全册备课对课标的理解：音乐教育的任务为：通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，是学生主动参与到音乐活动能够实践中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧，一培养学生的音乐兴趣和爱好；是学生获得音乐审美的体验和享受成功的愉悦；提高鉴赏、表现能力，点定期终生学习音乐和享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。音乐课的基本理念：体现以审美为核心，培养兴趣为重要理念，音乐创造为基本理念 ，提倡学科综合。要改变长期以来音乐教学只重视技能训练，知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。因此，通过多种感官的参与、体验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进想象力、创造力的发展。教学内容：一 、唱歌：学习本课中的歌曲；学习正确的口型、唱歌姿势和方法。二 、欣赏：欣赏中外优秀作品；了解人生分类和演唱形式；认识常见乐器和演唱形式；音乐的基本表现手段；欣赏音乐的基本方法。三 、器乐：学习打击乐器的演奏方法；自制乐器。四 、识谱：学习简谱基本知识中的音符、拍号、强度记号、重音记号等知识。教学目标：1 、通过音乐的学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，培养乐观的态度与友爱精神。2 、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。逐步养成鉴赏音乐的能力。养成健康向上的审美情趣。培养学生的音乐创造力和想象力。3 、通过作品中表现得对美好事物的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀和集体主义精神。      教学重点：1 、保持学生对音乐的兴趣，培养学生用自然的声音，按照节奏和曲调有表情的演唱，培养唱歌的自信心和技巧。2 、结合所学歌曲认识一些常见记号。能够主动参与音乐活动。自制简单乐器，培养学生创编律动或舞蹈、音乐故事的能力。具有初步的创造能力。3 、具有一定感受能力。聆听不同民族、不同国家、不同地区、不同情绪的乐曲。能够用简单的语言表达度音乐的感受。4 、培养乐观的态度和友爱精神。教学难点：1 、能够有感情的演唱歌曲，掌握简单的演唱技巧。2 、能够用语言表达对音乐的感受，具有一定的感受和鉴赏能力。3 、能够即兴创编同歌曲情绪基本一致的律动、舞蹈、故事等。并参与演唱。4 、培养乐观的态度和友爱精神。进度安排：周 次 内              容 课时

1~2 第一课可 爱 的 家 1、 欣赏：可爱的家2、歌曲：我是小行星 4（含评价1课时）  1、 欣赏：爱的祝福2、 歌曲：我是小星星 3~4 第二课时祖国好 1、 欣赏：祖国像妈妈一样2、 歌曲：我们美丽的祖国 4  1、 欣赏：中华人民共和国国歌2、 祖国、祖国多美丽   复习 5~6 第三课天鹅 1、 欣赏：天鹅 2、 歌曲：天鹅请来当客人 4  1、 欣赏：四小天鹅2、 歌曲：天鹅请来当客人   评价  第四课小树快长大 1、 欣赏：小树快长大 2、 歌曲：小树快长大吧 4  1、 欣赏：小松树2、 歌曲：银色的桦树林   复习 7 其中 复习考试 2 第五课外国小朋友的歌 1、 欣赏：木瓜恰恰恰2、 歌曲：笛皮杜 4  1、 欣赏：乘着那歌声的翅膀2、 歌曲：哈里罗   复习评价  第六课龟兔赛跑 1、歌曲：小白兔和小灰兔 4  1、 欣赏：龟兔赛跑2、 创编   3、评价  第七课快乐的校园 1、 欣赏：中国少年先锋队队歌]2、 歌曲：队礼歌 4  1、 欣赏：快乐的晚会2、 小字典   3、复习  第八课下雪啦 1、 欣赏：雪橇2、 歌曲：铃儿响叮当 4  歌曲：铲雪歌   复习  期末考试 复习考试 2第一课 可爱的家  教学目的：通过本课教学使学生：1、 能够被成歌曲《小星星》，知道歌词采用了“将人比作物”的比拟手法。2、 能例举我国民族乐队和西洋管弦乐队中常见的几种乐器，并能模仿这些乐器的演奏姿势。3、 通过音乐活动，丰富学生对“家”的情感体验。教学重点：1、能背唱歌曲《小星星》，丰富学生对“家”的情感体验。          2、认识民族乐队和西洋乐队中常见的集中乐器，并模仿演奏姿势教学难点：认识民族乐队和西洋乐队中常见的集中乐器，并模仿演奏姿势。教学时间：3课时                        第一课时教学内容：欣赏《可爱的家》教学重点：认识民族乐队中常见的几种乐器，并模仿演奏姿势。教学难点：感受歌曲的情感教学过程：1、谈话引出主题2、介绍乐队情况3、 出示图片介绍4、 欣赏激发情感5、 小节第二课时教学内容： 学习歌曲教学重点：背唱歌曲教学难点：理解“将人比成物”的比拟手法教学过程：一、谈话引入主题          二、介绍歌曲《小星星》          三、学习歌曲1、 朗读歌词2、 讨论歌词的意思，理解“将人比作物”3、 欣赏歌曲4、 学习歌曲          四、歌曲处理          五、激发情感总结                            第三课时 教学内容：欣赏《可爱的家》教学重点：认识西洋乐队中常见的几种4乐器，并模仿演奏姿势。教学难点：感受歌曲的情感教学过程：1、谈话引出主题          2、复习民族乐器          3、介绍西洋乐队          4、出示图片          5、欣赏歌曲          6、（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）小节                        第二课   祖国好教学目的：1、能看这歌片演唱《我们美丽的祖国》。2、能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》，知道这是一首新疆风格的歌曲。3、能准确无误的说出本可欣赏的《中华人民共和国国歌》的词、曲作者。4、能听出《祖国像妈妈一样》的演唱形式和基本情绪。教学重点：1、能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》，知道这是一首新疆风格的歌曲。2、能看这歌片演唱《我们美丽的祖国》高声部的旋律；并能够随着伴奏音响，与他人一起进行二声部合唱。教学难点：并能够随着伴奏音响，与他人一起进行二声部合唱。教学时间：3课时                                第一课时教学内容：学习歌曲《我们美丽的祖国》教学重点：学习歌曲高声部的旋律以及歌词。教学难点：学习高声部旋律教学过程：一、 师谈话导入同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子？我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，有雄伟壮丽的长城，奔腾不息的黄河长江，可算是，四季鲜花盛开，地大物博，民族众多。。。。今天我们就学习一首关于祖国的歌曲《我们美丽的祖国》。（图片欣赏）下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？（录音播放《我们美丽的祖国》）。这首歌叫做《我们美丽的祖国》，是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的， 2.现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“lv”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？3. 请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。（师指正）再哼唱一遍。4、听唱法学习歌曲旋律。四、小结：刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。第二课时 教学目的： 在上节课学习歌曲旋律的基础上，通过听录音，使学生自主学习歌曲演唱；通过看图片，激起学生演唱情感；通过看歌唱家的表演，提高学生歌唱表现力。 教学用具：    录音机，磁带，幻灯片，vcd。教学课时：　　第二课时教学活动：　　一、猜谜导入　　给同学们猜个谜语:什么地方四季常开鲜艳的花朵？什么地方到处充满幸福和欢乐？（我们美丽的祖国）    今天，我们就要继续来学习这首赞美祖国的歌曲《我们美丽的祖国》，（播放课件出示歌曲。）　　二、歌唱祖国      1、听录音范唱　　①初听，整体感知。    我们已经学习了这首歌曲的旋律，现在我们一起仔细地听一听这首歌是怎么演唱？（听录音）这首歌曲是什么拍子呢?我们该如何打节奏?（请多名学生示范，并由学生自评，集体试打节奏。）　　②细听，品味感悟。     现在请同学们边听边打节奏并跟着小声地唱一唱。　　  2、点评，帮助理解    这首歌有几个小小的地方要稍微注意一下。（教师播放实物幻灯并进行集体讲解，同时让学生集体试唱。）       3、大胆试唱     请同学们大胆地把这首歌唱出来。（师指挥） 三、欣赏祖国       1、欣赏 同学们嗓子不错，但是歌曲感情的融入与表现力还有点欠缺，这是一首赞美祖国的歌曲，现在老师要请你们欣赏一些与我们祖国有关的图片。（播放幻灯片并旁白）　　　 2、讨论看完以后，你们有什么想说的呢？作为一名中国人，你们有什么感受？此时的心情怎样？（引导学生说出自豪、骄傲、幸福的感受）       3、再唱    带着骄傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。    四、歌曲处理1、提示我们在演唱歌曲时还可以应该带上一些简单的动作，这样可以使歌曲的表达更加明确，更加感人。 2、 观看歌唱家的表演今天，老师为同学们请来了两个指导老师，现在我们一起来看一看，她们在演唱这种赞美祖国的歌曲时是如何表现的？请同学们注意观察她们的表情、动作与眼神。（播放vcd《祖国像妈妈一样》、《祖国祖国多美丽》。）3、小组交流觉得她们演唱得怎么样？现在请同学们小组交流一下，说说我们在演唱这首《我们美丽的祖国》时，我们应该怀着怎样的心情？每个句子我们要带上什么样的表情？并小组共同设计一些简单的动作。   五、用歌声赞美祖国1、师生齐唱    准备好了吗？请同学们站起来，现在我们一起跟着伴奏来演唱一遍，带上我们的表情与动作，将骄傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱当中去。）2、师生齐演    看到同学们如此精彩的表演，老师忍不住想和同学们一起跳起来、动起来，请几个同学到上面来，跟老师一起表演，谁愿意就大胆地站上来，其他同学边跟着唱边打打节奏。    六、课堂小结同学们，今天玩得开心吗？上完这堂课你们有什么收获呢？    七、师生再见　　今天，我们就上到这里了，老师希望你们把快乐、幸福带到校园的每一个角落。同学们再见了！让我们在音乐声中，有秩序地走出教室。 第三课时  祖国祖国真美丽教学目的：能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》，知道这是一首新疆风格的歌曲。能准确无误的说出本可欣赏的《中华人民共和国国歌》的词、曲作者。能听出《祖国像妈妈一样》的演唱形式和基本情绪。教学重点：能背唱歌曲《祖国祖国多美丽》教学过程：一、 师谈话导入同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子？我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，有雄伟壮丽的长城，奔腾不息的黄河长江，可算是，四季鲜花盛开，地大物博，民族众多。。。。今天我们就学习一首关于祖国的歌曲《我们美丽的祖国》。（图片欣赏）1、下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？。这首歌叫做《祖国祖国真美丽》，是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的， 2.现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“la”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？3. 请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。（师指正）再哼唱一遍。4、听唱法学习歌曲旋律。5、视唱歌词二、欣赏歌曲：祖国像妈妈一样1、 朗读歌词2、 欣赏3、 激发感情四、小结：刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。第三课 天鹅教学目标：1、指导学生认识二分音符、四分音符和八分音符。2、培养学生节奏能力及表现歌曲的能力。3、使学生在教学中体验、感受音乐的美重 点：学习、表现歌曲。难 点：用不同的伴奏型为歌曲伴奏教 学准 备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（铃鼓、碰钟、三角铁）教学过程：一、组织教学：师生演唱问好。（2′）二、节奏练习：（5′）1、师出示节奏：（1）x x x | x x x | x x x | x x—  | |（2） x x | x x x | x x x | x x— | |2、生击拍读节奏。3、师引出音符名称： x         x （）        x—                 四分音符    八分音符         二分音符三、学习歌曲《天鹅请来当客人》（15′）1、感受歌曲：（1）生读上边练习过的节奏。（把第一条读两遍）（2）生读节奏，师弹奏《天鹅请来当客人》的旋律。（3）师放歌曲伴奏录音，生感受歌曲情绪。（4）生表达自己的感受：优美、安详地。用动物的形象表示。（课件）（5）师放歌曲范唱录音，生感受歌曲内容。（6）生表述自己听到的歌曲内容。2、师引出歌名：《天鹅请来当客人》3、学习歌词：（1）熟悉歌词：生小声齐读歌词。（2）采用听唱法学习歌词（第三乐句一音对二字的演唱要做到准确，师可进行教唱。） （3）小声齐唱歌曲。（4）师指出不足，生练唱巩固。4、声音指导：这是一首情绪非常优美、安详的歌曲，演唱时应采用连贯、柔和的声音。（师可采用两种不同音色的声音演唱，让生选择。生按选择的结果演唱歌曲。 四、表现歌曲。（17′）1、采用不同的演唱形式2、演唱歌谱：（1）生两人一组认识歌谱。（2）师范唱歌谱，生默唱。（3）生跟琴小声演唱歌谱。3、律动：手击拍演唱歌曲。强弱4、用打击乐器为歌曲伴奏。（1）师出示打击乐器：铃鼓、碰钟、三角铁。（2）生练习敲击。（3）师出示节奏谱：铃鼓： 4/4     x///  x///  x///   x/// |碰钟、 4/4     0    x    x     x  |三角铁：4/4    x    0    0      0  |（4）生分组练习伴奏。（5）三组学生共同练习。（6）生分组：一组用打击乐器伴奏，一组跟琴演唱歌曲。五、课堂小结：（1′）今天我们学习了歌曲《天鹅请来当客人》，并用不同的方式表现了歌曲，使我们真正感受到歌曲的美，课后如果同学们有兴趣可以几个人一组进行演唱练习，也可以把学过的歌曲演唱给你们的家长听。下课。六、 流程图导入

课件故事                 理解歌曲含义

听唱法学习

歌曲处理                  激发感情

欣赏歌曲                  感情升华

小结

第二课时1. 教学目标：1、启发学生运用学过的音乐知识（如；旋律、速度、力度、音色等）来感受乐曲的形象和意境。2、通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象。鼓励学生创造自己的形体语言结合音乐去表现天鹅。教学准备：钢琴、电视机、vcd机、录音机、磁带、卡片（4张）教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。教学过程：一、    师生共同律动《问好歌》二、课件导入请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的？她有什么特点？（语言、形体）三、    新课教学（一）  初听《天鹅》[播放]刚才你们用自己的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是怎样表现了吧！（二）  说说初听的感受请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受？（三）说说大提琴音色的特点，简单介绍曲作者。在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主奏乐器——大提琴。它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。请说说大提琴与小提琴相比较，音色上有什么特点？中间这位年轻的绅士就是这首《天鹅》的作者——法国著名的作曲家圣桑。他一生创作了许多作品，其中管弦乐《动物狂欢节》最为出名。他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物，这其中又以这首《天鹅》流传最广。这就是俄国著名音乐家柴可夫斯基（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》。《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》其中的一个故事，美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就高兴地跳起舞来。 （五）  复听刚才我们已经知道《天鹅》是由大提琴演奏的。那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声音吗？如果说大提琴表现了天鹅，那么钢琴又表现了什么呢？请让我们再仔细地听一遍，除了要仔细聆听大提琴演奏的音乐，还要注意钢琴的伴奏。（六）  对音乐要素进行讨论、回答、分析。旋律线、力度、速度、情绪四、    观看芭蕾舞《天鹅之死》[播放vcd]这首音乐也深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员，她为这首音乐创编了一出芭蕾舞《天鹅之死》，请大家看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的？五、    学生结合《天鹅》音乐创编舞蹈造型。[播放]1、请大家说说自己喜爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。2、结合自己的想象，配合音乐分组摆造型。六、    欣赏芭蕾舞《四小天鹅》。[播放]观看舞蹈，说说与《天鹅》乐曲中各音乐要素的区别，简单说说这首乐曲的表现。七、    观看圣桑及管弦乐《动物狂欢节》简介《动物狂欢节》中的《天鹅》。“不论是活泼好动的天鹅还是安静幽雅的天鹅，它们都是人类的朋友，我们要保护天鹅。” 老师轻读短文：天鹅是一种候鸟，它通体洁白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，蓝的碧蓝，白的雪白，人们把它看作是美丽的天使，吉样的征兆，忠诚的象征。它喜欢集群，飞行时排 八、    课堂小结，结合音乐“飞“出教室。第四课  小树快快长大教学目标：1、能与他人一起演唱歌曲《小树快快长大吧》。 2、能背唱加拿大民歌《银色的桦树林》。3、看着歌片，能独立演唱歌曲《小松树》。4、执导《小树快长大》是一首童声合唱，并能够说出歌词中的“你”的两种不同含义。教学重点：能与他人一起演唱歌曲《小树快长大吧》，背唱歌曲《银色的桦树林》教学难点：能与他人一起演唱歌曲《小树快长大吧》教学时间：3  第一课时教学内容：学习歌曲《小树快长大吧》的旋律教学过程：师生问好〈二〉新授：1、故事导入：少先队员植树。。。。。。2、课件欣赏歌曲《小树快长大吧》提问：歌曲表现了队员们什么样的心情？3、读谱知识：小节线，数一数共有几个小节？4、复听：前十六小节和后十六小节演唱形式有什么不同？5、教师视唱乐曲旋律6、学生和教师一起自学歌曲第一、二乐句7、听唱法学唱歌曲后面的旋律   8、完整练习歌曲旋律小结第二课时教学内容：学习歌曲《小树快长大吧》歌词。欣赏歌曲《小松树》教学过程：二、 师生问好三、 新授1、 复习歌曲旋律2、 读歌词，歌曲表现了什么？3、 随琴视唱4、 教师更正遇到的不准确的地方5、 处理歌曲6、 练习演唱7、 个别生演唱8、 欣赏歌曲《小松树》             说说两首歌曲的异同9、 学生再次欣赏记忆歌词熟悉歌曲10、 随琴演唱歌曲《小松树》三、小结第三课时教学内容：《银色的桦树林》教学过程：一、 师生问好二、 新授1、 歌曲学生比较熟悉，直接进行演唱和歌曲处理 2、为歌曲配器3、复习《小松树》，进行歌曲演唱指导三、 小结第五课：外国小朋友的歌教学内容唱歌：《笛皮杜》《哈里罗》欣赏：《木瓜恰恰恰》《乘着歌声的翅膀》教学目标1、能独自背唱或几人一组合作演唱乌干达民歌《笛皮杜》。2、能随着伴奏，一边演唱特立尼达民歌《哈里罗》，一边进行简单的肢体活动（各乐句的前六拍踏步；后两拍双手对拍）。3、知道《木瓜恰恰恰》是一首以叫卖为题材的印度尼西亚民歌；聆听歌曲录音时，能随着歌词中的“恰恰恰”同步拍击“ x”节奏。4、知道《乘着歌声的翅膀》原是门德尔松创作的一首独唱歌曲；聆听歌曲录音时，能跟唱歌曲主题，并能通过简单的肢体活动，表现六拍子的强弱规律（强拍，身体重心落在左脚上；次强拍，身体重心落在右脚上）。课时安排：五

第一课时内容：歌曲《笛皮杜》教学过程一、组织教学二、学唱歌曲，听范唱——教唱法学唱三、歌曲处理1、学歌曲前要先处理好附点和切分节奏。2、第一乐句的节奏完全由单纯的童稚组合而成难度不大，但是单数小节第三拍后半拍的“do”的起唱要行当提示。让学生唱得轻一些，将重音放在下一小节的强拍强位上。3、《笛皮杜》生动地表现了朋友朴素问好的亲热场面，要引导学生深入地体验歌曲的氛围，形象地表现歌曲的热情。四、小结

第二三课时内容：歌曲《哈里罗》教学过程一、组织教学二、学唱歌曲：先谱后词。三、歌曲处理1、《哈里罗》表现了热烈的歌舞场面，教师要引导学生深入地进行感受，形象地予以表现。2、歌曲《哈里罗》中切分音较多。教唱时，教师的注意力不能只在音的长短上，还要注意音的强弱。3、学会歌曲以后，可以先让学生能工巧匠以个体为单位，随着歌曲伴奏带，一边唱歌，一边进行简单的肢体活动，然后将学生分成几个小组，设计以已经掌握的肢体动作为基本素材的小组活动，分别进行展示、评价。4、歌曲旋律的和声内涵清晰，教师可以组织学生用打击乐为歌唱进行伴奏。四、小结

第四课时内容：歌曲《木瓜恰恰恰》教学过程一、组织教学二、聆听歌曲，初步欣赏。三、欣赏处理1、小组讨论的方式明确歌曲的题材。2、歌曲曲式的判断要坚持以听觉感受为基础，教师可以通过通俗易懂的语言，引导学生从歌曲的情绪发展（高潮在中段）、旋律的发展手法（对比、再现）等方面反复聆听歌曲录音，为歌曲曲式结构打下坚实的感性认识基础。3、歌曲中念诵的歌词“恰恰 恰”和打击乐器敲击的节奏“ x”很有特点，可以让学生随着歌曲录音同步参与。这一活动也可以加入简单的形体动作。4、以叫卖为晚云飘过的音乐作品除了愉悦功能、审美功能，还有一定的实用功能。课堂教学中，教师可以引导学生对“歌曲《木瓜恰恰恰》有什么作用进行讨论。四、小结

第五课时内容：歌曲《乘着歌声的翅膀》教学过程一、组织教学二、初听歌曲三、处理1、听《乘着歌声的翅膀》的不同形式表演的音乐音响。2、《乘着歌声的翅膀》原为一首独唱歌曲，其他形式的音乐作品都是据此改编的，这一点应该向学生交代清楚。3、结合歌曲欣赏，可以简单介绍德国作曲家门德尔松。可以展示图片，与语言相结合，使学生认识形象化。4、6/8拍子的音乐作品青云之志接触不多，可以让学生随着音乐音响进行简单的肢体活动（强拍，身体重心落在左脚上，次强拍，身体重心落在右脚上》，来感受作品折节拍特点。 四、小结

第六课  龟兔赛跑教学目标：     1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。     2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。     3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。教学准备：    课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。教学过程： 一、活动开始：     1、学生随音乐进教室。     2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授。     1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。    （1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）    师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。    师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）    师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？    （不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！                 （2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。                 （画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么（学生回答）     老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！     师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。     点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？     老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！    （3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）    2、引导学生分段欣赏音乐故事。    （1）、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫出现：小朋友们好，我是蓝猫）      师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）     师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！    （2）、学生听音乐故事至“比赛开始了”。     蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴）     师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往下看下面的故事吧。    （3）、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。      蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）物形象）     师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？    （4）、学生听音乐至故事结束。     蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？     引导学生讨论。     老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大　    3、复听音乐故事，引导学生进行表演。    （1）出示小动物的头饰：谁想来表演"龟兔赛跑"？    （2）请三个小朋友分别做小兔子 、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈 。    （3）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）    （三）、结束活动。    学生随音乐出教室。第七课：快乐的校园教学内容唱歌：《队礼歌》《小字典》欣赏：《中国少年先锋队队歌》《快乐的晚会》教学目标1、能独自演唱歌曲《队礼歌》2、能随着歌曲伴奏有表情的演唱歌曲《小字典》3、听到歌曲《中国少年先锋队队歌》时，能说出歌曲的标题，并知道歌曲的原名叫“我们是共产主义接班人。”4、能说出歌曲《快乐的晚会》使用了哪两种不同的常演唱形式。课时安排：六

第一二课时内容：歌曲《队礼歌》教学过程一、组织教学二、学唱歌曲：视唱法学唱三、歌曲处理1、歌曲《队礼歌》的原调为1=g。如果学生用原调演唱有困难，可以降低大二度，将调号改为1=f。2、《队礼歌》是一首具有进行曲风格的歌曲。课堂教学中，教师要引导学生把握歌曲的进行曲风格，表现朝气蓬勃的少先队员形象。 3、队礼是中国少年先锋队队员的行礼方式，队礼的动作要要领是：右手五指并紧，手掌向前，高举在头的上方。课堂教学可以从“队礼”开始，导入歌曲《队礼歌》4、如果用打击乐器为歌曲伴奏，可以采用下列节奏型“x x”，伴奏乐器最好选择没有余音的打击乐器，如：小军鼓、双响筒、响板等。双响筒的演奏，老师要进行提示，让学生将发音较低的筒平放在左侧，强拍上敲击，发音较高的筒产平放在右侧，弱拍上敲击。提示小军鼓、响板等乐器的演奏，让学生以不同的力度区分强弱拍，表现拍子的强弱规律。5、如果以踏步或先进步伐伴随歌唱，一定要强调以下两点：1）强拍出左脚，弱拍出右脚；脚在拍点上落地。2）抬腿动作的幅度随歌唱的速度进行调整。歌唱的速度越快，抬腿动作的幅度越小，反之，歌唱的速度越慢，抬腿动作的幅度越大。四、小结第八课    下雪了教学目标：1、能独自背唱歌曲《铃儿响叮当》，并能在教师指导下进行二声部合唱。2、能随着歌曲录音演唱《铲雪歌》3、 能听出《雪橇》的主题，知道《雪橇》和《小天鹅舞曲》一样，都是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的作品。4、 听到《滑雪歌》的录音，能说出歌曲的名称。教学重点：能独自背唱歌曲《铃儿响叮当》，并能在教师指导下进行二声部合唱。能随着歌曲录音演唱《铲雪歌》教学难点：能独自背唱歌曲《铃儿响叮当》，并能在教师指导下进行二声部合唱。教学时间：3时第一课时教学内容：学习歌曲《铃儿响叮当》。教学过程：1、 谈话导入2、 欣赏歌曲：歌曲表达了什么情绪？3、 学习歌曲旋律  生分为两个声部学习4、 合在一起练习5、 填词6、 伴奏7、 小结                       第二课时教学内容：合唱练习  欣赏《雪橇》教学过程：1、 复习歌曲《铃儿响叮当》2、 合唱练习3、 欣赏歌曲《雪橇》〈1〉 介绍歌曲出处〈2〉 初听歌曲是什么情绪的？ 表现了什么？〈3〉 复听体会4、 小结                    第三课时教学内容：学习歌曲《铲雪歌》教学过程：1、 导入2、 欣赏歌曲,体会歌曲的情绪3、 听唱法学习歌曲旋律4、 填词5、 联系演唱6、 自编动作7、 《铲雪歌》与《铃儿响叮当有什么不同》8、 小结

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