一、活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容、情节，体验故事情感。2、认识乐器小提琴，感受故事的温馨、柔美的情境。二、活动准备：1、小提琴独奏曲、录音机。2、故事图片、实物展示仪。3、小提琴彩带。三、活动过程：1、故事欣赏《梨子小提琴》（图片、背景、音乐）；安静的欣赏故事，通过提问讨论：小松鼠用梨子做了什么？谁听了好听的音乐？它做了什么？（引导幼儿用故事中的语言回答）2、小朋友和老师一起朗诵《梨子小提琴》。3、欣赏提琴独奏曲《梁祝》。（1）认识小提琴。（2）欣赏《梁祝》，感受乐曲安详、轻柔的旋律。（3）提问：a你觉得这首小提琴演奏的曲子听起来怎么样？你喜欢吗？b你觉得还有哪些小动物也会来听这么美妙的音乐呢？4、听音乐律动。幼儿选择彩带，引导其听着音乐作柔美的动作。5、迁移想象：如果你有一把梨子小提琴，你想把音乐送给谁？四、活动评价：孩子们陶醉在小提琴独奏曲柔美、婉约的意境中，他们想说、敢说、愿意说，乐于将自己的想法和肢体语言表达出来。在童话般意境的支撑下，幼儿身临其境，大胆地发挥了自己的想象，有的说：“如果我有一把梨子小提琴，老师和小朋友就不用去看音乐会了，来听我演奏；有的说：“如果我有一把梨子小提琴，我想把音乐送到北京的爸爸身边，告诉爸爸我想他；有的说：”如果我有一把梨子小提琴，我想把音乐送到美国和伊拉克，让他们不要打仗了；还有的说：“如果我有一把梨子小提琴，我要把音乐送到北京，祝奥运会成功！”小朋友的奇思妙想让本次活动充满了生趣，回味无穷。综合活动:好玩的音乐一、活动目标：1.通过操作活动,学习听辨各种东西发出的声音,并能用语言表达.2.了解声音的特性以及与人的关系.二、活动准备:1.打击乐器:木鱼,小铃,铃鼓等.2.米,硬币,报纸，两段录音.三、活动过程:1.听听什么是声音?(1)第一次尝试:让幼儿听辨米,硬币,报纸等发出的声音。(2)让幼儿操作:”怎样才能听到声音?”(3)教师小结:声音能够用耳朵听到,但是它看不见,摸不着,这是人的一种听觉反映.2.声音在哪里,幼儿探索.教师引导幼儿尝试能不能自己发出声音？（1）幼儿思考。（2）教师小结：人在说话、唱歌的时候发出的声音，是因为人的声带振动让人在说话、唱歌时候能发出声音。（3）提问：什么物体振动时候也能发出声音呢？1.声音的传播：（1）请幼儿讲解并操作示范。（2）知道声音时通过空气传播引起的一定的振幅而产生的。（3）让教室里的物品发出声音。2.听辨打击乐器的声音。（1）教师在背后分别敲小铃、木鱼、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。（2）小结：这些都是打击乐器，不同的乐器能发出不同的声音。

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