《我有小手》是一首简单易学且朗朗上口的歌曲，歌曲重点为：在仿编歌曲的过程中学唱歌曲，在教师动作的暗示下唱准休止拍。今天活动一开始，我以小游戏来导入活动，在这种方式的激发下，幼儿表现出了浓厚的参与兴趣，他们积极主动的参与了学唱歌曲、仿编歌曲。    活动中，为了更好的让幼儿唱准歌曲的休止符拍，我通过动作演示以及出示节奏图谱的方式进行指导，孩子们较快地掌握了这首歌曲。在创编环节，我先引导幼儿大胆想象我们身体的哪些部位还能干什么？（比如：我有小脚我跺跺跺，我又眼睛我眨眨眨等）再引导幼儿进行歌曲创编，孩子们不仅轻松地学会了歌曲，而且兴致非常高。最后环节，孩子们两两结伴边唱边游戏，参与积极。教学实践中，由于我出示图谱不及时，而导致环节的衔接有些混乱。另外，伴奏时音乐声音过大，音乐与演唱不在同一个调，使得少数幼儿的节奏感不是很强，唱不准第二句的音。下次有相关活动时我将注意适时、准确地伴奏。另外，我意识到在活动中应更多的注重个别差异，及时指导唱不准休止符拍的幼儿，帮助他们突破重难点。      根据课堂教学中的不足，我在梳理思路的基础上及时进行了再实践的延伸活动，充分利用游戏活动和餐前活动的时间，让幼儿两两结伴的边唱边游戏，孩子们玩得乐此不疲。这样的拓展活动不但促进了幼儿之间友好交往，同时也让孩子们在快乐游戏的同时更好的掌握了歌曲。

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