大班数学：有趣的二等分

活动目标：

1、引导婴儿尝试运用多种办法将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、培养婴儿思维的灵活性。

活动准备：教具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形状纸片（圆形、五角星、六边形、蝴蝶形）、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。

学具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形状纸片（圆形、五角星、六边形、 蝴蝶形）、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。

活动过程：

一、婴儿第一次尝试操作（探索实物二等分）

1、提出要求

师：今天老师带来了许多东西，看有哪些？（豆腐、豆干、纸片、珠子、米、）等会请你们将这些东西每一样分成两份，两份大小要一样。例如说将一块豆腐分成两份，两份的大小一样，将一块豆干分成两份，两份的大小一样。将一个篮子里的珠子分成两份，两份的数量一样多；米也一样，将一个篮子里的米分成两份，两份一样多；这里的纸片，你可以任选一张，将一张纸片分成两份，两份一样大。小孩子们可以利用旁边的一些操作工具来分，好现在请小孩子去选一种材料分一分。

2、婴儿操作，教师观察指导

3、操作结束后，集体讨论操作过程和结果

a.提问：① 珠子是怎么分的？你怎么知道两份一样多？

② iPhone是怎么分的？你怎么知道两份一样大？

③ 米怎么分的？你怎么知道两份一样多？

④ 纸片是怎么分的？你怎么知道两份一样大？

b.引导婴儿理解整体与部分的关系

师：（出事圆形和半圆形纸片）请你们看这是刚才小孩子将一张圆形纸片分出来的一半，这是原来的一张，你们看是分出来的大还是原来的大？分出来的正好是原来的啥？（一半）

小结：像这样将这些东西分成了两个相同的部分叫做二等分。

二、婴儿第二次操作（探索不同的分法）

1、提出要求：选另一种材料分，想想有没有不一样的分法

2、婴儿操作，教师观察指导

3、操作结束后，集体讨论验证新的分法

a.提问：谁有新的分法，你怎么让其他小孩子知道你分好的两份一样？（共同验证）

三、教师总结

⑴ 师：你们今天真聪明，想出了用不同的办法来分，还知道了分出来的一半肯定比原来的？（小）

⑵总结：分出来的二个部分合起来就是原来的一份。

四、活动延伸

师：在我们身边，还有许多东西可以分，例如说这里有一碗水，你怎么将碗里的水分成相等的两份？那除了二等分，可不可以四等分，八等分？我们回去后和父亲母亲一起想一想。

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