材料及环境创设：

　　五张桌子、五盆无害有顏色的墨水、五块肥皂、五条干净的毛巾、五个绒布板纸型、五套衣物、五个大纸箱、三种玩具及图卡各五份、一张闯关路径图、一张好宝宝签名海报、彩色笔。

　　布置四个闯关卡：第一 洗手区 第二 刷牙区 第三 穿衣区 第四 帮玩具找到家

　　设计意图：经过前一阶段的幼儿生活，幼儿不再是饭来张口，衣来伸手。自己的事情自己做的意识开始形成。在掌握自己做事方法的基础上，如洗手、刷牙等的方法，通过本设计活动，以游戏比赛的方式，巩固、掌握做简单事的技能，培养幼儿为自己，为别人做事的能力，勇敢探索的精神。

　　活动过程：一 开始部分

　　复习洗手儿歌，刷牙儿歌，穿衣儿歌，整理玩具儿歌。

　　音乐儿歌的渲染，能使幼儿更好地感受到自己做事的愉快感，这对增强幼儿的自信心有着重要意义活动的延伸。

　　二 将孩子分为五组，介绍大海报上的闯关路径图和游戏规则。

　　在第一间洗手区的地方，教师在洗手台前摆放一张桌子，桌上有无害有色拉油墨水一瓶，先让孩子弄脏双手，然后再进行洗手动作，完成者进入下一关；第二关刷牙去摆上正确与不正确的对待牙齿方法，幼儿边念儿歌边

　　取出自己认为正确的卡片；第三关老师准备一个幼儿人型绒布版，边念儿歌边穿上衣、裤子完成者可到下一关；最后一关准备一个大纸箱放着三种玩具，另外有三个塑胶篮和三种玩具标示图，孩子需奖相同的玩具及标示图摆放在同一个塑胶篮内；终点放置一张大海报供幼儿签大名。

　　三.第一回的孩子游戏结束后，通过孩子们的一起检查，就请完成的幼儿在好宝宝名单上签名。生活老师协助整理，第二回孩子比赛开始。

　　活动目标：1能够学会洗手，刷牙，穿衣服，整理玩具的基本方法。

　　2 体验自己动手完成各项活动的乐趣。

　　3 发展幼儿小肌肉群活动的协调性，身体和四肢动作的协调性。

　　重点与难点：

　　把握洗手，刷牙，穿衣服，整理玩具的发法。

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