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自然教案-温度

                    第一课时

教学内容:温度

1.  教学目标 :通过本课教学,使学生知道什么是温度,学会常用温度计的使用方法和摄氏温度的读写方法。

2.培养学生实事求是,认真细致的科学态度,养成长期观察记录的习惯。

教学重点:指导学生学会使用温度计连续测定和记录一杯水温度、一周的气温,并会应用记录资料分析水温变化的规律,培养学生的实验能力和初步的分析归纳能力。

教具:演示温度计(或模拟演示温度计)1支,温度计2支,温度计放大图,烧杯2杯,冷热水。

教学过程 :

学生活动

教师活动

设计意图

一导入  新课

学生参与,小组讨论。

出示两杯清水(一冷一热),请一位学生来摸一摸,汇报有什么感觉。

谈话:水有冷有热,这种冷热程度就叫温度,今天我们就来研究湿度。

复习旧知,为学习新课服务,激发学生的求知欲望

二学习新课

学生认识温度,进一步学习使用温度计测量水温。

指导学生认识什么是温度。

指导学生认识温度计以及学会认读、记录摄氏温度。

指导学生用温度计正确测定水温。

指导学生连续测量一杯水的温度。

 

培养实验能力,以及学生之间的相互合作能力。

三巩固总结

学生讨论交流。各自发表自己的意见。

今天我们学习了有关温度、温度计方面的知识,学会了用温度计测量温度的方法。请同学们想一想,我们为什么要测量温度?哪些地方需要测量温度?

本节课,你还会了哪些本领?

巩固所学的知识。

四布置作业 

学生认真作业 

课后按实验小组连续测量一周的气温。并将每天测定的温度记录在课本第4页下面的表格中。

课内向课外延伸

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