活动目标：1、在观察比较中了解数字的数形，并对数字变化后的形状感兴趣。2、发现数字在生活物品中的应用及其意义。活动准备：多媒体课件。活动过程：一、梳理数字（价值分析：了解数字的数形）出示ppt1、提问：你看见了几个格子?怎么数的？小结：数数的方法可真多！2、提问：每个格子里都躲着一个数字朋友，看一看，猜一猜它们分别是数字几。小结：原来是数字0—9，这十个数字是我们经常看到、听到和用到的。二、交流用途（价值分析：了解数字不同排列方式在生活中物品的应用，发现数字在生活中的意义。）1、出示ppt（不同的排列方式）   提问：你在生活中哪些物品上看到过这样的排列方式？   小结：原来在生活中很多物品上都有数字宝宝。2、提问：你还在哪里看到过这些数字？它表示什么意思？   小结：生活中到处都有数字，它在不同的地方有不同的用处。三、感受趣味（价值分析：乐意尝试想象数字变化后的形状。）出示ppt提问：画了什么？用了哪些数字？小结：原来数字变化形状后，组合起来可以变成一幅有趣的画。四、延伸活动在区域活动中提供各种用变化形状的数字组成的画，让幼儿看一看、找一找，用彩笔勾出找到的数字。 

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