活动目标：1.了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。2.运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注地合作演奏。活动准备：物质准备：谱架、节奏卡、乐器（串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁）。经验准备：熟悉三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。活动重点与难点：教学重点：在了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。教学难点：尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注地合作演奏。活动方法：多媒体演示法、观察法，讲述法、操作法活动过程：一、谈话导入，引发幼儿思考。1.师：孩子们你们听过音乐故事吗？你觉得音乐故事中会有什么？幼儿：音乐、故事、图片。2.师：那我们今天就一起来听一个音乐故事，叫《月光长廊》。你们见过月光长廊吗？你觉得月光长廊会是一条怎样的长廊？幼儿：特别长的一个长廊，有月光。小结：在月光下这条美丽的长廊一定也会有一个好听的故事，我们一起去看看。二、听音乐讲解故事。（一）听音乐，初步感知故事内容。1.集体听故事，猜测故事内容。（1）教师：第一遍欣赏完了，大概猜猜看是一个什么样的故事？讲了一件什么事？幼儿：小动物们非常的快乐，都跳起了舞来。（2）教师：你看到什么，听到什么感觉到他们在跳舞？幼儿：图片上感觉到，美妙的音乐。（3）教师：那小动物是按什么顺序出场的？一是谁？二是谁？幼儿：小花猫、老鼠、青蛙、小狗。小结：哦、原来《月光长廊》讲的是小动物们跳舞的故事。2.师讲述故事。（1）教师：那我来讲讲《月光长廊》的故事，仔细听，我讲的和你们刚才说的有什么不一样。幼儿：小青蛙不在跳舞，在拨动栏杆伴奏。（2）教师：我请一个小朋友上怎么拨动栏杆的。三、尝试用乐器演奏1.师：现在小动物们想请大家帮一个忙，小青蛙也想来跳舞，邀请你们来帮他们伴奏。你们愿意吗？要搬走就要有乐器，我把乐器带来了，我们一起看看。（1）出示沙球：这像谁的脚步声？我们一起起立用脚步试试看。（2）出示单响筒：这像谁发出的声音？（小青蛙拨动栏杆）（3）出示铃铛：小猫的身上有铃铛，是一只喜欢铃铛的小猫。（4）出示铃鼓：小狗一定很喜欢你们选的这个乐器。2.师：那我们演奏都要有节奏，我们有没有信心学会这个节奏？（1）小老鼠：细细碎碎的走路 （2）小猫：xoo xoo（3 ）小狗：xoo xoo（4）小青蛙：xoo xoo3.师：节奏都学会了，那我们有没有信心演奏成功，得到全场的掌声？那在演奏钱我想问问大家，四个小动物是一起出场的吗？要按照顺序出场哦~那第二个小动物出来第一个小动物的舞步要不要停？4.幼儿自由选择乐器，练习节奏。教师：小老鼠在哪里？怎么演奏的我们先试试。（幼儿回应）小猫在哪里？（幼儿尝试演奏）小狗在哪里？（幼儿回应）小青蛙呢？（幼儿回应）。音乐演奏会现在开始。5.师幼共同讨论，让演奏更加完美。教师：发现我们的演奏哪里不成功？有什么办法改正？幼儿：心里数自己的节奏。教师：那这一遍有没有信心成功？四、活动延伸，师幼共同评价本次演出的成功之处。1.师：好了小朋友们，看来给小动物们伴奏不是那么容易的，但是今天我们还是有很大进步的，知道自己先后的出场顺序演奏了，还有呢谁来说说？幼儿交流讨论自己的进步。2.师：那我们回教室再练习练习，为小动物们演奏更加美妙的《月光长廊》，好不好？
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