：用纸折叠小青蛙的办法步骤。

活动准备：

1、课前请家长和小孩一起收集有关青蛙的资料。

2、故事《小蝌蚪找母亲》。

3、青蛙图片。

4、正方形纸。

活动过程：

一、猜谜导入

池塘有个音乐家，一到夏季呱呱呱，身上穿件绿衣裳，伸长舌头把虫抓。

二、交流讨论

出示图片一只可爱的小青蛙请小孩子相互交流自己收集的有关青蛙的资料，了解青蛙的各种知识。

1、青蛙的生活环境：提问：青蛙喜欢生活在啥地方？

2、青蛙的外形。提问：a、青蛙背部和腹部的颜色有啥不同？

  　　　　　　　　　　b、它对青蛙有啥好外？

师小结：青蛙的体色是保护色，可帮助青蛙躲避敌害有利于捕食。

3、青蛙的捕食，提问：青蛙吃啥？

（青蛙是有益动物，据统计，每只青蛙每天大约吃60只害虫，从春季到秋季的8个月中，一只青蛙可以消灭一万只害虫。

4、青蛙的冬眠。提问：青蛙在冬天里是怎么样生活的？它躲在啥地方？

5、讨论：

（1）青蛙对人类及自然界有啥作用？

（2）我们应当怎样保护它们？

6、小结：青蛙是人类的好朋友，是大自然不可缺少的一个物种，是农田的卫士，我们应当保护它。

三、故事引导。

1、婴儿欣赏故事《小蝌蚪找母亲》。

2、思考提问：

（1）你喜欢听故事中的哪一段，根据婴儿回答不同的小结。

（2）为啥小蝌蚪看到母亲都呆住了？

（3）小蝌蚪是怎么样变成小青蛙的？（课件演示小蝌蚪的生长变化，在观察中掌握难点。）

师总结：小蝌蚪是慢慢在变，过了几天，小蝌蚪长出了两条很小的后腿，再过几天，两条前腿也长出来了，而且身体的颜色也发生了变化，呈黄绿色，蝌蚪的眼睛也有些鼓起来了，随着小蝌蚪的不断变化长大，它们的尾巴也逐渐变小退化最后变成了青蛙。

（4）拓展：除了青蛙以外，你还知道哪些动物也是人类的好朋友，我们应该怎样保护它们呢？

四、活动延伸

出示“美丽的夏季池塘”图画，教婴儿折青蛙，折好后，贴在图画上。

活动反思：

本活动设计了四个环节，环环相扣，层层推进，锻炼了小孩子们的观察思考能力、语言表达能力、动手动脑能力，充分激发了婴儿的学习兴趣和热情及保护青蛙的情感，从小树立了环保意识，为婴儿的终身教育和良好的世界观、价值观的形成打好了坚实的基础。

1、创设问题情境，引发婴儿兴趣，了解小青蛙的外形特征及生长过程，激发了婴儿保护青蛙的情感。

在活动中，我收集了大量有关青蛙的知识和图片，引导婴儿全面了解有关青蛙的各种知识，充分调动了小孩们的探究欲望，小孩们不但学会了能用对比的办法去观察事物，而且还养成了良好的观察习惯，能够运用感官去探索事物的变化规律，同时，还通过婴儿参与有关青蛙资料的收集和课堂上的交流，使小孩们充分认识到青蛙是人类的好朋友，是农田卫士，我们应该保护它，并开动脑筋说出了许多保护措施，增强了婴儿保护有益动物的意识，促进婴儿健康成长，充分体现出育人的本质和实现育人的功能。共2页，当前第1页12

大班语言《可爱的小青蛙》

2、创设环境情境，活跃婴儿兴趣，学会折叠青蛙，锻炼了婴儿的动手动脑能力。在此次活动中，我设计了让小孩们学会并掌握折叠青蛙的办法和步骤，小孩们用灵巧的小手折叠出逼真可爱的小青蛙，既培养了观察思考能力，也锻炼了动手动脑能力。

整个活动过程中，我注重以婴儿为主体，注重师幼关系的民主平等、注重婴儿的全面参与让婴儿充分“动”起来，使婴儿学得有滋有味，有声有色，突破了重难点，创设了观察、交流、想象表述和展示的机会，让婴儿在发现、解决实际总题的过程中，自己寻找真正属于自己的：可爱的小青蛙“充分体现了”三维目标的落实。

不足之处，在组织教育活动的过程中，我过多地注重了自身的教育行为和教育目标的完成。

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